三国鼎立-三国两晋南北朝时期ppt课件.ppt

《三国鼎立-三国两晋南北朝时期ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三国鼎立-三国两晋南北朝时期ppt课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、三国鼎立,第四单元,三国两晋南北朝时期,东汉末年董卓入京：废少帝、立献帝，专擅朝政。,关东军的成立：以袁绍为盟主，“名豪大侠，富室强族,，飘扬云会，万里相赴。”（三国志,文帝纪注引典,论,自叙）,消灭董卓以后，各诸侯相互发动兼并战争，连年混战。东汉名,存实亡。,官渡之战,东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各,据一方，互相兼并，连年混战,。著名的有,袁绍、曹操,等。,“白骨露于野，千里无鸡鸣”,生民百遗一，念之断人肠。,曹操,东汉末年政局形式：,一、北方走向统一,袁绍,曹操,马腾,刘璋,张鲁,刘表,袁术,孙策,至,199,年，主要军阀有袁绍（占青、冀、幽、并四州）、曹操（,豫、兖二州）、孙策（

2、据江东）、刘表（占荆州）、刘璋（据益州）、,韩遂与马腾（占有凉州）、公孙度（盘踞辽东）等。,一、北方走向统一,东汉名门“汝南袁氏”,，自袁,绍曾祖父起，袁氏四代有五人位居三,公，他自己也居三公之上，其家族也,因此有“四世三公”之称。,在汉末群雄割据的过程中，袁绍先,占据冀州，又先后夺青、并二州，并于,建安四年（,199,年）的易京之战中击败,了割据幽州的军阀公孙瓒，统一河北，,势力达到顶点。,北方二雄,曹操势力日益壮大,政治上,：,（,1,）“挟天子以令诸侯”，迁都,许昌,（,2,）重视人才，“唯才是举”,经济上：,（,1,）招募流民垦荒,（,2,）组织兵士耕田,曹操个人杰出的军事才能,一山不

3、容二虎,袁绍,匈,奴,刘,璋,刘,表,袁,术,曹操,200,年,官渡之战,十万人,三四,万人,曹,操,袁,绍,公元,200,年,官,渡,之,战,经,过,夜袭乌巢，烧,毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,延津,一、北方走向统一,1.,东汉末年政局状况：军阀混战,作用,时间,交战双方,战争特点,结果,曹操胜利,以少胜多,几年之后，曹操基本统一北方,200,年,袁绍和曹操,2.,官渡之战,思考：曹操为什么能打败袁绍统一北方？,1,政治：谋略得当，挟天之以令诸侯,重视人才，“唯才是举”,2,经济：开垦荒地，实行屯田,3,军事：战略战术得当,4,袁绍不善用人，骄傲轻敌,官渡之战后形势图,老骥伏枥，志在千里。,烈

4、士暮年，,壮心,不已。,结束分裂局面，消除军阀割据，使国家统一,？,一,统,天,下,神龟虽寿，犹有竟时。,腾蛇乘雾，终为土灰。,老骥伏枥，志在千里。,烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期，不但在天；,养怡之福，可得永年。,幸甚至哉，歌以咏志。,龟虽寿,曹操的志在哪里？,赤壁之战,刘璋据长江上,游益州地区,暗,弱,刘表据长江中游荆,州地区死后,外戚夺,权,孙权继父兄事,业据长江中下,游扬州地区,南方势力分布图,长江上、,中、,下游三州地,图,兵败投奔刘表,功,盖,三,分,国,，,名,成,八,阵,图,。,三顾茅庐,刘璋据长江上,游益州地区,暗,弱,刘表据长江中游荆,州地区死后,外戚夺,权,孙权继父兄事,

5、业据长江中下,游扬州地区,南方势力分布图,长江上、,中、,下游三州地,图,兵败投奔刘表,曹,刘,刘,刘,刘,孙、刘联军,孙,赤壁,大战,208,年,二、赤壁之战,时间,交战双方,战争特点,结果,作用,曹操和孙刘联军,以少胜多,曹操失败,208,年,为三国鼎立局面的形成奠定基础,赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？,赤壁之战曹操战败的原因？,孙刘联军,1.,组成联军，战略得当,2.,采用火攻，战术得当,3.,利用气候，地理条件,曹操,1.,官兵来自北方，不习水,战，水土不服，,2.,因实力强大而骄傲自满，,轻敌，战术失误。,为什么在赤壁之战中曹操以多败于少，而之前的官渡之战中又,能以少胜多

