挑战复合型动漫技术人才的培养 数字媒体技术专业建设回顾.doc
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1、挑战复合型动漫技术人才的培养数字媒体技术专业建设回顾本文档下载自文档下载网,内容可能不完整,您可以复制以下网址继续阅读或下载:黔一一一 麟謦麴鎏瀵糕黍藜 挑战复合型动漫技术人才的培养:数字媒体 引言 技术专业建设回顾 浙江大学计算机科学与技术学院耿卫东陈根才文 动漫产业是世纪的朝阳产业, 被很多发达国家称为“无烟”重工业。 我国“十一五”规划纲要明确提出, “鼓励数字内容产业发展,包括动漫 在内的数字内容产业已经成为国家 基础性和战略性产业”。我国动漫产 业在国家相关政策的支持下,产业规 模迅速膨胀,并向国家大力倡导的动 画“原创”作品的创意策划和生产制 作大国的目标大步迈进。这带来了动 漫人
2、才的巨大缺口。人才的缺乏,尤 其是中高级人才的缺乏,阻碍了我国 原创动漫作品的开发,并已成为制约 我国动漫产业发展的瓶颈之一。目前 的市场竞争越来越激烈,只有结合计 算机动画、图形学、网络技术、动漫 编导和数字化艺术与设计等多种学 科,培养高水平的复合型动漫人才, 实现高水平动漫制作和高质量的动 漫衍生产品开发,才能在未来的动漫 产业市场竞争中取得一席之地。 浙江大学计算机学院早年 就敏锐觉察到了国家的大文化产业 未来在动漫技术人才方面的需求,秉 承“”的一贯人才培养理 念,在浙江大学原校长潘云鹤院士的 大力关心和直接支持下,向国家教育 部申请试办“数字媒体技术”专业, 建立了数字媒体与网络技
3、术系,并在 年开始了第一届学生的招生,使 得浙江大学成为最早开设数字媒体技 术专业的综合性院校之一。其专业定 位是:培养“技术为主导,技术与艺 术相结合”的中高级复合型动漫技术 人才。因此,本专业的学生不仅将学 习数字媒体技术和艺术的基本理论及 专业知识,还需要接受数字媒体开发 所需的软件技术与艺术设计的基本训 练,并依托教学实践环节,掌握面向 网络环境的、新型交互数字媒体研究 与开发的综合知识和技能,形成较强 的交互式、新媒体艺术创作能力。 尽管浙江大学在动漫技术的基 础研发方面具有全国领先的地位,拥 有全国唯一的计算机辅助设计与图 形学()国家重点实验室,在 计算机美术设计、计算机图形技术
4、、 计算机动画、虚拟现实、多媒体数据 库、信号处理、数字通讯、计算机网 络和人工智能等相关领域取得了许 多具有国内外先进水平的科研和教 学成果,但在数字媒体技术专业的创 办过 才培养方面依然遇到了很大的挑战。 虽然我们按一定比例分别设置了技 术与艺术类的课程,实现了课程“数 量”上的复合,但在如何实现专业主 干课程在技术和艺术内容的本质上 的复合和交叉?如何把数字媒体的 应用领域与作品案例相结合?如何 加强与数字媒体内容创意的结合? 如何加强数字媒体技术教学与动漫 作品创作的实践过程的融合?我们 着眼于国家动漫产业的人才需求,遵 循浙江大学“以人为本,整合培养, 求是创新,追求卓越”的教学理念
5、, 对复合型数字媒体人才培养模式进 行了有益的探索和尝试,分别提出了 基于教学团队的专业主干课程建设 和跟踪国际前沿的专业图书室建设 等工作,并以数媒作品创作与开发为 中心,强调技术与艺术的融合,强化 复合型实践技能的培养。 基于教学团队的专业 主干课程建设 浙江大学“数字媒体技术”专业 是新开设的多学科交叉专业,该专业 主干课程明显涉及多学科交叉,而且 不少主干课程都是第一次开课,在课 程内容和目标上往往具有很大的不 确定性。数字媒体技术专业的多学科 交叉特点决定了采用教学团队的方 法进行授课是值得尝试的方法之一。万方数据陟卜一一璃羹璺里型业塑塑 为此,我们选择了数字媒体专业的核 心主干课程
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