国立故宫博物院游客动机、体验与满意度之研究.doc
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1、国立故宫博物院游客动机、体验与满意度之研究A Study on Visitors Motivation, Experience and Satisfaction in National Palace Museum中文摘要在台湾的文化观光除了有古迹,博物院内的典藏品在文化观光也是非常重要的,从政府实施周休二日后,国人休闲的时间增加后就开始重视假日休闲,可以藉由假日的休闲活动来减少工作的压力,而国人在选择休闲活动时也会选择有学习性、知识性的休闲场所,因此国立故宫博物院就成了一个很好的休闲选择,而博物馆所典藏的文物是民众学习中国文化的好方法。国立故宫博物院拥有宋、元、明三朝的文物加上清朝的收集,故宫
2、所收藏的文物除了数量丰盛而且品类繁多,可分为铜器、瓷器、玉器、漆器、珐琅器、雕刻、文具、印拓、钱币、绘画、法书、法帖、丝绣、成扇、善本书籍、清宫档案文献、满蒙藏文文献、法器、服饰、鼻烟壶在内的杂项等类别,2004年11月底总共数量总计655,156件册,故宫除了有宋、元、明、清的文物外,也不定时的与外国的博物馆有合作,展出外国博物馆的一些珍贵文物,所以了解国立故宫博物院的游客动机、体验与满意度,可进一步推广文化观光。一、绪论1.1研究背景由于国人开始重视休闲,随着国人生活水平提高,大家开始会选择具有知识性的地方为休闲的去处,在国立故宫博物院除了有中国历史文物,还有国外的文物会到国立故宫博物院展
3、出,在国立故宫博物院不只有中国的历史文物可以学习中国博大的文化,在展出国外的珍贵文物的同时,也可以学习到国外文物的文化,而国民旅游卡也使台湾的国民旅游蓬博发展,国人也开始重视国内旅游,不会只选择到国外旅游,使国内文化观光发展更好。国立故宫博物院收藏中国历代国宝文物,其渊源可以溯自宋、元、明、清四朝,收藏文物为丰富。中华民国成立初始,这些宫廷珍藏文物皆留存于紫禁城内,逊清废帝留住内城宫庭期间,这些珍品文物或因薄仪常赐、故臣借观,或因拍卖点押、窃取盗卖,文物流失难以估计。1914年政府将前清热河避暑山庄和沈阳故宫的文物移至紫禁城外,并设立古物陈列开始参观。1925年双十国庆的时候成立了故宫博物院,
4、从此历代皇室收藏的宫近珍品都可让民众进出参观。在国人开始重视休闲,故宫内的中国历代国宝文物丰富,为了将国立故宫博物院推广出去,使国立故宫博物院成为国人选择文化观光的第一选择,所以探讨游客的动机、实际体验和满意度也成了课题之一。1.2研究目的从游客的角度,游客的立场游客会因为哪些原因被吸引到国立故宫博物院,在故宫博物院的实际体验和对故宫的满意度,为此研究讨论的方向,本研究想达成的目的有:一、 探讨国立故宫博物院游客的社经背景二、 探讨游客前往国立故宫博物院的动机。三、 探讨游客动机对实际体验的影响程度。四、 探讨实际体验对满意度的影响程度。二、文献回顾2.1动机(motivation)黄锦照(2
5、002)认为动机是消费者内心的渴求会转变成旅游的动机,追求游憩利益的满足。朱接上去成为一段已修改佩莹(2003)认为动机的研究会因为不同性质的研究而有所不同,动机是促使旅客参与活动的一种驱动力。陈永裕(2007)认为动机是行为内在的心理因素,由内在的需求所引发形成一种驱动力来进行某种行为,此行为可满足需求。赖福瑞(2005)认为决定行为的主要因素是动机,是因内在的心理需求及外在的环境刺激而产生,这两者都会对行为表现有所影响,动机是使个体活动的一个内在历程,动机会启动、指引身体和心理的活动,引导该活动朝向一个目标的内在历程。2.2实际体验(experience)蔡凤儿(2005)认为游客参加活动
