做学生成长的知心人 成才的引路人.doc

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1、做学生成长的知心人 成才的引路人饶远林尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自林学院的饶远林，今天作为班主任战线上的一名代表，在这里作交流发言，我感到很荣幸，同时也倍感压力。在这里，我谨把本人担任班主任工作10年来的一些心得体会作个汇报，恳请大家批评指正。今天我跟大家分享的主题是：做学生成长的知心人，成才的引路人。自2003年工作以来，我一直承担本科生班主任工作，先后担任了园林规划03级、茶学07级、木科12级等7个班的班主任。十年前，我满怀着激动与不安，迎来了最初两个班的学生，面对陌生的面孔，也曾感到手足无措。于是，我开始向身边优秀的班主任请教，经常扎在学生堆里，与他们交谈，力求

2、深入地了解每一位学生；经常早早地去寝室叫同学们起床，亲身指导同学叠被子；经常早晨7:00就来到教室和同学们一起晨读。随着工作的深入，我逐渐明确了班主任就是要做学生学习生活中的知心朋友。要做好工作，必须爱学生，对学生有感情。所以，我对学生严格要求但绝不发脾气，还经常以各种方式鼓励他们；学生思想有困惑，我像朋友一样跟他们零距离谈心；学生生病住院，我会第一时间赶到医院，为他们垫付医药费，熬汤、煮稀饭，照顾他们；学生沉溺于网络游戏，就常年定期对他进行跟踪谈话，帮助他们戒除网瘾。通过多年的实践，我感受到：对学生的关心和爱护是对班主任的基本要求，但一味的采取包办式、保姆式的关爱往往费了力却达不到效果，工作

3、中更应该通过言传身教的引导，注重将“要学生怎么做转变为学生要怎么做”，将对学生的外在压力动机转化为学生本人的内在需求动机，因此，我在带班时注重以思想引领人、以行动影响人，以生涯规划引导人，做学生成才发展三方面的引路人。第一，以思想引领人。在班里我会教育学生，正确对待两个“荣誉”即：对待集体荣誉，要全力以赴，对待个人荣誉，要顺其自然，从而引导班级形成团结和谐的氛围；我会提点学生，人与人之间最大的差别在于“知识的广博与否、见解的深刻与否”；要时常思考自己“手上会什么，心里有什么”；我还会告诫学生，大学学习的目的不仅在于学到专业知识，更重要的在于形成人生正确的价值判断，从而引导他们广读书、勤思考、多

4、实践，组织小班定期召开读书报告分享交流会，或者是不定期就一些热点问题，与他们进行平等开放式的讨论、辩论，引导学生学会学习。第二，以行动影响人。小班工作中，我坚持“三个必谈”：就是在新生入学时必定与班上每位学生一对一谈话，在学生评优评奖及家庭经济困难认定时必定个别谈话，在学生有异常特殊情况时必定面对面谈话。坚持四个“全程参与”：全程参与班级评优评奖及家庭经济困难认定、全程参与班级举行的读书报告会、全程参与综合素质测评、全程参与班委选举和班级工作计划制定。以自己的实际行动，带动班委关心班级每一位成员，精心策划搞好班级每一个活动，尽心尽职做好班级每一项工作。第三，以生涯规划引导人。在了解每个学生的性

5、格特征及发展需求的基础上，我因人搭台、因材施教。大一时指导学生参加CareerSky（职业天空）测评，结合学生个人意向、自身特长、家庭情况、社会关系的分析，指导他们制定人生发展规划；大二、大三时则侧重为学生搭建不同的学习锻炼平台；到了大四时，做好学生的就业指导，与他们共同谋划出路和发展前途，把合适的学生推荐到适合的岗位上。整个过程中，全程式的规划设计指导，有侧重地做好阶段准备，意义重大。在班里，对有意创业的学生，我会推荐他到公司实习，了解企业运作规律，熟悉市场环境，积累商业经验。例如我班的肖博龙、郭浩斐等学生，我在大一时鼓励他们参加创业计划大赛，让他们结合专业找准创业方向，大二时积极为他们联系

6、雅安本地的装饰公司兼职实习，到大三、大四他们就已经能够独立承接装修设计工程，后来当他们毕业时就开始了创业、成立了自己的公司并取得了成功。对于立志考研的同学，我则推荐他们进入实验室，提前培养他们的科研能力，在考研过程中指导他们填报专业，督促他们拟定复习计划，激励他们做好冲刺阶段的准备。茶学07级我曾经的一个学生，在考前进入了备考疲惫期，看到周围同学都已找到称心工作，而自己面临考试压力和家庭经济等困难，几度想要放弃，这种情况下，我及时找到他，和他一起回顾大学以来，我们为读研这个目标所做的各项努力，劝导他坚持下去，跨过难关，就一定能成功，后来当他拿到浙江大学的录取通知书时，特别跑来感谢我在关键时刻对

7、他的鼓励和支持。而对于班级大多数致力于在专业方向发展的学生，我则要求他们平时要扎实学好专业知识，鼓励他们积极参加学院举办的各类专业特色品牌活动，提升专业技能；对于想考公务员的同学，则建议他们在大一、大二积极参加各类学生活动和组织，锻炼他们的沟通交际能力，培养牺牲奉献精神，大三、大四时邀请往届有成功应试经验的师兄师姐给他们作交流。孟子说：人生的两大幸事之一就是“得天下英才而教之”，十年光阴，有苦有乐。对我来说，做班主任最大的收获，来自于学生平常的问候、节日的祝福，离校时的含泪拥抱、毕业后的动情回忆一点一滴都给了我莫大的鼓励。我快乐于班上同学多人担任校、院级学生干部并不断成长；欣慰于班级多次获得优

8、秀团支部、先进班集体等荣誉；自豪于学生参加联合国最佳城市人居环境设计大赛并获奖等等。去年茶学07级一位学生结婚，我在婚宴上与班级同学分享我珍藏多年的、他们在大一入校时写下的理想心愿，让现场学生激动不已，难忘在川农大充实而美好的四年时光；今年到浙江做招生宣传，原班上两名在浙江大学攻读直博的学生不仅全程陪同我，帮我抱资料，还跟我一起宣传川农大。他们对我、对学校的这种感情，让我十分感怀。从学生的成长和感激中，我深深体会到，作为一名班主任，我的一言一行、一举一动都会印刻在学生心里，定格成他们记忆中的美丽画面。每念及此，我心头的关爱与责任感更加强烈、心灵也愈加充实。我会和川农大的许多班主任一样，争做率先垂范的领头雁、吃苦耐劳的孺子牛、爱岗敬业的千里马，为自己能引导学生成长成才而感到自豪，我愿意在班主任这个岗位上继续培育英才、演绎精彩！谢谢大家！