劳动东路站地连墙首件验收课件.ppt

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1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。,劳动东路站地连墙首件验收,劳动东路站地连墙首件验收61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。劳动东路站地连墙首件验收会长沙轨道交通劳动东路站地连墙首件验收审查汇报中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部长沙轨道交道1、工程简介劳动东路站为5号线一期工程

2、的第六个站,位于万家丽路与东路十字交叉路口南侧,沿万家丽路南北向布置。西侧为万家丽高架工程概况一桥、东北侧为公园、西北侧为圭塘河社区公园、西南侧为圭塘河沿线、东南侧为华菱新城地标劳动东路站为岛式地下三层车站,采用明挖顺作法施工,结构形式为公共区无柱单跨钢筋混凝土框架结构。车站全长标准段宽度20.3m、基坑深度27.619m,本站共设置2个出入口通道,1个换乘通道;3个出入口、1个消防口(换乘通道)、1个预留出入口。劳动东路站为4、5号线的换乘车站,且为盾构站内过站提供条件G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,新课程高中英语教材内容多、信息量广、覆盖面广，而农村高中

3、生英语自主学习能力较差，那么，农村高中英语教学应该如何进行呢？下面，我就自身摸索的教学经验谈谈初浅的看法。一、精选教学内容，树立新的教育教学理念，改进教学方法 新课程的教材有多种版本，不是一成不变、按部就班的，教师可根据教学实际需要灵活和创造性使用，采取多种教学资源，扩大语言视野，开拓辅助教学内容。新的教育教学理念需要新的教学策略，需要教师由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，由重结果向重过程转变，由同一规格教育向差异性教育转变。真正落实教改理念。二、调整学生优差搭配，合作达标，引进竞争机制，增强内聚力 在农村高中生中，多数学生在进入高一前已经学过四年英语，但普遍基础较差。有

4、的学生总成绩优但英语特差而偏科，学生对英语学习有畏难感、恐惧感，出现厌学情绪和放弃的心态。对此我认为，在探究合作学习中，应将优生和学困生适当搭配，充分利用优生对学困生的辅助作用，以推动活动的顺利开展。同时对于家庭比较困难的学生，教师可号召学生给予辅助，也可通过家访，使家长重视关心子女的英语学习，为其提供英语学习所必要的工具书籍。还可开展多种形式的竞赛，活跃气氛，培养学生思维的敏捷性和深刻性，有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。三、创设学习英语的环境，激发学生学习英语的主动性 一般来说城市学生英语基础扎实学得好，而且学得轻松。究其原因，关键是语言环境好。农村高中生能经常使用的就是英语教师带入课堂

5、的一台收录机和几盒英语听力磁带，学生接触到的英语方面的听力、阅读、写作、口语等学习用书很少，因此我们必须尽力创造英语语言环境，充分利用课堂课外活动的机会，从听说入手，营造语言气氛：（1）课前热身会话，如Lets talk in English，提高会话能力，巩固知识点；（2）以多种形式定期开展英语活动（如英语角、英语比赛、戏剧表演、圣诞联欢等），提供良好的英语学习环境，激发学生英语语言的学习兴趣，想办法帮助学生克服羞于开口的障碍；（3）开展英语读书报活动，在平时教学中多积累一些资料、磁带，订购一些英语书报、杂志，把这些资料收集起来，创设一个英语自主学习中心，学生便可以在学习中心自主练习或强化其

6、在课堂上学到的语言知识和技能；（4）充分利用多媒体教学，让学生欣赏英语影片等。四、营造积极教学氛围，建立新型师生关系 在教学中，教师应该放下架子，真诚面对学生，主动了解和关心学生。对学生在学习、行为习惯、个性意志、心理素质等方面所出现的问题，教师要及时进行正面评价；学生犯错误或遇到困难，教师要帮助学生调整心态。这两个方面教师都须积极于预。五、加强英语教师的继续教育培训和英语教研 当下，师资素质问题成为阻碍提高农村英语教学质量的关键。这主要表现在学历不达标，专业基础及教学基本功不扎实，缺乏基础的教与学的基本功以及语言教学理论知识，没有掌握现代化的教学手段，自我提高意识低，知识更新和专业能力发展缓