6、所得到的生理及心理满意的体验,及游客在旅游时所创造出的具体的体验经验,并把体验分为五个构面,分别为感官体验、情感体验、思考体验、行动体验及关联体验。感官体验为听觉、嗅觉、味觉、视觉和触觉五种感官的体验,透过这五种感官的刺激所提供的情绪知觉体验。情感体验是游客对体验所诱发温和心情至强烈感情的反应,主要是指游客内在的情绪、情感。思考体验是指体验媒介的刺激所产生的惊奇,进而诱发思考。行动体验是指身体、行为等体验,如和他人互动所产生的体验。关联体验是指透过体验和其它游客、社会、文化、整个群体所产生的关联。林忠贤(2005)把体验分为三个构面感官体验、情感体验及行动体验。感官体验是指运用视觉、听觉、嗅觉
7、、味觉及触觉造成刺激的过程,使顾客愉悦、满足及兴奋。情感体验是指触动游客内心深处的情绪及情感。行动体验是指身体、行为模式及生活型态相关的体验。赖福瑞(2005)认为体验是指游客在环境中选择自已比较喜欢的活动来获得生理上及心理上的满意。郭敬中(2006)认为体验是来自于自已本身亲身参与活动,经历某一个特定的时间或者活动所产生的感受,一些主观的生理、心理感受,这些的感受及知觉可能是由个人在情绪、形体、知识上的参与所构成的,体验不是自发的,而是被某些事件诱发的,两个不同的个体不会产生完全相同的体验,因为体验是来自于个人的心智状态与事件之间互动的结果。廖雅芳(2004)认为体验是环境知觉跟游憩活动的结
8、合为个体在从事游憩活动后所得到的知觉,个体在从事游憩活动时经由感官、行为上所得到的各种环境间的讯息,例如像生理方面的感觉及心理方面的知觉,个体从中获得及产生的感受与经验就是游憩体验。2.4满意度(Satisfaction)陈永裕(2007)认为馆方提供给游客的服务表现,游客认知的服务表现程度所产生的愉悦或失望的感觉。朱佩莹(2003)认为游客参与活动后对环境、服务、设施和体验等方面的满意程度。赖福瑞(2005)认为人体验后的心理状态就是满意度,通常会被服务质量、社会团体等方面的因素影响。三、研究假设本研究以国立故宫博物院为研究目标,以参观结束要准备离开国立故宫博物院的游客进行游客动机、实际体验
9、和满意度的研究,归纳整理本研究目的与相关文献的内容,碍定本研究的研究假设,以下为本研究的研究假设H1:游客社经背景不同,其游客动机亦不相同。H2:游客动机与其游客的实际体验有相关的影响。H3:游客的实际体验与其游客满意度有相关的影响。四、研究架构本研究以国立故宫博物院的游客为研究对象,以Yooshik和Muzaffer(2005)此篇为基准,合并了拉力动机跟推力动机加入社经背景及实际体验,本研究架构参考傅嘉辉(2006)硕士论文小区居民参观表演型地方文化馆动机与参观体验之研究以台北市牯岭街小剧场为例,社经背景会影响动机,动机会影响体验,以及参考廖明丰(2003)硕士论文,体验会影响满意度,综合
10、整理作为本研究的架构,透过相关研究,探讨游客个人之动机、实际体验、满意度之间的关系,不同之游客社经背景对动机之关系,以及探讨不同的动机对实际体验的影响,进而探讨动机对满意度的影响。五、研究方法5.1研究对象:对象是以国立故宫博物院的游客为研究对象5.2抽样方法:由于故宫的动线是先经过展区一再展区二,接着就是礼品部及富春居餐饮部,为了要让游客方便进行问卷调查,所以选择有位子坐的富春居餐饮部进行问卷调查,预计发放300份,采自由填写方式,于2008年4月间发放,研究资料以国立故宫博物院的所有游客以便利抽样抽取300份。5.3问卷设计5.3.1游客社经背景:变项名称数值类型答案项内容引用文献性别No
11、minal scale男女a. 男女a. 陈慧如,2004年龄(以实岁计算)Ordinal scale20(含)岁以下21-3031-4041-5051-6061(含)岁以上b. 20(含)岁以下21-3031-4041-5051-6061(含)岁以上b. 蔡凤儿,2005婚姻状况Nominal scale未婚已婚c. 未婚已婚c. 陈慧如,2004职业Nominal scale学生军公教人员农渔牧业家管自由业已退休工商业服务业其它d. 学生军公教人员农渔牧业家管自由业已退休工商业服务业其它d. 陈慧如,2004教育程度Nominal scale国中(含以下)高中职大专研究所e. 国中(含以下
