（教科版）科学ppt《食物链和食物网》优质课件.ppt

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1、食物链和食物网,生态系统的结构,讲课之前我们一起来认识一下生态系统吧,生态系统主要是由什么组成的呢？,生态系统,个体,种群,群落,一、生态系统概念：,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等都可看做一个生态系统。,生态系统的范围有大有小,生态系统的类型,食物链：,在生态系统中，各种生物之间由于食 物关系而形成的一种联系。,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。,营养级：,大鱼,（二）食物链食物网（营养结构）,第三营养

2、级,第五营养级,食物链和食物网,植物,第一营养级,1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.生产者总是为第一营养级。分解者不参与食物链的构成。3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。4.同一条食物链中，同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。在食物网中，同一生物的营养级可能不同。5.一条食物链一般不超过5个营养级。6.食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。,书写食物链注意事项：,1、食物网中，两种生物的关系可能为捕食，也可能为竞争。2、错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。,1.下图的南极生态系统

3、中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有两个营养级。海豹与小鱼是_关系,磷虾与浮游动物是_关系.,浮游植物,海豹,小鱼,磷虾,5,虎鲸、海豹,虎鲸、企鹅、海豹,捕食,竞争,跟踪练习,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）。”这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！,学以致用,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,【小结】,生态系统的成分,食物链（网）（营养结构）,生态系统的结构,（捕食关系）,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件

4、食物链和食物网优质课件1,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级（）A第五 B第二C第三 D第四2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误 描述是（）A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级,B,D,随堂练习,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,3、在下列生物中，属于分解者的是（）A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫,C,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者,A,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者,A,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,谢谢大家,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,（教科版）科学课件食物链和食物网优质课件1,