2724.F中国女性休闲旅游服务现状思考与对策全套论文中国女性休闲旅游服务现状思考与对策 外文翻译 3.doc

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1、 本科生毕业设计（论文）外文资料译文论文题目： 中国女性休闲旅游服务现状思考与对策 学生姓名： 年级（学号）： 学 院： 人文学院 专业： 旅游管理 指导教师： 职称： 讲师 填表日期： 2009 年 01 月 10 日大 学 教 务 处 制外文资料翻译（译文不少于2000汉字）1所译外文资料：作者：Christopher R. Edginton; Debra J. Jordan; Donald G. DeGraaf; Susan R. Edginton书名（或论文题目）：Leisure and Life Satisfaction :Foundational Perspective出版社（或刊

2、物名称）：McGraw-Hill, a business unit of The McGraw-Hill Compaines出版时间（或刊号）： 2002所译页码：2-62译成中文：休闲和生活满意度介绍：休闲是一个重要社会，文化和经济力量，已经对人们的幸福，安康以及所有个人的生活满意度造成很大的影响。休闲的想法提高了人们的生活满意度。然而，这不是新的，一些古代文明，包括希腊人，实现康乐的重要性和价值以及它在生活满意度的重要作用。希腊历史学家希罗多德笔记“当男子（原文）达到像一名儿童在玩耍时最接近他自己”。在过去的150年，休闲在公众、民营非营利性和商业部门的增长反映美国人和加拿大人花在康乐上日

3、益增长的价值。这本书，以康乐及其生活满意度为主题，介绍历史上和当代休闲，娱乐和玩耍的概念。它描述了人们在美国加拿大进行休闲活动时他们的动机以及他们的价值。该类型的机构和组织提供休闲服务还在被讨论，这本书已书面协助学生准备职业生涯的休闲服务行业。作为休闲专业人员，我们从事生活满意度业务。我们在社会中的作用有助于改善个人生活质量通过提供高质量的休闲机会，从而提高智力，社交，促进身体，精神和心里健康。本章的重点是确定和理解“休闲”和“生活满意度”。此外，本章讨论了参与康乐的制约因素，提高生活满意度的战略也包括在内。康乐：走向二十一世纪在二十一世纪，人民的生活方式将有巨大的变化，悬赏提供的材料和休闲的

4、机会。在150年间，在加拿大和美国，社会已经从农村，农耕文化转变为城市，技术性很强的社会，数以百万的发明已经大大改变了我们的生活。我们得到了一个最大的礼物，作为一个文化礼品，康乐已经增加了许多。变化将会影响工作，娱乐，家庭结构和身体健康。我们已经看到在过去一个世纪中提供给加拿大和美国公民的休闲数额急剧增加，从而改变了寻求康乐经验的态度，我们已经从社会治理的工作伦理，要求每天劳动14到16小时，每周6天，到工业工人平均工作5天，少于40小时工作制。与此同时，对于游乐休闲的态度曾被视为无意义的不重要的活动，或者娱乐最多已经发生了变化，使休闲被视为生活中的重点，帮助确定其个人的自我概念。Godbey

5、写道虽然我们认为社会“那些有着共同经验的个体组成,在现实中我们的社会由不同的代群组成”(Godbey,1986,p.1)。每个世代群体一直受到许多历史和文化价值的影响，从而形成和塑造他们对休闲的观点。反过来，这也已经在很大程度上使这些群体获得了满意的休闲体验，从个人家庭的角度看，我们都看到家庭成员的工作和休闲方式发生了戏剧性的变化。其中一个作者反映出他的家庭成员的休闲生活：我的祖父母的休闲观。我的祖父母认为康乐是毫无意义的。随着世代对性别角色的支配，我的祖父努力生存，为他的家庭实现“美国梦”。他是一个煤矿工人并为铁道部工作，每星期常常是工作六十至七十小时，为他的家人提供穿的，吃的和住的。我的祖

6、母也履行她所期望的作用。她在家里做饭，打扫卫生和照顾家庭成员，并担任我的祖父的助手。所有的这些工作都完成了，当然，不是在现代化的今天。我的祖父喜欢外出和他的朋友享受露营帐篷，但这不是很频繁。我的祖母从事缝纫机和罐头。康乐活动在我的祖父母那个时代，往往是支持生活或功利性的。当我的祖父在97岁去世的时，他已经退休超过三十年。我的父母的休闲观。我的父母都出生于20世纪初，并在经济大萧条中成长，这种情况下形成她们的整个生活，一直关注金融福祉。有趣的是，他在闲暇时间，我的父亲喜欢打股票市场和从事房地产投资，这两项活动以获得有关财务担保。我的母亲主要工作在家里，把重点放在整个家庭。我的父亲在第二次世界大战

7、中，后来在美国加州硅谷的电子公司担任工程师。就像我的祖父母，我的父母都非常努力，但他们把重点放在利用闲暇时间以恢复或使自己更加努力工作。每年夏天，我的父亲都开展家庭度假去俄勒冈州。我们扎营和捕捞，并参观和欣赏风景。这些旅行，使我的父母从事的活动完全不同于日常工作，以便恢复自己。我这一代的休闲观。本人四十年前高中毕业。当时美国高度参与越南。我这一代的价值观和我的祖父母和父母有着很大的差异，我们并不追求金融安全或稳定，因为我们已处在这样的时代，当我长大后与我的父母比较，我长在一个富足的时代。这也是一个紧迫的时代，休闲的形式出现电视和电子家庭娱乐。教育机会和追求大学学位是现成的，在这段时间里，工作不

