《声乐》课程教学大纲.doc

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1、声乐课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100240课程名称：声乐英文名称：Vocal Music课程性质：必修专业技能课总 学 时：96学分：6理论学时：96实验学时：0 实践学时：0 指导自学学时：0适用专业：音乐学(音乐治疗) 适用层次：本科先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、中西方音乐史与作品欣赏承担院部：人文学院 学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位声乐是音乐学专业重要的必修技能课，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜音乐治疗临

2、床以及其他相关音乐实践中所需的演唱工作。在学习基本乐理、视唱练耳等课程基础上，为学习钢琴即兴伴奏、音乐教学法、合唱与指挥、再创造式音乐治疗、音乐治疗临床等课程做好准备。（二）教学基本要求通过学习，学生能够掌握基本的声乐知识和表演技能，建立正确的歌唱意识，能运用科学的方法进行演唱。并能有控制地运用气息进行歌唱，在统一声区的基础上扩展音域。歌唱中能基本做到声区统一，声音连贯流畅，吐字清楚，并将所学的歌唱技巧运用到不同类型、不同风格的歌曲演唱中，力求较完整地表达歌曲的思想感情。1.思想道德与职业素质目标通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作

3、所需的沟通与协调能力。让学生在心理上得以宽松、自由、愉悦，排除畏惧，建立自信，保持平衡、稳定、积极的心理状态。注意培养学生面对困难时坚强的毅力和必胜的信心。2.知识目标学生通过学习，能够了解歌唱教学的基本特点和规律，掌握和运用正确的声乐教学方法，培养学生运用科学、合理的发声方法，并根据不同歌曲的风格和语言音调特点，遵循歌唱艺术表现的一般规律，进行较完整的艺术歌唱。学生通过学习中外以及我国各民族和当代不同风格的声乐作品，初步掌握正确的歌唱技巧和处理作品的能力，具有一定的演唱水平。3.技能目标1）专业能力：学生能够演唱各种风格、有一定程度的歌曲，并能声情并茂地塑造较完整的艺术形象。通过分析、处理、

4、演唱古今中外不同类型、不同风格的声乐作品，学生能够基本掌握和表现各个历史时期不同类型、不同风格声乐作品的艺术特点，能够胜任音乐治疗临床与音乐活动中所需的歌唱任务，以及具备声乐教学和训练的基本职业能力。2）方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习声乐、提高自身素质的良好方法，具备终身学习的职业态度与能力。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在大一、大二、大三年级共第6个学期，本课程重点是要求学生掌握正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理，养成良好的歌唱习惯，建立起对歌唱的正确认识。培养学生把握正确的音准节奏、咬字吐字能力，演唱一定数量的中外声

5、乐作品，在演唱时能表达作品的思想感情。培养学生对作品的分析能力，准确地掌握作品的声音要求和演唱风格，力求做到声、情、字、表演和风格的统一。难点是要做到喉头相对稳定，声区基本统一，声音流畅和气息支持，音域拓展以及对作品不同语言和风格的准确把握。（四）课程教学方法与手段声乐教学以理论讲授、技能训练和教师范唱教学法为主，在教学中要多开展启发式的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生在快乐中学习，在学习中成长。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目的与要求，选择

6、相应的教学方法。（五）教学时数分配表声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1歌唱的基本原理22钢琴2歌唱的呼吸训练22钢琴3呼吸训练、共鸣原理 、歌曲演唱 2 2 钢琴4歌唱的打开喉咙、歌曲演唱22钢琴5降低喉器训练、歌曲演唱22钢琴6U母音训练、歌曲演唱22钢琴7A、U母音训练、歌曲演唱22钢琴8O母音训练歌曲演唱22钢琴合计1616声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1自然声区训练UAO、歌曲演唱22钢琴2自然声区训练UAO、歌曲演唱22钢琴3自然声区训练UAO

7、、歌曲演唱 2 2 钢琴4自然声区训练哼鸣、歌曲演唱22钢琴5自然声区训练哼鸣、歌曲演唱22钢琴6自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱22钢琴7自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱22钢琴8自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱22钢琴合计1616声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1闭口哼鸣训练歌曲演唱22钢琴2闭口哼鸣训练歌曲演唱22钢琴3闭口哼鸣训练歌曲演唱 2 2 钢琴4开口哼鸣训练歌曲演唱22钢琴5开口哼鸣训练歌曲演唱22钢琴6巩固母音与哼鸣训练歌曲演唱22钢琴7巩固母音与哼鸣训练歌曲演唱22钢琴8巩固母音与哼鸣训练歌曲演唱22钢琴

