教育论文高职体育选项课教学现状调查与分析.doc

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1、高职体育选项课教学现状调查与分析 高职体育选项课教学现状调查与分析是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高职体育选项课教学现状调查与分析是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，高职体育选项课教学现状调查与分析的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 摘要通过调查1224名高职学生，基于资料的统计、分析，指出目前高职体育选项课教学存在非正式团体对学生体育活动的影响、学校体育软、硬件环境对学生体育实践的影响等现象

2、，建议高职院校改善体育教学条件，完善师资知识结构和能力结构，丰富选项课教学内容，完善教学方法、手段和组织形式，并重视非正式团体的影响因素，以满足学生体育学习的需要。关键词体育教学 选项课 调查与分析 高职体育一、问题的提出当前，为践行体育教学中“三自改革”思想、促进学生加强体育锻炼，高职院校纷纷尝试进行体育选项课教学改革，以探索一种既符合高职院校体育发展目标又适应高职院校自身实际情况及学生终生发展需要的课程模式。本文运用调查法、数理统计法，对株洲职业技术学院、湖南铁道职业技术学院高职二年级学生进行问卷调查及统计分析，试图探讨目前高职体育选项课教学现状，并为改革进一步深入发展提出拙见，仅供同行参

3、考。二、研究对象与方法本研究于2007年4月采用随机抽样原则，对株洲职业技术学院、湖南铁道职业技术学院高职二年级学生进行问卷调查，要求学生独立回答。发放问卷1300份，回收有效问卷1224份，有效回收率为94.15%。所有数据经Excel软件处理，经x2检验在=0.05水平上差异非常显著。三、结果与讨论1.非正式团体对学生体育活动的影响从表1可见，59.11%的学生选择体育选项课程项目受同寝室的同学影响；从表2可见，“每周参加三次及以上体育锻炼的的最重要锻炼伙伴”，“同寝室同学”均居男、女生首位。这表明大学生中寝室伙伴对学生体育活动有重要影响。学生视长期生活的寝室如“家庭”、朝夕相处的同寝成员

4、为“家庭伙伴”，他们相互影响，对他们体育锻炼习惯的形成有重要的促进作用。卢元镇提出：“实践体育生活化的基本社会单位是家庭。体育生活化的提出是一个体育深化发展的过程，从体育的社会层面、单位层面落实到家庭层面的过程。”如何通过寝室同学的相互影响，形成体育文化氛围以引导大学生养成经常进行体育锻炼的习惯，或将引发探索高校体育工作的新思路。2.学校体育软、硬件环境对学生体育实践的影响（1）对学生平时体育锻炼的影响调查得知，只有14.22%的学生进行每周三次及以上体育锻炼，有43.87%的学生偶尔进行体育锻炼，还有5.39%的学生从不参加体育锻炼；学生“不能每周至少参加一次体育锻炼的最重要原因”，男女生第

5、一位的是“无合适的锻炼伙伴”（男39.06%、女49. 64%），第二位的是“场地器材不足”（男29.69%、女23.36%），男生第三、四位是“上网没时间”、“体育锻炼太累”（18.75%、10.94%），女生第三、四位是“体育锻炼太累”、“上网没时间”（17.52%、5.11%），有极少数学生“不好意思参加”（男1.56%、女4. 38%）； 这表明学生平时体育锻炼情况不容乐观，“无合适的锻炼伙伴”、“场地器材不足”是学生较少参加体育锻炼的重要影响因素，也表明体育锻炼的人文氛围淡薄、物质条件欠缺，是学生平时体育锻炼情况不容乐观的客观因素；从学生主观因素上分析，怕苦心理及“网瘾”的影响，都促

6、成了学生很少参加体育锻炼，教育学生提高认识、克服畏难情绪对改善学生体育锻炼现状极其重要，同时消除部分大学生“网瘾”也不可忽视。部分学生因体育基础差、体弱多病所致体育活动能力较低及女生因传统喜静厌动、羞于参加体育锻炼，也应引起重视。（2）对体育选项课教学的制约从表3可见，学生认为“认为目前学校体育选项课教学工作存在的最主要问题”依频度依次是“场地器材缺乏”、“教学内容不丰富”、“学生水平参差不齐，不利提高”、“教师素质不高”。这表明它们是目前高职体育选项课教学改革的制约因素。场地器材不足。体育教学与锻炼的场地器材缺乏主要有三方面原因，第一，我国高职院校基本上是各地原有中专职高学校升格而成，基础设

7、施薄弱。第二，我国政府公共教育经费占GDP的比例，长期低于发展中国家上世纪80年代的平均水平（4%），形成了严重的教育缺欠，难以满足教育事业包括学校体育发展的需要。并且，职业教育方面政府财政支出缺失更为严重。第三，高职院校在办学硬、软件建设方面基本存在着程度不一的问题，在为赢得自身生存和发展而改善这些状况的实际工作中，因资金匮乏及历史欠账多，加之对高职办学有重要导向作用的“高职高专院校人才培养工作水平评估”，其评估指标体系中八项重要二级指标均是与专业建设密切相关指标，高职院校自然将主要精力和有限资金投入到专业学科建设上，对基础学科尤其是体育有所忽视。因此，形成了高职院校体育选项课教学改革和学生