7、慢。在新课程标准全面实施的背景下，增强农村英语教师的职业素质尤为重要。因此教师要加强课堂教学模式的研究与实践，巩固已经学过的专业知识，广泛涉猎有关知识领域，多进行写作和评论的实践，在教学实践中不断完善与发展自我。六、依靠多方面渠道的支持，改善教学条件，优化学习环境 受农村地区发展客观因素的影响，学校教学设备相对落后，严重影响到农村英语教学的质量。因此，需要政府、社会和家庭给予积极的配合和支持，不断改善教学条件。同时要充实英语教师队伍，逐步解决“大班化”教学存在的问题，以保证教学效果得以逐步提高。长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最

8、终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？下面作者结合自己多年的教学经验从以下几方面简单阐述一下。一、让学生成为课堂的主人 教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教学写

9、出。数学课堂不再是过去的教师“一言堂”，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。二、营造宽松的课堂气氛 要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气

10、氛，必须用“情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。三、培养学生学习数学的兴趣 新教材章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结

11、合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等能力。（1）利用“读一读”可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到学以致用。“数学来源于实践，又反过来作用于实践”，只要我们在教学过程中注意创造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性，使学生不断产生兴趣。新教材的“读一读”里安排了一些与数学内容相关的实际问题，既可以扩大知识面，又能增强教材的实用性。（2）利用“做一做”，指导学生动手操作，从中体会学数学的乐趣。多年来，由于“应试教育”的桎梏，学生学得苦，教师也教得苦，到头来学生只会依样画葫芦地解题，而动手制作和应用知识的能力却

12、相当低下，更谈不上开动脑筋发挥创造性，“应试教育”严重地束缚了学生个性的发展。充分使用新教材中“做一做”的内容，指导学生利用硬纸、木条、铁丝等材料制作一些简易的几何模型，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的思维能力和空间观念，有利于全面提高学生的数学素质，体现了课程标准的要求：“能够由简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。”（3）利用“想一想”，开发学生的思维、培养学生的学习兴趣。新的河南省教材编排上版式活泼、图文并茂，内容上顺理成章、深入浅出，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，教材安排的“想一想”对开发思维、培养兴趣有极大

13、的帮助。（4）利用“试一试”，培养学生探究知识的能力，从而进一步提高学生的创新能力。在新教材的试用过程中，我们可能会遇到一些暂时难以理解的问题，对新教材的编排会产生一些困惑。按照新课程标准，每学年的教学难度不是很明确，教师只能以教材中的例题和课后习题的程度，来指导自己的教学。这本也无可厚非，问题是新教材的习题配备，并没有注意按难易程度排列，有些练习、习题中的问题，比章节复习题中的问题还难。四、遵循因材施教原则，坚持学训并重 哈佛大学有一个十分引人注目的教学理念：“教师教的具体知识不久就会被忘却，但是经过训练后能力的提高是抹不掉的，学校应有这样的水平训练。”因此，精于施教，强化训练，是提高教学效

14、率的重要前提。教师应力求做到以下几点：（1）选材要精。根据新课程标准和学生的实际，选取适应初中生必备的基础知识和基本技能进行训练，达到优化教材的目的。对教材未涉及到新知识、新内容及时进行补充，并讲透讲好。（2）提问要精。提问是巩固所学知识，了解学生掌握知识程度，师生互动的一种有效手段。因此，要适当地处理好提问的对象，难度和时机，要针对某些重难点和学生必须掌握的内容，对不同层次的学生进行提问，使其获得不同程度的启示和受益。（3）作业要精。要针对教学内容的特点，精心设计具有典型性的习题。综上所述，教学与学法同步改革的实质意义在与，教师的教，贵在启发，善于诱导，真正成为教师的主导者；学生的学，贵在自

15、得，使其能愿学、会学和博学。只有这样，师生双方的积极性、创造性才能得到充分发挥，教与学才能达到最佳状态，数学质量才能不断提高。总而言之，新课改背景下的初中数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上我们的学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。,会长沙轨道交通劳动东路站地连墙首件验收审查汇报中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,长沙轨道交道1、工程简介劳动东路站为5号线一期工程的第六个站,位于万家丽路与东路十字交叉路口南侧,沿万家丽路南北向布置。西侧为万家丽高架工程概况一桥、东北侧为公园、西北侧为圭塘河社

16、区公园、西南侧为圭塘河沿线、东南侧为华菱新城地标劳动东路站为岛式地下三层车站,采用明挖顺作法施工,结构形式为公共区无柱单跨钢筋混凝土框架结构。车站全长标准段宽度20.3m、基坑深度27.619m,本站共设置2个出入口通道,1个换乘通道;3个出入口、1个消防口(换乘通道)、1个预留出入口。劳动东路站为4、5号线的换乘车站,且为盾构站内过站提供条件G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通1.2、工程地质情况场地内地质自上而下依次为:沥青混凝土、素填土、粉质粘土、圆砾、含砾粉质黏土、强风化泥质粉砂岩、中风化泥质粉砂岩工程概况一士小-63含桥前G中国中铁中国中

