创新创业基础ppt课件复习课程.ppt
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1、创新创业基础,2017.9,2,2,模块二提纲,创新思维,3,3,4,4,如果将“思维”两字分开来看,其“思”字可从字面上解释为“想”或“思考”;“维”字可从字面上解释为“序”或“方向”。,“思维”就是:有一定顺序的想,或是沿着一定方向的思考。,(一)什么是思维?,5,5,案例1自动摘收番茄问题的解决,农业机械化20世初在发达国家就已经实现。然而,能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩,任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。那么,怎样才能实现自动摘收番茄呢?解决这个问题有两种不同的思维方式。,(二)什么是创新性思维?,6,6,案例1 自动摘收番茄问题的解决,1、第一种方
2、式是致力于研究控制机器的抓力,使其既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成功。2、第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄,沿此思路人们成功研制出一种“硬皮番茄”。,为了便于摘收和运输,新番茄品种,曼妮番茄诞生了。,7,7,面对同一个问题,人们采取不同的思维方式,去寻求解决问题的方法。,1、案例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式;即利用现有信息,通过记忆的方式去思考问题。这种思维被称为习惯性思维。2、两例中的后者是在已有经验的基础上,寻找另外的途径,从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题,这就是创新思维。,
3、1、创新思维的概念(两个方法的比较),8,8,2、创新思维的特征,(1)传统的突破,(2)思路的新颖,(3)角度的灵活,(4)内容的综合,9,9,突破已有的思维定势。俗话说“习惯成自然”,特别是思维上的习惯一旦形成,就让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。,司马光砸缸,(1)传统的突破,10,10,案例2 爱迪生确定鱼雷形状,鱼雷最初是怀特黑德于1866年发明的。在19141918年期间,处于发展中期的德国传统鱼雷,共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船,险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高,德国军舰发现只需改变航向就能避开,因而美国鱼雷的命中率极低,军方想不出改进的方法。
4、于是他们去找爱迪生,爱迪生既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法:他让研究人员做一块鱼雷形状的肥皂,由军舰在海中拖行几天,由于水的阻力作用,使肥皂变成了流线型,再按肥皂的形状建造鱼雷,果然收到奇效。,(2)思路的新颖,11,11,爱迪生曾热衷于发明电话。他在研制时发现圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音,经过仔细观察发现杂音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接触所致。爱迪生从中得到启发,又发明了留声机。,(3)角度的灵活,过去,人们在赛马时,常为胜负的裁决以及马的奔跑姿势发生争吵。为此,人们把照相机排成一列,顺序拍摄。当把照片叠在一起快速拨动时,马就像奔跑起来一样。爱迪生从这个偶然的
5、事情中得到启发,又发明了电影(视频)。他就是这样地针对一次次的刺激和启发,在其一生中非常流畅地取得了1300多项发明专利。,12,12,(4)内容的综合,创新活动是在前人基础上进行的,必须综合利用他人的思维成果。科学技术发展史一再表明,谁能高度综合利用前人的思维成果,谁就能取胜,就能取得更多的突破,作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果,更是到处可见。据说,松下电视机就是在综合了各国400多项技术的基础上发展起来的。可以说:综合就是创造。,13,13,案例3 记者发明坦克,1、第一次世界大战时,有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时,牢牢守着阵地的德