6、呢,?,这段历史给我们的学习和生活带来了哪些启迪呢？,官渡之战,曹操,政治：挟天子以令诸侯,招贤纳士,经济：实行屯田，奖励农耕,袁绍,骄傲轻敌，听不进正确意见,赤壁之战,曹操,1.,官兵来自北方，不习水战，水土,不服，,2.,因实力强大而骄傲自满，轻敌，,战术失误。,孙刘联军,1.,组成联军，战略得当,2.,采用火攻，战术得当,3.,利用气候，地理条件,骄兵必败！,天下统一条件不成熟,。,启示：,脚踏实地，戒骄戒躁,220,年，,曹,丕,自称皇,帝，国号,魏，定都,洛阳。,221,年，刘备,称帝，国号,汉，史称蜀,汉，定都成,都。,229,年，,孙权称,帝，国,号吴，,定都建,业。,三、三国鼎

7、,立,220,年,221,年,229,年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业,政权名称,时间,创建者,定都,魏,蜀,吴,三国鼎立,曹操是东汉末,年丞相,220,年，曹丕自称皇帝,，国号魏，定都洛阳。,221,年，刘备在成都称,皇，国号汉，史称蜀。,229,年，孙权称帝，国,号吴，定都建业。,三、三国鼎立,魏蜀吴的建立，三国鼎立局面正式形成,荆州,三国间关系,曹魏蜀汉孙吴，三足鼎立之势，,一强二弱,，吴蜀连横可抗魏。可惜吴蜀各怀鬼,胎，更因关羽之死成水火之势，曹魏拣了便宜。,夷陵之战,白帝托孤，平定南中，北上伐魏,以少胜多的战役,?,巨鹿之战,项羽和秦军主力,秦末,?,官渡之战,曹操和袁绍,20

8、0,年,?,赤壁之战,孙刘联军和曹操,208,年,曹操,（官渡之战,统一北方）,刘备,孙权,联合抗曹,赤壁之战,（,208,年）,魏,蜀,吴,东,汉,末,年,军,阀,混,战,课堂小结,1.,下列人物不是三国时期人物的是：,A.,曹丕,B.,孙权,C.,曹操,D.,刘备,2.,三国政权建立的先后顺序是：,A.,魏、蜀、吴,B.,蜀、吴、魏,C.,吴、蜀、魏,D.,魏、吴、蜀,3.,寒假时请同学们阅读名著三国演义。,随堂训练,学习测评,1.,填写下表。,战争名称,交战双方,共同特点,巨鹿之战,官渡之战,赤壁之战,2.,为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？这留,给后人哪些经验教训

9、？,项羽、秦军,袁绍、曹操,曹操、孙刘联军,以少胜多,失败原因,孙、刘,组成联军，战略得当,采用火攻，战术得当,利用气候、地理条件,曹操,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服,主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,教训：,应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；重视合理利用自,然条件；培养善于观察、思考的好习惯；团结可以战胜强大敌人等。,刘备、诸葛亮、庞统、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、姜维,?,1,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。,高士其,?,2,、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌

10、握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。,高士其,?,3,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。,谢觉哉,?,4,、教学必须从学习者已有的经验开始。,杜威,?,5,、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,?,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。,徐特立,?,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,?,8,、一般青年的任务，尤其是共产

11、主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,?,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,?,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,?,11,、学会学习的人，是非常幸福的人。,米南德,?,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,?,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,?,1

12、4,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,?,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,?,16,、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,?,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，,“,学而不厌,”,，对人家，,“,诲人不倦,”,，我们应取这种态度。,毛泽东,?,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,?,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,?,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,?,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,?,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,?,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。,高尔基,?,24,、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。,毛泽东,?,25,、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。,别林斯基,