中考记叙文阅读赏析句子课件.ppt

《中考记叙文阅读赏析句子课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考记叙文阅读赏析句子课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1,、对文学作品中感人的情景和形象，能说出自己的感受,2,、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法,3,、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,4,、知道文中详写略写的作用并作出分析,5,、体会文中常见修辞方法的表达效果,6,、体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用,7,、品味文学作品中富于表现力的语言,2016,考试大纲对文本阅读的要求,记叙文阅读,赏析句子,例一（,2016,年安徽中考那个春天，很,暖）,7,理解文中画线句子的含义。（,6,分）,那个冬天，很冷,女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是,在钓蝴蝶的快乐！,例二（合肥市二模为黑暗的时光着色）,7.,第段和第

2、段画波浪线的句子，分别表达了作者怎,样的感情？（,4,分）,（,1,）听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，,我陶醉了，也哭了。,（,2,）我们坐在一个小饭馆里使劲哭。,赏析,欣赏,分析,效果,方法,2015,年安徽中考题槐花,13.,请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。,（,6,分）,他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得,又大又圆。,2013,年安徽中考题远去的乡村,12.,从修辞的角度赏析第段中画线的句子。,(5,分,),到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，,到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到,了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱,写田园诗的秀才看见

3、了，就学着把文字排列成,一行一行。,【变态,1,】请从,角度，赏析划线句子的表达效果。,【变态,2,】请任选角度，赏析划线句子的表达效果。,【变态,3,】这句话写得好不好？为什么？,【变态,4,】请在文中找出你喜欢的句子，并说明理,由。,沙扬娜拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔，,像一朵水莲花不胜凉风的,娇羞，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧,愁,沙扬娜拉！,请赏析一下这首诗。,一、修辞角度（中考重点考,察角度）,比喻、拟人、排比、反复、对偶、夸,张、设问、反问,沙扬娜拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔，,像一朵水莲花不胜凉,风的娇羞，,道一声珍重，道一声,珍重，,那一声珍重

4、里有蜜甜,的忧愁,沙扬娜拉！,使用了比喻的修辞手法，,把,日本女郎,比作,水莲花,，,生动形象地写出了,日本,女郎娇羞的样子,（表达,/,表现了,。,）,使用了,反复,的修辞手法，,突出了,作者与日本女郎,离别时的不舍，,表达了,依依惜别之情。,试题分析一枯萎的蒲公英（,2016,潍坊）,20.,请从修辞的角度赏析文中画线的句子。（,4,分）,（,1,）,风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒,绒的、洁白的蒲公英的种子。,答：使用了,比喻的,修辞手法，把,白发,比作,蒲公英,的种子,，生动形象地写出了,母亲的发之白,，表现,出母亲为子女的辛劳付出。,。,试题分析二,2013,年安徽中考题远去的

5、乡村,12.,从修辞的角度赏析第段中画,线的句子。,(5,分,),到了夜晚，他们就把月光,排列成一行一行，到了早晨，,他们就把露珠排列成一行一,行；到了冬天，他们就把雪,排列成一行一行。那些爱写,田园诗的秀才看见了，就学,着把文字排列成一行一行。,运用了,拟人、排比的,修,辞手法。,把,葱行,拟人化，赋予它,人的思想行为，更生动,形象地写出了,葱的整齐,，,充满了诗意。,排比句式的运用，表现,了,菜地里的葱的整齐优,美,，把,作者对乡村常景,的喜爱之情,淋漓尽致地,抒发出来。,小结常见的八种修辞手法的表达作用,:,（,1,）,比喻：形象、生动、具体,（,2,）,拟人：形象、生动,小结常见的八种

6、修辞手法的表达作用,:,（,3,）,排比：节奏鲜明，增强语势，,深化思想主题，便于抒情。,（,4),对偶：节奏感强，形式整,齐，有音乐美,小结常见的八种修辞手法的表达作用,:,（,5,）,夸张：突出特征，揭示本质,（,6,）,反复：突出强调，抒情强烈，,富有感染力。,小结常见的八种修辞手法的表达作用,:,（,7,）,设问：自问自答，引人注意，,启发思考。,（,8,）,反问：加强语气，强烈抒情，,给读者留下深刻印象。,二、从描写角度,（,1,）从人物的语言、动作、心理等描写,（,2,）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,试题分析一,乡间蜂事（,2016,青岛）,21,下列文段的语言富有表

7、现力，请任选一,个角度加以赏析。（,4,分）,还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手,捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里,还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖等到,全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，,小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。,答：文段,运用了,细节描写，生动传,神的,写出了,在分蜂之时，乡人对这,些得之不易的宝贝的小心、虔诚的,情态,，,表现了,留住蜜蜂后难以掩饰,的喜悦之,情,。,举着,捏着,扫着,念念有词,13.,请从描写方法的角度，,赏析第三段中划线句子的,表达效果。（,6,分）,他猛然用鼻子吸了吸气，,抬头看了看，眼睛瞪得又,大又圆。,2015,年安徽中考题槐花,试题分析二,运用

8、,“吸”“瞪”,等动作,描写和,神态,描写，细致生动地,写出了,印度朋友闻,到槐花清香飘拂、,看到成片的洋槐满,树繁花时的动作和,惊诧的情态,。（共,6,分。描写方法,2,分，,表达效果,4,分。意,思对即可）,小结,此句通过（,）描写，,生动地写出了（,）的,情态，表达,/,表现了（,）,的心理,/,形象。,三、用词的角度。,动词、形容词、叠词、成语,试题分析,请赏析下列句子：,“小草偷偷地从土里钻出,来，嫩嫩的，绿绿的。”,（,朱自清春）,“,偷偷地”和“钻”,写出了,不经意之间，春草已悄然,破土而出的蓬勃的生命力，,表达了,作者对春天的喜爱,和赞美之,情,。,“,嫩嫩,”,、,“,绿绿,

9、”,是叠音词，叠音词,的使用使句子朗朗上口，有音律美。,小结,常见答题形式：,“,”一词（等词），,写出了,的特点,或内容，表达了作者,的思想感情。,“”,是叠音词，叠音词的使用使句子朗朗,上口，有音律美。,四、句式,句式,不同，表达的效果也不同。,设问句：,提醒注意，引发思考；如果出现,在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。,反问句：,加强语气。,感叹句：,抒情强烈。,排比句：,层层深入，增强语势（气势磅,礴）。,试题分析,“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲,下来，背起了儿子。我的母亲虽然高,大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽,然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”,这种句式具有,对称美,，作者站在人,生的中点上，一边是长辈，一边是,后代，也处在生命之链的关节上，,这里既有作者强烈的责任感，又体,现了作者热爱生活。,小结：,修辞,描写,用词,句式,赏,析,的,角,度,练习很重要喔！,作业：,完成主题一的,阅读训练,(,p160),