6、国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。2、斯文顿非常痛心。他清醒地看到,肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之后,他向指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机“包装一起来,留出适当的枪眼让士兵射击,然后让士兵们乘坐它冲向敌军。3、他的建议很快被海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上“盔甲”之后径直冲向敢人,英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山倒,履带式拖拉机,即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳,成为第一次世界大战中最有影响的发明。4、显然,坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。,14,14,(三)创新思维原理,1、组合原理,同类组合(两个或两个以上相同或相似事物的组合)
7、,鸳鸯枕套,情侣手表,双体船,双人自行车,捆绑式火箭等。,异类组合(两个或两个以上不同类事物的组合),手机(摄像、通讯、游戏、读物),汽车(发动机、离合器、传动装置),附加组合(在原有事物中补充加入新的内容的组合),汽车附加雨刮器、转弯灯、后视镜、收音机、电视机、空调,15,15,2、还原原理,任何发明创造都有其创造的起点和创造的原点。究已有事物的创造起点,并追根溯源深入到它的创造原点,或从原点上解决问题,或从创造原点出发另辟新路,用新思想、新技术重新创造该事物,这就是还原原理。,家用洗衣机:创造起点(模仿人的洗衣方法揉搓),创造原点(洗、洁、安全);洗的功用把脏物与衣物分离,16,16,3、
8、逆反原理,创新的逆反原理与创新思维中的逆向思维密切相关。创新的逆反原理是从事物构成要素中对立的另一面去分析,将通常思考问题的思路翻转过来,有意识地按相反的视角去观察事物,用完全颠倒的顺序和方法来处理问题的一种创造原理。,自动扶梯:人在楼梯上行走;人不动楼梯走。,电风扇(反向安装);排风扇,有土栽培;无土栽培,放大镜的反面;显微镜,17,17,英国心理学家沃勒斯提出的“准备酝酿明朗验证”的四阶段模式,(四)创新思维过程,18,18,动机,问题定义,资料收集,好奇心,个人价值观,工作、家庭压力。,提出问题(设计需求与限制),资料评估,数据分类,资料整理。,解题技巧,实验、分析、迭代、图解,多法求解
9、。,答案生成,研究可能的解及组合,获最佳解答。,心灵挫折,紧张、焦虑、或者情绪压力。,构思阐释,创意的想法瞬间闪现。,验 证,综 合,各部分或元素组合或合并成为整体。,用证据来判断想法是否有价值。,认知记忆:爱迪生200本资,4万页,个人思维:对知识资料消化和吸收,发散性思维:经常混淆不协调,发散思维和评鉴思维,19,19,20,创新思维的类型多种多样,这里介绍常用的几种:1、发散思维发散思维又称辐射思维、放射思维、多向思维或扩散思维,是指从某一信息、某一事物中想象出各种可能,各种用途;以一个问题为中心,思维路线向四面八方扩散,形成辐射状,从不同方面思考同一问题。,一、创新思维的类型,21,思
10、路l:一开始20瓶没有问题,随后的10瓶和5瓶也都没有问题;接着,把5空瓶分成4瓶和1瓶,前4个空瓶换2瓶,喝完后2瓶再换1瓶;喝完后,手头上剩余的空瓶数为2个,把这2个瓶换l瓶继续喝;喝完后,把这1个空瓶换1瓶矿泉水,喝完换来的那瓶,再把瓶子还给人家即可。所以,最多可以喝的矿泉水数为:20+10+5+2+l+l+l=40,发散思维训练1 喝矿泉水,发散引导,l元钱一瓶矿泉水,喝完后两个空瓶换一瓶矿泉水。问:有20元钱,最多可以喝到几瓶矿泉水?,22,思路2:先看1元钱最多能喝几瓶矿泉水。喝1瓶余1个空瓶,借商家1个空瓶,2 个空瓶换1瓶继续喝,喝完后把这l个空瓶还给商家,即l元钱最多能喝2瓶
11、矿泉水。20元钱当然最多能喝40瓶矿泉水。,发散引导,思路3:2个空瓶换1瓶矿泉水,可知纯矿泉水只值5角钱。20元钱当然最多能喝40瓶的纯矿泉水。,23,既然一个细菌分裂,60分钟充满瓶子,那么两个细菌分裂,充满瓶子就只需要60分钟的一半,也就是30分钟。,发散思维训练2 细菌分裂,发散引导,某种细菌在一分钟时间内,一个会分裂成两个;再过一分钟,又会分裂成四个。把这样的细菌放在空瓶子里让它分裂,只需60分钟,细菌就会充满整个瓶子。现在将两个这样的细菌放入空瓶中让它分裂,一直到充满整个瓶子为止。请问:需要多少分钟?,24,逻辑推理:1个细菌1分钟分裂成2个(21),2分钟分裂成4个(22),3分
12、钟分裂成8个(23)60分钟分裂成260个,也就是说260个细菌充满瓶子。2个细菌1分钟分裂成4个(22),2分钟分裂成8个(23),3分钟分裂成16个(24)n分钟分裂成2n+1个,则有n+1=60,故n=59。,发散引导,由两个细菌开始分裂,直到充满整个瓶子为止,同由一个细菌开始分裂相比较,只不过少分裂了一次而已。分裂一次要一分钟,少分裂一次,就是要减少一分钟。因此,正确的答案应当是59分钟。,25,发散思维训练3 换个说法,什么菜煮不熟?什么菜洗不净?什么蛋不能吃?什么饼不能吃?什么河没有水?什么马不能骑?什么牛不耕田?什么火不烧手?什么球不能踢?什么珠不能摸?什么嘴不讲话?什么药没处买
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