高校内部教学质量保障体系存在的问题与对策思考.doc
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1、 高校内部教学质量保障体系存在的问题与对策思考摘要:摘要:【摘要】内部教学质量保障体系及其有效运行是一直是高校共同关注的问题,分析了高校内部教学质量保障体系存在的主要问题,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的对策思考。关键词:关键词:【关键词】教学质量;教学质量保障体系;问题;对策 一、高校建立教学质量保障体系的重要意义随着我国经济的快速发展和高等教育的跨越式发展,提高教育教学质量,办人民满意的高等教育,不仅是时代发展对高等教育的要求,也是我国高等教育持续健康发展的自身客观需要。教学质量是高等教育的生命线,加强教学质量管理,建立健全教学质量保障体系是提高教育教学质量的关键性举措。教育质量高
2、于一切,对教学质量的不断追求已经成为高校永恒的话题。二、高校教学质量保障体系存在的主要问题在此背景下,各高校相继建立教学质量管理体系,在推进质量工程的道路上迈出了坚实的第一步。但也暴露出了一些问题,集中体现在:(一)教学质量保障体系监控范围不够比如,重视对课堂教学环节的监控,忽略了对教学过程和其他教学环节的监控;重视对理论教学环节的监控,忽略了对实践教学环节的监控;重视对教师教的过程监控,忽略了对学生学习活动的支持与指导;重视学校内部质量保障体系的建立,忽略了学校外部质量监控,如用人单位、往届毕业生对学校的信息反馈等。(二)教学质量评价不尽完善目前有的高校尚未建立符合本校目标定位的、科学公平的
3、教学质量评价体系及指标,评估过程中人为成份比重较大,人情分普遍存在,对教学质量的评价难以达到真正的科学化、客观化,影响了教师的积极性和教学质量的提高。(三)缺乏专门的质量监督部门,信息收集渠道不畅通教学质量保障体系强调以预防为主,全方位监控。以往的教学管理部门集教学决策与教学管理于一身,教学质量信息主要依靠自我收集与自我反馈,没有专门的质量收集及监督机构,这种反馈结果往往是正反馈多,负反馈少,报喜不报忧。尤其是这种信息收集方式发现问题往往具有滞后性,如教师的讲课方法学生不接受,学生实施了集体罢课、联名上诉等过激行为,质量问题经常会呈现一定的滞后性,主动收集影响教学质量的信息渠道不畅通,没有充分
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