8、合计1616声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1中声区训练E歌曲演唱22钢琴2中声区训练E歌曲演唱22钢琴3中声区训练UAOE歌曲演唱 2 2 钢琴4中声区训练UAOE歌曲演唱歌曲演唱22钢琴5中声区训练UAOE歌曲演唱歌曲演唱22钢琴6中声区训练UAOE歌曲演唱歌曲演唱22钢琴7软起音训练歌曲演唱22钢琴8软起音歌训练曲演唱22钢琴合计1616声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1硬起音训练歌曲演唱22钢琴2硬起音训练歌曲演唱22钢琴3连音训练AO歌曲演唱 2

9、 2 钢琴4连音跳音训练UE歌曲演唱22钢琴5母音替换训练歌曲演唱22钢琴6母音替换训练、歌曲演唱22钢琴7换声区训练歌曲演唱22钢琴8换声区训练歌曲演唱22钢琴合计1616声乐教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1统一声区训练歌曲演唱22钢琴2统一声区训练歌曲演唱22钢琴3子音辅音结合练习moyo歌曲演唱 2 2 钢琴4子音辅音结合练习muma歌曲演唱22钢琴5子音辅音结合练习muyu歌曲演唱22钢琴6子音辅音结合练习nolo歌曲演唱22钢琴7子音辅音结合练习nulu歌曲演唱22钢琴8子音辅音结合练习nele歌曲演唱22钢琴合计1

10、616（六）教材与主要参考书教材：1.21世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(中国部分)，戴莉蓉，西南师范大学出版社，2014第5版2.21世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(中国部分续集)， 冉光彪，西南师范大学出版社，2012321世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(外国部分)，冉光彪，西南师范大学出版社，2008参考书：1当代外国高校精品音乐教材声乐基础教学法:演唱的基础和过程，克利夫顿韦尔 (Elifton Ware)(作者),罗抒冬(译者)，人民音乐出版社，20142中外声乐发展史，胡郁青，西南师范大学出版社，20073. 声乐杂谈:李维渤编译短文，李维渤，中央音乐学院出版社，2011 （七）考核与评

11、价考核形式:由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考核，方式为舞台表演。评价方式:形成性评价。评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。三、教学内容纲要声乐课程教学内容纲要第一章 歌唱的基本原理一、教学目的与要求 了解歌唱的基本原理；熟悉歌唱的呼吸系统、共鸣系统、咬字吐字系统。二、教学内容1、歌唱的呼吸系统2、歌唱的共鸣系统3、歌唱的咬字吐字系统三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 歌唱的呼吸训练一、教学目的与要求 了解歌唱呼吸的基本原理；掌握正确的歌唱呼吸方法。二、教学内容1、歌唱呼吸的基本原理2、歌唱呼吸的训练三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结

12、合第三章 呼吸训练、共鸣原理 、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解歌唱共鸣的基本原理；掌握正确的歌唱呼吸方法。二、教学内容1、歌唱呼吸的训练2、歌唱共鸣原理3、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 打开喉咙、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解歌唱打开喉咙的基本原理；掌握正确的打开喉咙的方法。二、教学内容1、歌唱打开喉咙的基本原理2、歌唱打开喉咙训练3、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第五章 降低喉器训练、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解歌唱打开喉咙的基本原理；掌握正确的降低喉器的方法。二、教学内容1、降低喉器训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲

13、解、示范与学生演唱相结合第六章 U母音训练、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解U母音的演唱原理；掌握正确的u母音的演唱方法。二、教学内容1、U母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 A、U母音训练、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解A母音的演唱原理；掌握正确的u母音的演唱方法。二、教学内容1、A、U母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 O母音训练、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解O母音的演唱原理；掌握正确的u母音的演唱方法。二、教学内容1、O母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合声乐课程教学内容

14、纲要第一章 自然声区训练U、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解自然声区歌唱的基本原理；掌握U母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、自然声区歌唱的基本原理2、U母音训练3、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 自然声区训练A、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解自然声区歌唱的基本原理；掌握A母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、自然声区歌唱的基本原理2、A母音训练3、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第三章 自然声区训练O、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解自然声区歌唱的基本原理；掌握O母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、自然声区歌唱的基本原理2、O母音训练3

15、、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 自然声区训练哼鸣、歌曲演唱（一）一、教学目的与要求 了解自然声区哼鸣的基本原理；掌握正确哼鸣方法。二、教学内容1、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第五章 自然声区训练哼鸣、歌曲演唱（二）一、教学目的与要求 了解自然声区哼鸣的基本原理；掌握正确哼鸣方法。二、教学内容1、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第六章 自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解自然声区哼鸣的基本原理；掌握正确哼鸣方法。二、教学内容1、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与

16、方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解自然声区哼鸣的基本原理；掌握正确哼鸣方法。二、教学内容1、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 自然声区训练UAO哼鸣、歌曲演唱(三)一、教学目的与要求 了解自然声区哼鸣的基本原理；掌握正确哼鸣方法。二、教学内容1、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合声乐课程教学内容纲要第一章 闭口哼鸣训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解闭口哼鸣的基本原理；掌握闭口哼鸣的正确方法。二、教学内容1、闭口哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形

