新媒体时代下大学生媒介素养培养思考.doc
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1、 新媒体时代下大学生媒介素养培养思考摘要:关键词: 新媒体对大学生的学习和生活产生了深刻的影响,对大学生媒介素养的培养和提高提出了新的要求,笔者针对新媒体时代大学生媒介素养不足及原因进行了深入思考,对大学生媒介素养培养的途径展开探索。依托于网络、移动通信等传播技术而产生的数字杂志、手机微信、网络论坛、微博等被统称为新媒体。新媒体一经出现就以其强大的功能深刻地影响着大学生的学习方式和生活方式。如何培养大学生正确认识新媒体、分辨媒介信息、有效利用媒介,不断提升大学生的媒介素养是教育者不容回避的课题。一、新媒体时代下大学生媒介素养存在的问题“媒介素养”可以简单理解为:人们对各种媒体信息的认知、选择、
2、评价、创造、批判等方面的能力。根据走访调研,结合笔者所在高校学生的实际,当前大学生的媒介素养现状不容乐观,存在着很多缺失和不足。1大学生对新媒体的使用失衡。由于以网络和手机为平台的新媒体功能强,信息量大,使用方便。目前,随着新技术的发展与应用,多数学生都是使用手机、平板电脑等新媒介获取知识和信息,弱化了传统媒介的使用。让人忧虑的是很多大学生却对网络和手机媒体的接触过于频繁,以至出现“微博控”、“手机控”。同时大学生接触的媒介的动机主要是休闲和娱乐,很少与学业相关。2大学生对媒介的辨别力有待提高。大学生在接触媒介信息时,多是阅读浏览,不会对信息的真伪做深入分析,有意识辨别其真伪,大学生对媒介的认
3、知和辨别能力还仅仅只是停留在表面,对媒介的深层次分析辨别能力还相当欠缺,极易受到大众传媒所传播观念的影响,更不用说对其进行有效批判了。3大学生媒介道德规范意识不强。新媒体时代下媒介所提供的信息虽然内容丰富,但质量良莠不齐,很多媒介为吸引大众眼球,不负责任地传播着低俗的、暴力的、色情信息。而大学生缺乏一定媒介素养,往往进入误区,参与各种不健康的媒介活动,导致媒介行为失范。有些学生编造虚假信息,给社会带来消极影响。一些大学生甚至冲破法律的底线,走上违法犯罪道路。二、新媒体时代大学生媒介素养缺失原因1大学生的媒介行为自我约束不足。当代大学生成长于传统教育模式之中,很难自觉建立起自觉的媒介行为规范,在
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