物理选修3-1-库仑定律习题课汇编课件.ppt

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1、物理选修3-1-库仑定律习题课,一、两导体接触后电荷分配规律：,、完全相同的金属小球接触后电荷分配同种电荷：先相加再平分异种电荷：先中和再平分,例1：两个相同的金属小球、，带等量同种电荷，相距为r,现引入第三个相同的金属小球，与、相互接触后再放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的（）/B.3/C./D.无法确定,变式：两个相同的金属小球、，带等量异种电荷，相距为r,现引入第三个相同的金属小球，与、相互接触后再放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的（）/B.3/C./D.无法确定,变式：两个相同的金属小球，带电量之比为17，相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上，则它们间的库

2、仑力可能为原来的（）4/7 B.3/7 C.9/7 D.16/7,C D,例2:两个带同种电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径）所带电量分别为Q1，Q2，现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原来相比（）A.可能变大 B.可能变小 C.可能不变 D.以上三种都可能存在,Q1,Q2,AC,变式:两个带电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径）所带电量分别为Q1，Q2，现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原来相比（）A.可能变大 B.可能变小 C.可能不变 D.以上三种都可能存在,Q1,Q2,D,例3、有两个完全相同的带电小球和。分别带电10和-Q,球心间距为R，将它

3、们用绝缘支柱固定起来，现用第三个一样的不带电的金属球C反复不断地和A、B轮流接触，最后移开C，A、B间的作用力变为原来的多少倍？,9/10,、不完全相同的金属物体接触后电荷分配规律：不一定均分，分配的比例与两个导体的大小及形状有关，如果两个导体的大小形状确定，则分配比例一定,二、含库仑力的共点力的平衡,分析方法与力学相同(1)确定对象(2)受力分析(3)合成或正交分解(4)运用平衡条件,例5、A、B两个点电荷，相距为r，A带有9Q的正电荷，B带有4Q的正电荷（1）如果A和B固定，应如何放置第三个点电荷C，才能使此电荷处于平衡状态？此时对C的电性及电量q有无要求？（2）如果A和B是自由的，又应如

4、何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第三个点电荷C的电量q的大小及电性有无要求？,+,+,A,B,9Q,4Q,三、含库仑力的动力学问题,运用牛顿第二定律结合运动学公式求解,例7、如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L，（L比球半径r大的多），B球带电量为QB=-3q，A球带电量为QA=6q,若在C上加一水平向右的恒力F，要使A、B、C三球始终保持L的间距运动，求（1）F的大小？（2）C球所带电量为多少？带何种电荷？,+,例8、光滑水平面有A、B两个带电小球，A的质量是B的质量的2倍，将两球由静止释放，初始A的加速度为a,经过一段时间后，

5、B的加速度也为a，速度大小为v，此时，A的加速度为.,a/2,如图所示，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A，在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B，当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平线上，A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角度为.若两次实验中B的电量分别为q1和q2，分别为30和45，则q2/q1为(),解析：对A球受力分析如图所示，由于绳子的拉力和点电荷的斥力的合力大小等于A小球的重力，满足关系：可得F电mAgtan，又由AB之间静电力：若绳长为L，则A、B球间的距离rLsin由式联立求解可得：可见q与tansin2成正比代入数据得：故正确选项为C.

6、,答案：C点评：本题重点考查库仑力参与的力的平衡问题，处理本题时用三角形法则建立直角三角形，直接写出FGtan比用正交分解法省时若考生审题时，把图中h做不变量，表示为rhtan，会错选D，所以D项为“陷阱”项,(2009南宁高二检测)如图所示，竖直绝缘墙壁上的Q处有一个固定的质点A.在Q的上方P点用丝线悬挂着另一个质点B.A、B两质点因带同种电荷而相斥，致使悬线与竖直方向成角，由于漏电使A、B两质点的带电量逐渐减少，在电荷漏完之前悬线对P点的拉力大小将()A保持不变 B先变小后变大C逐渐减小 D逐渐增大,答案：A解析：以B为研究对象，受力分析如图所示，由相似三角形对应边成比例知：,mg/PQFT/PB，所以 故FT保持不变.,如图所示，光滑平面上固定金属小球A，用长L0的绝缘弹簧将A与另一个金属小球B连接，让它们带上等量同种电荷，弹簧伸长量为x1，若两球电荷量各漏掉一半，弹簧伸长量变为x2，则有(),解答：以B球为研究对象，因B球先后平衡，于是有弹簧弹力等于库仑力，则漏电前，有：漏电后，有：联立解得：由于L0 x2L0 x1则 4故选C.,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,