17、式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 闭口哼鸣训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解闭口哼鸣的基本原理；掌握闭口哼鸣的正确方法。二、教学内容1、闭口哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第三章 闭口哼鸣训练、歌曲演唱(三)一、教学目的与要求 了解闭口哼鸣的基本原理；掌握闭口哼鸣的正确方法。二、教学内容1、闭口哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 开口哼鸣训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解开口口哼鸣的基本原理；掌握闭口哼鸣的正确方法。二、教学内容1、开口口哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示

18、范与学生演唱相结合第五章 开口哼鸣训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解闭口哼鸣的基本原理；掌握闭口哼鸣的正确方法。二、教学内容1、闭口哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第六章 巩固母音哼鸣训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解母音演唱的基本原理；巩固掌握母音以及哼鸣的正确方法。二、教学内容1、母音训练2、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 巩固母音哼鸣训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解母音演唱的基本原理；巩固掌握母音以及哼鸣的正确方法。二、教学内容1、母音训练2、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与

19、方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 巩固母音哼鸣训练、歌曲演唱(三)一、教学目的与要求 了解母音演唱的基本原理；巩固掌握母音以及哼鸣的正确方法。二、教学内容1、母音训练2、哼鸣训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合声乐课程教学内容纲要第一章 中声区训练E、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解中声区E母音歌唱的基本原理；掌握E母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、U母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 中声区训练E、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解中声区E母音歌唱的基本原理；掌握E母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、U母

20、音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第三章 中声区训练UAOE、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解中声区母音歌唱的基本原理；巩固掌握UAOE母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、UAOU母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 中声区训练UAOE、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解中声区母音歌唱的基本原理；巩固掌握UAOE母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、UAOU母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第五章 中声区训练UAOE、歌曲演唱(三)一、教学目的与要求 了解中声区母音歌唱的基本原理；巩

21、固掌握UAOE母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、UAOU母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第六章 中声区训练UAOE、歌曲演唱(四)一、教学目的与要求 了解中声区母音歌唱的基本原理；巩固掌握UAOE母音正确的歌唱方法。二、教学内容1、UAOU母音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 软起音训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解软起音的基本原理；掌握软起音的正确方法。二、教学内容1、软起音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 软起音训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解软起音的基本

22、原理；掌握软起音的正确方法。二、教学内容1、软起音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合声乐课程教学内容纲要第一章 硬起音训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解硬起音的基本原理；掌握硬起音的正确方法。二、教学内容1、硬起音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 硬起音训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解硬起音的基本原理；掌握硬起音的正确方法。二、教学内容1、硬起音训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第三章 连音训练AO、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解连音歌唱的基本原理；掌握连音歌唱的正确方法。

23、二、教学内容1、连音AO训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 连音跳音训练UE、歌曲演唱一、教学目的与要求 了解跳音歌唱的基本原理；掌握连音跳音UE歌唱的正确方法。二、教学内容1、连音跳音UE训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第五章 母音替换训练、歌曲演唱（一）一、教学目的与要求 了解母音替换的基本原理；掌握母音替换歌唱的正确方法。二、教学内容1、母音替换训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第六章 母音替换训练、歌曲演唱（二）一、教学目的与要求 了解母音替换的基本原理；掌握母音替换歌唱的正确方法。二、教

24、学内容1、母音替换训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 换声区训练、歌曲演唱（一）一、教学目的与要求 了解换声区的基本原理；掌握换声区训练的正确方法。二、教学内容1、换声区训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 换声区训练、歌曲演唱（二）一、教学目的与要求 了解换声区的基本原理；掌握换声区训练的正确方法。二、教学内容1、换声区训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合声乐课程教学内容纲要第一章 统一声区训练、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解统一声区训练的基本原理；掌握声区统一的正确方法。二、教学内容1

25、、统一声区训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第二章 统一声区训练、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解统一声区训练的基本原理；掌握声区统一的正确方法。二、教学内容1、统一声区训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第三章 子音辅音结合训练（moyo）、歌曲演唱(一)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（moyo）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第四章 子音辅音结合训练（muyu）、歌曲演唱(二)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训

26、练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（muyu）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第五章 子音辅音结合训练（muya）、歌曲演唱(三)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（muya）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第六章 子音辅音结合训练（nolo）、歌曲演唱(四)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（nolo）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第七章 子音辅音结合训练（nulu等）、歌曲演唱(五)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（nulu等）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合第八章 子音辅音结合训练（nelememu等）、歌曲演唱(六)一、教学目的与要求 了解子音辅音结合训练的基本原理；掌握子音辅音演唱的正确方法。二、教学内容1、子音辅音结合训练（nelememu等）训练2、歌曲演唱三、教学形式与方法教师讲解、示范与学生演唱相结合