17、铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通2.1、地下连续墙施工工艺劳动东路站主体围护结构采用1000m地下连续墙,采用水下C35混凝土,冠梁尺寸为1000900mm,采用030混凝土;由于本车站西侧连续墙及南北两端头部分连续墙处于万家丽髙架桥翼缘板下施采用1台液压成槽机和台冲击钻施工,对连续墙入岩段配备冲击钻工机紧随成槽机施工,成孔过程中使用泥浆护壁;连续墙采取间隔成艺槽施工,连续墙间采用工字型钢连接;钢筋笼采用在施工现场进行加工、绑扎成型,整体钢筋笼吊装使用1台100t和1台70t的履带吊车配合吊装放入到检验合格的槽段中,分节吊装采用两台50t汽车吊配合吊装放入到检

18、验合格的槽段中;混凝土采用商品混凝土,利用两套导管同时、同步进行灌注。冠梁处沟槽采用放坡开挖至设计标高,人工用风镐将连续墙顶部混凝土凿除至冠梁设计底标高,用水泥砂浆抹面作为底模,连续墙主筋锚入冠梁。冠梁钢筋在加工场集中制作,运至现场人工绑扎;模板采用组合钢模,用脚手架钢管根双向配合拉杆加固;采用商品砼,泵送入模,插入式振捣器振。砼浇筑后,上面覆盖士工布进行保湿养护G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通2.2、地下连续墙施工工艺钢筋加工按以下顺序:先铺设横筋,再铺设纵向筋,并焊接牢固,焊接底层保护垫块,然后焊接中间桁架,再焊接上层纵向筋中间联结筋和面层

19、横冋筋,然后焊接锁边筋,吊筋,最后焊接预埋件(同时焊接中间预埋件定位水平筋)及保护垫块,垫块(5mm厚钢工板)在竖向按每2m设置一道,每个断面设置3块。程概况序号项目允许偏差(mm)检验单元和数量钢筋笼长度50钢筋笼安度20钢尺量,每个钢筋笼检查上4竖向主筋间距10取一断面,连续取平均值作为一点,每个钢筋5水平主筋间距20笼上测四点6预理件中心位置15G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通2.3、地下连续墙钢筋笼吊装吊装时需保证与高压铁塔的安全距离,在施工时由一台50t履带吊配合一台120t履带吊整体制作,分节吊装,共分四节,前三节固定长度8.4r最

20、后一节根据现场实际情况调整节长。节与节之间用10m钢板焊接连接工吊点设置在桁架筋上,事先进行检算,其中主吊吊住顶部,副吊住中间部程位吊起,先使钢筋笼离开地面一定尺寸,然后主吊机升高,辅吊机配合使概钢筋笼底端不接触或冲撞地面,直至主吊机将钢筋笼垂直吊起,这时由主况吊杋吊着钢筋笼运输、入槽、就位,用16的槽钢横放于导墙上将钢筋笼吊住,然后分别将其他三节钢筋笼按程序吊装过来,全部焊接完成后用履带吊将钢筋笼吊起稳定在设计标高位置,用16的槽钢稳定钢筋笼,之后将钢筋笼与导墙顶的预埋件焊连,防止其上浮。G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通3.1.验收部位本次验

21、收的地连墙里程为YDK26+979.815YDK26+984.815,编号Aw5,为标准段5m地连墙,墙厚1000m。地面标高为41.59m,墙验收准备顶标高为40.1,墙底标高为8.837m,嵌固深度3m。钢筋笼长31.86m,钻孔深度33.063mG中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通方案准备情况劳动东路站站围护结构施工方案劳动东路站测量方案验收准备劳动东路站试验检测方案劳动东路站钢筋笼吊装方案均已报审完成G中国中铁中国中铁长沙市轨道交通5号线一期工程土建一标二工区项目部,会长沙轨道交通琼工织设计或专项)工方案报审表班工姐如设计成(专项)施工方案审表永补电染注喇套风来产到同醒准,会长沙轨道交通施工组织设计或(专项)族工方率报审表菌工织设计或(专项)施工方数报审表一因工上时址理一工物(立解见b,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,