8、一定是生命的重点，而一个人的休闲时间的塑造成为一个主要文化。我们这一代许多人都“努力娱乐”。我们并不寻求金融安全，我们要求更多地通过康乐来享受生活。正如凯利和Godbey（1992）说明，强调这一代从“我们”到“我”。我的孩子们的休闲观。我的儿子和女儿从大学毕业。一个开始他的专业工作生活，另一个继续在学校深造。他们都结婚了，休闲对他们是一种权利而不是奢侈品。虽然他们目前还没有前代那么经济富裕。他们似乎更重视地位，他们是今天的“就这么做”社会，“努力工作，尽情享受”一族（帕特森，2000）。康乐在许多方面对他们来说是消费一种商品。他们有许多的休闲经验，但我不知道他们的经验休闲。他们的休闲参与通常

9、被视为衡量个人成功与成就的符号。在这一年龄组的个人，渴望有意义的，富有创造性的生活方式不管是工作还是不工作，我们这一代人谋求持续增长的机会，个人的发展，并增加精神的认识。我的儿孙们的娱乐。近4年前，我的孙女提前两个半月出生，虽然她小时候的生活有点问题，对于她当时的年纪她已经成长为一个健全的孩子。她充满活力和好奇去学习，去发现新的东西，并寻求她所遇到的有意义的事情。她的世界是一种娱乐。她了解到休闲在促进生活质量的重要意义。她是快乐的，并表示极大的热情追求她的游戏活动。有时，她生活在一个幻想的世界里，所有的孩子都这样。她的娱乐对她的生命具有象征意义和现实意义。对她来说，玩就是工作，就是重要的追求，

10、毫无疑问，她的生命正在她的娱乐的世界中形成。有趣的是，观察她如何发挥文化活动能确定她在未来社会的作用。她已经融入她所扮演的活动中的一个女性角色。她喜欢打扮，建设，阅读，唱歌，假装和其他儿童一起，她是群居的，但害羞和保留在同一时间。玩是她的福祉。她的休闲将大大不同于她的前代。我认为在她的社区环境中，她的生活质量和存活率对她的将来来说是很重要的。如果问到他们的自由时间，许多美国人将讨论和（通常）抱怨说，他们比以往任何时候都忙。他们谈到了很长时间用于工作，育儿和做家务所需的时间每天并没有足够的睡眠时间。事实上，许多美国人可以听到这样一个惋惜的事实：一天只有24小时。在调查中问到他们的自由时间，证实这

11、是正确的。人们说他们很繁忙做着很多事情。事实上，人们正变成“时间堆垛”他们这样做多个任务，堆叠一个在另一个之上。新的信息正在出版，但是，这使得我们要知道我们认为我们有多少时间和我们真正拥有多少时间。在最近一期的新闻（5月12，1997）据报道，人民有更多的自由时间累计超过他们自己认为所拥有的（佩泽，1997年）。事实上，佩泽谈论了一本名为生命的时间的新书，康乐及时间专家约翰罗宾逊和杰弗里指出，美国人现在与他们过去30年中平均每周40小时工作时间相比有更多的自由时间。这是因为，许多人提早退休并且孩子比较少。罗宾逊和Godbey指出，闲暇时间的确增加了即使对于那些外出工作的家长来说。两个少数群体，

12、那些有4个以上18岁以下的孩子及有非常年幼的儿童的父母每星期没有更多的时间。一个新的原因，通过研究有点争议的调查结果是，不是问人们有多少忙而是通过有详细时间日志的10,000人，他们不停地每分钟追踪他们正在做的事情，什么时候并且做多久。这样，研究人员没有得到夸大的想法他们得到了真相。那些额外的时间到哪里去了？有些人花费更多的时间看电视，而另一些花更多的时间在他们的孩子身上。比起30年前男子帮助妇女做更多的家务1965年妇女做的家务是男人的5倍，这个差距已经缩小到2倍。现在该怎么做呢？如果时间对你是重要的，也许为每周活动制作一份详细的时间清单将有助于看到所有的时间哪里去了。你是真的那么忙还是只是

13、你想的。当光阴飞逝，它有助于提高您的生活满意度？你真的快乐？调查中，每个世代有不同的期望，价值观和态度，塑造他们对休闲的利益和追求（见图1.1）。一代人更强烈的追求经济稳定的价值，而另一个却将休闲作为身份的象征。现在休闲包括参与健身，拥有服装认可的专业运动队和参与运动如跳伞。每一世代用不同方式的康乐方法来提高生活满意度。一代人，将实际参与休闲作为一个衡量生活满意度和幸福的尺度。对于另一代，将休闲作为追求的理想。 虽然在过去100年社会发展方式有助于个人的物质和精神福祉。我们也看到悲惨的战争和动荡的破坏。在这段时间，在战争中丧生的人比整个人类历史上的还要多。另一方面，条件已引起机会去创造事业，智力发展，更多地机会实现自我。现在，人们可以用休闲来建设生活满意度并加强个人福祉。它可以作为一个积极动力加强社会和文化作为一个整体。（续“外文资料翻译”）学生签名 . 年 月 日（可添页）指导教师审阅意见：指导教师签名 . 年 月 日注：以上学生所填内容均需打印，所译外文资料应附后装订（含封面、封底、目录、翻译部分页码的复印件）