12、)高中职大专研究所e. 陈慧如,2004您个人(非家庭)平均月收入(新台币)Ordinal scale20000元以下20001-4000040001-6000060001-8000080001-100000100001元以上f. 20000元以下20001-4000040001-6000060001-8000080001-100000100001元以上f. 陈慧如,20045.3.2动机为了解游客到国立故宫博物院的动机,本研究引用关羽彤(2005)、伍亮帆(2006)和林怡伶(2006)报告,作为评量游客到国立故宫博物院动机之问题项目,共设计成26个动机的问题项目,问卷设计采用Likert五
13、点尺度量表作为衡量同意程度的工具,受访者回答选项分别为非常同意、同意、没意见、不同意、非常不同意等五个等级,依序分别给予5、4、3、2、1分数,以非常同意为对动机的同意程度愈高,非常不同意为对其动机同意程度愈低。伍亮帆(2006)把嘉义市国际管乐节游客的动机分为艺术培养、艺术情感及艺术偏好,关羽彤(2005)把太鲁阁国家公园旅客动机分为放松与逃离、社交与梦想、家庭与学习、冒险与友谊、自然与生态、设施与文化、交通便利性和价格与信息,林怡伶(2006)把参访国立传统艺术中心动机分成家庭娱乐及知识因素、特殊原因因素、休闲因素与个人兴趣因素,本研究综合整理将动机分为放松与逃离、社交与梦想、家庭娱乐与知
14、识、价格与信息和个人兴趣五个部份。分类题目顺反向来源文献放松与逃离为了纾解压力及休息为了要休息为了脱离日常生活中的繁忙、纾解压力和紧张顺向关羽彤,2005廖雅苹,20041. 为了身体上的放松为了健康为了增进身体上的放松顺向关羽彤,2005林大椿,20052. 为了感受不一样的生活为了逃脱每日一成不变的生活顺向关羽彤,20053. 为了放松心情为了增进心理上的放松顺向林大椿,2005享受宁静,远离都市及人群为了远离都市的嘈杂,享受宁静气氛顺向林大椿,20054. 为了休闲为了休闲娱乐休闲娱乐顺向伍亮帆,2006社交与梦想扩展社交圈扩展自已的社交圈顺向廖雅苹,2004为了获得认同感为了获得他人认
15、同藉对历史文物之了解,获得认同想以自已对历史文物的了解来得到认同想要以对酒的专业知识,来得到别人的认同顺向廖雅苹,2004为了要看历史文物为了要观看稀有的动植物顺向关羽彤,20055. 增进朋友的情谊增进朋友或亲戚的情谊为了探访朋友或亲戚为了和朋友培养感情和增进情谊顺向关羽彤,2005林大椿,20056. 认识新朋友为了认识新朋友和接触不同类型的人为了认识新朋友可以认识许多对酒有嗜好的朋友顺向林大椿,2005关羽彤,2005廖雅苹,20047. 为了实现期盼中的故宫之旅为了实现参访故宫的梦想从未到过故宫,为了实现梦想为了实现梦想顺向关羽彤,2005向他人展现自已的文化水平为了向他人炫耀为了向他
16、人炫耀或获得他人的尊重顺向林大椿,20058. 为了有和他人互动的机会为了增加和他人互动的机会顺向林大椿,20059. 为了增加社交能力为了更具社交能力和技巧顺向林大椿,2005家庭娱乐与知识本身的好奇心好奇心本身对于休闲酒庄非常好奇顺向林怡伶,2006廖雅苹,200410. 因为家人喜欢历史文物家人非常喜欢历史文物,所以来参观有亲友非常喜欢酒类产品,所以带家人来参观顺向廖雅苹,200411. 为了增进知识为了扩展知识想了解有关酒的更多知识顺向林大椿,2005廖雅苹,200412. 为了和家人增进感情为了和家人相处增进感情陪亲友参观陪家人或朋友来观赏顺向林大椿,2005林怡伶,2006伍亮帆,