8、体育活动的物质障碍。师资存在结构性缺陷。教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要变量。教师是以他的知识、能力以及人格因素对学生施加影响的，因而教师合理的知识结构和教学能力对于充分发挥教师在教学过程中的主导作用，取得最佳教学效果是最重要的条件。当前，普通本科高校存在体育师资学历结构不合理、知识结构有待更新、能力结构不完善的问题，而大多由中专职高学校升格而成的高职院校，体育师资在学历、职称上均与普通本科高校存在着差距，师资缺陷更显严重，制约了体育选项课教学改革顺利进行。体育教学内容不丰富。因体育教学场地器材不足以及体育师资学历结构不合理、知识结构有待更新、能力结构不完善的问题，开设体育选项

9、课受到一定限制，在很大程度上导致体育选项课教学内容贫乏。同时，体育选项课程设置上，仍沿袭原有教材体系，体育教材内容大多是在原有大学教材基础上稍加改进形成的，仍未完全解决好学校体育教材内容反复重复、学生从小学到大学重复接触的问题，新兴体育项目开设较少。忽视学生个体差异。当前，基础教育学校体育被弱化，形成了部分体育锻炼习惯欠缺、体育活动的能力及身体素质较差的学生，并因高职招生录取在最后一批，生源选择余地小、各校为生计及发展的需求所迫，加之现今体检标准放宽，许多体弱多病学生被录入校园；部分女生因传统的好静而很少参加体育锻炼，体育活动的能力及身体素质较差，他们共同构成了校园体育弱势群体。体育选项课教学

10、班级设置上未能考虑学生的个体差异，学生缺乏选择教学班级的余地，学生水平参差不齐。因此，参加体育选项课的学生，个体体育基础差异很大，接受能力不一，过于统一安排的教学内容和进度，往往出现基础好的学生因教材内容无新意而丧失进一步提高的进取心，身体素质和接受能力差的学生因跟不上进度而对此望而生畏。四、结论与建议综上所述，高职体育选项课教学尊重了学生体育学习自主权，也受到各种主客观因素制约，须采取有效措施，化解消极因素，促进体育选项课教学改革顺利进行。1.改善体育场地设施条件高职院校应通过争取政府财政投入和自身融资，改善体育场地设施条件，满足体育教学和学生体育锻炼的需要，并为学生参加体育锻炼以形成终生体

11、育的态度和能力提供物质环境。2.完善体育师资知识结构和能力结构采用政策导向，激励教师学习、进修，提倡以“能”带“新”鼓励教师互帮互学，以完善教师知识结构和能力结构；落实集体备课制度，使教师之间在知识、能力结构上得到互补。3.丰富教学内容在学校现有条件下，开设新兴体育项目，丰富教学内容，尽可能满足学生的兴趣和未来生活的需要；加强理论课教学，采用集中上大课或讲座的方式，教授学生体育与健康基本知识、运动竞赛的基本裁判规则与方法 高职体育选项课教学现状调查与分析是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高职体育选项课教学现状调查与分析是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考

12、之用，不可用于其他商业目的，高职体育选项课教学现状调查与分析的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。、规划体育生活的原则与方法，培养他们欣赏体育的能力与爱好，激发他们尝试参与体育锻炼的激情并逐渐养成体育锻炼的习惯。4.实行分层次教学体育教学中分层次教学是“因材施教”原则的具体体现，分层次安排教学内容，让学生根据自身体育基础的实际，选择不同层次的授课班级，以促进不同层次学生的发展。5.关爱体育弱势学生的身体健康关爱体育弱势学生是体育教学中“人本主义”思想的体现。高职体育

13、选项课的改革，要面向全体学生，不能放弃这部分学生，而应给予特别的关爱，注重他们参加锻炼动机、兴趣、态度的培养，针对他们所喜爱的运动，提供场地和器材上的便利，促成其终生运动习惯的养成。6.重视非正式团体因素重视“寝室”团体在学生参加体育活动中的影响因素，引导他们在学生体育活动中发挥积极作用，建设好临近学生生活区的体育场地设施，开展以寝室为单位的体育竞赛，营造体育文化氛围，促进学生加强体育锻炼。参考文献：1卢元镇.体育的本质属于生活J.体育科研，2006，27（4）：1.2黄亚妮.论中国特色的职业教育J.职教通讯，2006，（12）：9.3董伟.近20年我国大学学费涨幅10倍于居民收入增长N.中国

14、青年报，2007-01-15.4董伟.职业教育是财政投入缺欠的“重灾区”N.中国青年报，2007.5教育部.关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知Z.教高厅200416，2004-04-19.6李秉德.教学论M.北京：人民教育出版社，1991.134.137.7陈立国.普通高校体育课程自主构建的探讨J.体育学刊，2007.8孙娟.辽宁省高职高专与本科院校体育资源及教学现状比较J.体育学刊，2006，（5）：86.基金项目：株洲职业技术学院院管课题（体育课开放式教学模式研究与实践，编号：ZZYKY0705）（作者单位：湖南株洲职业技术学院）其他参考文献Baker, Sheridan.

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