小学《品德与社会》学科教学研讨课课例《从小渔村到大都市》教学设计.doc

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1、【增城市小学品德与社会学科教学研讨课课例】从小渔村到大都市教学设计增城市派潭镇中心小学 吴彩萍【设计理念】以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与学习活动的积极性。通过多媒体课件展示深圳的变化，从而激发学生学习的兴趣。让学生在参与活动过程中，在教师的点拨下，理解深圳变化的主要表现，理解经济特区的含义，理解改革开放的意义。增强热爱祖国、热爱家乡的情感。【教材单元背景】本单元的主题是对学生进行爱国主义教育和民族自豪感教育，旨在通过呈现改革开放30年来我国在经济、政治、对外交往、社会生活等方面的成就，激发学生的爱国主义情感，形成民族自豪感。通过搜集资料，体验、探究等活动方式使学生初步了解我国实施改

2、革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步，产生民族自豪感，进一步增强学生的民族认同感和归属感。【教材分析】从小渔村到大都市以一个在深圳长大，已经投入深圳建设的女孩口吻，引出我国城市改革开放与深圳的发展，文章介绍了“经济特区”，介绍了昔日的小渔村的情景，用图片展示了现在大都市深圳，让我们体会到祖国的巨大变化，进一步明白改革开放的伟大意义。【教学目标】1.情感态度与价值观：进一步理解改革开放的伟大意义，明白建立经济特区的意义，树立民族自尊心、自信心和自豪感。增强热爱祖国、热爱家乡的情感。2.过程与方法：通过课前学生收集有关深圳变化的素材，课中多媒体课件展示，让学生在对比中明

3、白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛勤付出。3.知识与技能：知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简单的语言说出经济特区的含义。【课前准备】1.学生查找关于深圳改革开放的有关素材、收集有关深圳城市面貌的照片。 2.制作多媒体课件、深圳视频。【教学活动及过程】一、创设情境，导入新课请同学们伴随着歌声一起游览深圳、了解深圳。(欣赏走进深圳视频)提问：你觉得深圳是一个怎样的城市呢？（板书：大都市）二、情景对比，感受巨变1.汇报交流。请小组代表展示收集到有关深圳的素材。分组展示所收集的成果（“住房组”、“经济组”、“旅游组”、“交通组”代表发言）刚才你们收集的资料是那么丰富，对深圳的现在是那么的了解，但

4、你们知道30年前的深圳是怎样的吗？让我们打开记忆的闸门吧，走进昨天（建立特区前）的深圳。2.图片对比。图片展示：深圳的昨天（建立特区前）与今天(建立特区后)对比，感受巨变。（板书：小渔村、大都市）3.寻找答案。想一想：为什么短短的30年深圳会发生如此大的变化呢？找一找：从课文中找出并理解“经济特区”的含义，感受深圳巨变的原因（阅读课文相应的内容）。4.播放视频。伟大历程深圳巨变。说一说：(1)深圳精神（通过观看“拓荒牛”照片，总结出深圳劳动者的精神：吃苦耐劳、勇于开拓、创新进取）；(2)深圳速度（通过展示国贸大厦三天建好一层楼，说明深圳速度：快）。三、联系实际，拓展延伸改革开放使深圳由小渔村变成了大都市，我们祖国越来越富强，我们家乡派潭越来越美好，你知道有哪些变化吗？深圳人有深圳精神，派潭人也有派潭精神（勤劳朴素、热情好客），作为家乡建设的小主人应该做些什么呢？