17、2006为了要增进对历史文物的了解为了要欣赏历史文化与景观增进对艺术传统文化的了解顺向关羽彤,2005林怡伶,2006为了要帮助孩子们认识历史文物为了帮助孩子们认识自然生态顺向关羽彤,2005价格与信息13. 看到广告宣传看到电视及听到广播宣传顺向林怡伶,200614. 亲友推荐亲友的介绍与推荐顺向林怡伶,200615. 门票价格合理价格合理合理的价格顺向关羽彤,2005廖雅苹,200416. 清楚的旅游信息和告示牌明确的旅游信息和告示牌顺向关羽彤,2005个人兴趣17. 本身的好奇心好奇心本身对于休闲酒庄非常好奇顺向林怡伶,2006廖雅苹,200418. 本身对历史文物有兴趣对传统艺术有兴趣
18、因为本身对于酒类有兴趣顺向林怡伶,2006廖雅苹,200419. 为了看特定的展览为了看布袋戏特展顺向林怡伶,200620. 培养对历史文物的兴趣培养对艺文活动的兴趣顺向伍亮帆,2006交通便利性参观时间很短旅行时间很短顺向关羽彤,2005交通方便交通便利顺向关羽彤,20055.3.3实际体验为了了解游客对国立故宫博物院的实际体验,本研究引用蔡凤儿(2005)、林忠贤(2005)及廖雅芳(2004),作为评量游客对于故宫博物院实际体验之问题项目,共设计成24个实际体验的问题项目,问卷设计采用Likert五点尺度量表作为衡量同意程度的工具,受访者回答选项分别为非常同意、同意、没意见、不同意、非常
19、不同意等五个等级,依序分别给予5、4、3、2、1分数,非常同意为对实际体验的认同程度愈高,非常不同意为对其实际体验的认同程度愈底。蔡凤儿(2005)在研究日月潭国家风景区的旅游体验时,把受访者的体验分为感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和关联体验,林忠贤(2005)在研究休闲农场游客体验时,把受访者的体验分为感官体验、情感体验及行动体验,廖雅芳(2004)在研究花卉博览会实际体验时,把游客的实际体验分为心理体验、游憩环境、服务质量及解说服务,本研究综合整理后将体验分为感官体验、情感体验、行动体验、环境设施及服务质量五个部份。分类题目顺反向来源文献感官体验指透过感官刺激所获得的情绪知觉体验,
20、也就是对参访故宫所产生的感官方面的游客体验我觉得故宫的餐点很合我的味口我觉得牧场的食物很好吃顺向林忠贤,20051. 历史文物非常吸引我美丽的风景、文物非常吸引我我觉得牧场的景观风景优美顺向蔡凤儿,2005林忠贤,20052. 参观非常有趣这次参观非常有趣我觉得这次参观非常有趣我觉得这次的旅游非常富有趣味顺向蔡凤儿,20053. 参观内容非常丰富这次的参观内容非常丰富我觉得这次的参观内容非常丰富我觉得这次的行程非常丰富顺向蔡凤儿,20054. 有适地点供人休息故宫内有适当地点供人休息故宫内有适当的地点供人休息我觉得故宫内有适当的地点供人休息我觉得牧场内有足够的空间可以让人随时停下来休息顺向林忠
21、贤,2005情感体验对参访故宫所产生的心情、情绪及感情5. 历史文物引发我愉快的心情看到故宫内的历史文物引发我愉快的心情看到美丽的景致、文物等使我心情放松看到牧场的景观风景引发我愉快的心情顺向蔡凤儿,2005林忠贤,20056. 对展出主题没有太大感动历史文物无法感动我故宫的历史文物无法感动我故宫内的历史文物无法感动我对景致文物没有任何感动我对牧场内的动物或风景我没有任何感动反向蔡凤儿,2005林忠贤,20057. 喜观了解历史文物的信息我喜欢在故宫内了解各种历史文物的信息我喜欢在牧场内了解各种生态,获取新知顺向林忠贤,2005故宫内的食物是健康的我觉得在牧场吃到的东西是令人感到健康的顺向林忠
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