用基底建模向量法解决立体几何问题.doc
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1、用基底建模向量法解决立体几何问题 空间向量是高中数学新教材中一项基本内容,它的引入有利于处理立体几何问题,有利于学生克服空间想象力的障碍和空间作图的困难,有利于丰富学生的思维结构,利用空间向量的坐标运算解立体几何问题,可把抽象的几何问题转化为代数计算问题,并具有很强的规律性和可操作性, 而利用空间向量的坐标运算需先建立空间直角坐标系,但建立空间直角坐标系有时要受到图形的制约,在立体几何问题中很难普遍使用,其实向量的坐标形式只是选取了特殊的基底,一般情况下, 我们可以根据题意在立体几何图形中选定一个基底,然后将所需的向量用此基底表示出来, 再利用向量的运算进行求解或证明, 这就是基底建模法. 它
2、是利用向量的非坐标形式解立体几何问题的一种有效方法。 基向量法在解决立体几何的证明、求解问题中有着很特殊的妙用。空间向量基本定理及应用空间向量基本定理:如果三个向量a、b、c不共面,那么对空间任一向量p存在惟一的有序实数组x、y、z,使p=x a+ y b+ z c.1、 已知空间四边形OABC中,AOB=BOC=AOC,且OA=OB=OC.M,N分别是OA,BC的中点,G是MN的中点.求证:OGBC.例1题图【解前点津】 要证OGBC,只须证明即可. 而要证,必须把、用一组已知的空间基向量来表示.又已知条件为AOB=BOC=AOC,且OA=OB=OC,因此可选为已知的基向量.【规范解答】 连
3、ON由线段中点公式得: 又,所以)=(). 因为.且,AOB=AOC.所以=0,即OGBC.【解后归纳】 本题考查应用平面向量、空间向量和平面几何知识证线线垂直的能力.【例2】 在棱长为a的正方体ABCDA1B1C1D1中,求:异面直线BA1与AC所成的角.【解前点津】 利用,求出向量与的夹角,, 再根据异面直线BA1,AC所成角的范围确定异面直线所成角.【规范解答】 因为,所以=因为ABBC,BB1AB,BB1BC, 所以=0,=-a2.所以=-a2.又所以=120.所以异面直线BA1与AC所成的角为60【解后归纳】 求异面直线所成角的关键是求异面直线上两向量的数量积,而要求两向量的数量积,
4、必须会把所求向量用空间的一组基向量来表示例3:如图,在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中,ABC=60,PA面ABCD , PA=AC =a,PB=PD=,点E在PD上,且PE:PD=2:1. 在棱PC上是否存在一点F,使BF 平面AEC?证明你的结论.解析:我们可选取作为一组空间基底【例4】 证明:四面体中连接对棱中点的三条直线交于一点且互相平分(此点称为四面体的重心).【规范解答】E,G分别为AB,AC的中点,EG,同理HF,EGHF .从而四边形EGFH为平行四边形,故其对角线EF,GH相交于一点O,且O为它们的中点,连接OP,OQ.只要能证明向量=-就可以说明P,O,Q三点共线且O为PQ
5、的中点,事实上, ,而O为GH的中点, 例4图CD,QHCD,=0.=,PQ经过O点,且O为PQ的中点.【解后归纳】本例要证明三条直线相交于一点O,我们采用的方法是先证明两条直线相交于一点,然后证明两向量共线,从而说明P、O、Q三点共线进而说明PQ直线过O点.例5如图在平行六面体ABCDA1B1C1D1中,E、F、G分别是A1D1、D1D、D1C1的中点求证:平面EFG平面AB1C.证明:设a,b,c,则(ab),ab2,bc(bc),bc2,.又EG与EF相交,AC与B1C相交,平面EFG平面AB1C.例6如图,平行六面体ABCDA1B1C1D1中,以顶点A为端点的三条棱长都为1,且两夹角为
6、60.(1)求AC1的长;(2)求BD1与AC夹角的余弦值解:设a,b,c,则两两夹角为60,且模均为1.(1)abc.|2(ab c)2|a|2|b|2|c|22ab2bc2ac36116,|,即AC1的长为.(2)bac.(bac)(ab)aba2acb2abbc1.|,|,cos,.BD1与AC夹角的余弦值为.14.已知线段AB在平面内,线段AC,线段BDAB,且与所成的角是30,如果ABa,ACBDb,求C、D之间的距离. .如图,由AC,知ACAB.过D作DD,D为垂足,则DBD30,|CD|2= 第17题图b2+a2+b2+2b2cos120a2+b2. CD15如图所示,已知AB
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