中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧课件.ppt

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1、如何写好记叙文,记叙文写作技巧,1、新颖 2、含义丰富（如一语双关）拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、套用法、嫁接法等手法。例如：我是一只飘飞的塑料袋（修辞）客车翻下悬崖之后（悬念）其实你不懂我的心（引用）世上只有爸爸坏（套用）享受唠叨（嫁接）,一、标题：题好半篇文,开头 1、开门见山法。2、悬念法。3、情景描写法。4、修辞排比法。,结尾 1、景物描写法：描写自然景物 2、卒章显志法：议论抒情 3、启发联想法：含蓄深远 4、首尾呼应法：强调主题,二、开头和结尾：凤头（猪肚）豹尾,凤头猪肚豹尾,文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。文章的内容要充实,有理有据,像猪肚.结尾要像豹尾有平

2、衡感,既简洁,一句话点题.,像凤凰一样漂亮的开头,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,像猪一样充实的内容,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,像豹子一样简洁有力的结尾,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35

3、张PPT）,开门见山法,直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,示例：莫怀戚的散步的第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”朱自清的背影一

4、文的开头写到：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,开门见山法,心灵的镜子的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”青春无价的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。第一次当家中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何

5、写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,友善“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在诗经中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。泪水中孕育着成功我不知道这些年流了多少泪，有激动喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，洗涤着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中我，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。,开门见山法,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写

6、作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,引用法,开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。自信“感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”每当我听到这首歌就心潮澎湃。感谢您，妈妈！是您赋予我生命，才能让我感受这个世界的美丽。妈妈会老，但

7、母爱却永远不会老-献给母亲的歌,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,巧用修辞法,开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,修辞排比法,在开头的时候，用上几个修辞排比句，把

8、文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,比喻、排比句,都说母亲是一本书，书里记载着儿女的点点与滴滴；都说母亲是一片海，海里容纳着儿女的无知与幼稚；都说母亲是一首歌，歌里吟唱着儿女的荣辱与悲欢。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共3

9、5张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,他让我明白了作为父亲的坚强：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。,修辞法,修辞排比法,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,练习,请为妈妈的爱写一个开头，要求能用刚才所学的引用法和比喻

10、排比法。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。,悬念法,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,如一次精彩的课外活动：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老

11、师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。,悬念法,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,设计悬念，吸引读者,我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨

12、，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡-感受生活之美,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共3

13、5张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,情景描写法,也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT

14、）,如我对网络的悔和爱：“啪”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来防洪的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。,情景描写法,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)

15、（共35张PPT）,2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲（面对母亲的目光）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,练习,请用悬念法与情景法为难忘的一天写个开头。,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如何写好作文开头)（共35张PPT）,中考作文专题复习：初中语文作文记叙文写作技巧(含如

16、何写好作文开头)（共35张PPT）,1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘，角度要选准，开口要小。2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描写,例如人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写以及景物描写。3、不要做故事的评判者，少议论，要通过对故事的记叙和描写折射出主题思想。4、要把自己放在故事中，即写出真情实感。,三、如何写好过程（猪肚）,1词语翻新。妈妈是传统的古典派,我却是现代派。喏,那墙上的郑板桥字是她的“宝贝”,而我床头歌星球星的画像是我的“心肝”。妈妈爱听美声,我却只觉得摇滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四,我却爱跳迪斯科。妈妈一看我跳迪斯科就说我是“张牙舞爪”，我也笑她土得有营养,像土豆。不过

17、,我们都彼此默认了对方。(我和妈妈),四、如何使语言亮起来,2巧用修辞。嗨!大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。“光说不行!”“什么?竟然有人怀疑我的作用?”“好，让你们开开眼!”(中考满分文我叫把握),3大词小用。就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大。我惊慌，沉思，清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟也靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学疗法；于是，我当机立断，只保留了“约法三章”镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”。看来与之道一声“再见”，为期

18、不远了。(中考满分文小痘痘),4插用固定语（俗语,谚语,歇后语,广告词,歌词及诗句等）接下来糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞乱了；我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆尽出洋(羊)相了；我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。(中考满分文合作),汪国真曾经写道：“失意时，唱一首歌；烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。”每当我面对失败时,想起这句话,心境就异常宽阔起来。(个考生中考作文的开头),实战演练：请同学们以中午在学校就餐时的情形或发生的事情为内容,写作一篇题为午餐时间的记叙文。要求：可以概述午餐时的

19、情形，也可以记述一件特定的事情。文章应重在表现课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。语言生动活泼。,午餐时间,“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。（情景描写）瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄水遥，嘴里不住叫着：“快，快点来！”而裴蕾却似乎要保持她“大家闺秀”的风范，不急不忙取出饭盒，慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓走到队伍的末尾。（细致描写）如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声，那定是领饭菜的同

20、学来了。这下就更热闹了。有人施展,出“长臂猿”功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有的人大概在家不怎么做事，盛起饭来就像“小鸡啄米”，一小块，一小块，急得后面同学大喊：“怎么这样慢？”也有人一直发扬着谦让精神，默默站在队尾。教室里炸开了锅，偶尔还会传出两声“老师，多给点儿”，“哇，你的鸡腿好大”之类的话语。不一会儿，同学们盛好了饭菜，都心满意足地回到了自己的座位上。于是，原先的那份吵闹声没有了，取而代之的是同学们狼吞虎咽的吃饭声及偶尔的几句窃窃私语。但是，也有一边吃一边讲得起劲的。瞧，前面的阚雯捷正兴致勃勃地和前后的同学“侃大山”呢！她一边把饭往嘴里送，一边比划着，谈到高兴时，嘴里还会喷出几颗饭粒。我真怀疑她两只手是否够用。（细致描写）,大约又过了十分钟，同学们大都吃完了，陆续走出了教室，只剩下几个人还在细嚼慢咽。过了午餐时间，休息一会儿，我们迎来的，将是紧张的午自习。（结尾简洁有力）,