商务谈判礼仪PPT幻灯片课件.ppt

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1、商务谈判礼仪PPT幻灯片,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,商务谈判礼仪PPT幻灯片商务谈判礼仪PPT幻灯片16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。商务谈判礼仪文学7组简介INTRODUCTION。商务谈判BUSINESS NEGOTIATION商务谈判指的是在商务交往过程中,通过讨论和谈判来满足某些需求和达到某些目的的种商业活动。o商务礼仪在商务谈判中的重要性商务礼仪

2、是企业进行商务谈判的需要商务礼仪是妥善处理好各方面关系的需要商务礼仪有助于塑造良好的社会形象商务礼仪有助于促成谈判成功,近年来，我国对美育育人功效高度重视，对于在高校渗透审美教育也同样要求在体育课的教学工作过程中贯穿。在此背景下，探索具有学校特色和学科特色的审美教育就成为各个高校需要重点关注的对象。20世纪90年代以来，我国关于体育教学中渗透美学教育的论著不断出现，主要集中在教师的动作示范、语言讲解、气质展现等方面的美学渗透上。同时，在教学方面要求对学生进行美的感知，注重选择艺术化的手段进行。对于学生而言，从环境的美化和教学环境的营造等方面积极让学生体会体育美。对于这些研究而言，主要探讨了体育

3、美，而对于体育审美或者体育美育都没有进行积极的探索，在谈及体育美时，必然要追问美学是什么，那么，这种本质性的追问对于体育美的认知则应该具体到诸如运动美、形体美、健康美、韵律美、人格美、服装美等具象。1 审美教育与体育课中的审美 体育是健与美、肉体与精神的完美统一，审美与体育课中的审美教育是体美结合的重要展现。正如哲学家柏拉图所提的“身体的运动和声音的运动有一共同的节奏”。所以，在现代高校进行体育和审美的结合是现代高校追求身心统一发展，和谐发展的重要途径，也可以从某种程度上被认为是体育美学的最好体现。党的十八大提出：“健康是促进人的全面发展的必然要求，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美

4、全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这样的理论指导下，体育与美育被极大地关注与重视，体育课也从美学角度展现了人的美和动作技术美的完美结合，实现了体育的价值和体育的审美。审美作为一种主体与客体的主客观关系，是一种通过超功利性的直觉体验，也是对客观世界的主观把握。对于体育的审美也同样如此。体育中优美的舞姿和敏捷的反应，以及肌肉的完美线条和结实有力的肌肉都是体育美的体现，运动员高超的技术和技能、体能更是体育美的完美体现，而这些都可以作为体育审美的重要对象，也可以成为体育审美的直观形式。体育审美观无论是是“感官型审美”还是“精神性审美”都是世界观的组成部分，作为人类对体育现象的一种评价而言，体育审美

5、同样具有审美主体和审美客体，如果高校体育课能将体育的审美和体育的美渗透到具体的教学活动中，那么，对于枯燥的体育课而言将不再是无味的课程或项目，将是一种美的享受和价值的体现。2 体育课教学过程中的审美教育作用 审美教育可以激发学生参与体育学习的兴趣。所以，从为了提高学生学习兴趣的角度出发，我们可以在体育课教学过程中将审美教育与动作技术教育放在等同的位置。体育课是直接以美的形式来召唤学生参与的运动项目，每个人都有追求美的欲望，从而借助审美教育来激发学生的兴趣。在兴趣的驱使下积极主动的参与体育学习，使得学生更快的掌握动作技术，并在学习过程中找到乐趣，这种兴趣逐渐发展成爱好，从而有助于终身体育意识的形

6、成。其次，审美教育可提高学生的综合素质。体育教学过程中的动作美、节奏美、韵律美融为一体，不仅培养学生欣赏美的能力，而且培养学生展现美、追求美以及创造美的能力。在这着审美过程中，体育还有其特性所在，那就是“难”，为最求美就必须克服“难”，因此，在体育的审美过程中同样培养了学生吃苦耐劳的意志品质。再次，体育教学中审美教育培养学生健美的人格。在体育课教学中融入审美教育的作用在于使学生在追求身体美的同时达到人格美。在进行审美教育的过程中提高学生的自信心以及自尊心，并形成追求美而积极向上的生活态度，从而达到健康人格的目的。3 高校体育课教学中审美教育现状 3.1 受传统体育课教学观念影响的高校体育课 在

7、传统的体育教学观念中，高校的体育课教学主要以竞技体育为主，因此，所强调的是学生的动作技术水平，而对于审美教育仅仅是作为辅助工具而存在。传统的体育教学基本是以经验教学为主，动作的美是为技术水平而服务的，因此审美教育在这一观念之下根本没有起到多大的作用，学生对于审美过程也仅仅停留在动作美的层面。体育学习过程中，人们很容易曲解“美”与“难”的关系，认为难的动作就是美的，这种曲解同样影响着审美教育的发展。在体育学习中，学生为了追求“难”，而达到心理上的满足感，往往忽视了动作中“美”的存在，学生一味追求动作的难度，却忽视了绷脚尖、抬头挺胸等细节上的美。然而体育动作不仅有难度分还有完成分与艺术分构成，而艺

8、术分则是审美价值的体现。因此，传统的体育教学观念从思想上阻碍着审美教育的发展。3.2 审美教育相关理论知识亟待充实 近几年对于体育中的审美教育的研究在逐步发展起来，可见体育中审美教育越来越受到人们的关注。但是，真正切实可行的审美教育理论却还很少。由于审美相对动作技术而言比较抽象，因此审美教育在体育教学中操作性较差。虽然在体育与健康课程标准中也涉及到要培养学生的审美能力，但是具体的教学内容、教学方法以及评价体系并没有具体的表达出来，该领域的研究工作者也没能将较为全面、系统的审美教育体系构建起来，使得审美教育在体育教学中缺乏可操作性。一、引言近年来，动画产业已经涵盖了动画、漫画、互动媒体、计算机、

9、广告以及玩具、产品制造业等多个行业，并成为了21世纪的核心知识经济产业。在2010年全球的数字动画产值已经高达1万多亿美元，其衍生产品的产值也在6万亿美元之上，动画已经逐渐成为许多国家的支柱产业1。我国是世界上最大的动画消费市场，但其动画产业仍然处于起步阶段，其中90%的动画产品都是来自于国外，再加上缺少专业的动画人才，致使我国的动画产业的发展无法满足其市场需要。目前，为了加大动画专业人才的培养，我国许多高校已经开设了动画专业，经过了近几年的发展建设，高校动画专业的设置已基本规范，软硬件设施已经基本完善，师资力量已经逐渐地形成，并且为我国的动画产业输送了一大批专业技术人才。但是随着市场需求的转

10、变以及我国教育体制的改革，高校动画专业教学模式的改革也是势在必行。下面本文就对高校动画专业教学提出了几条改革意见。二、高校动画专业教学方式的改革动画专业的传统教学方式只是对学生传授理论知识，不注重培养学生的实践创新能力，学生学习的就是一些刻板的动画理论知识以及软件操作，从而激发不起学生学习的积极性和创造性，所以说传统的教学方式是不能培养出学生的创新能力的，必须进行改革，探寻出新的教学方式。在动画专业中开展创新性教学可以采用以下方法：（1）学会挖掘学生的内在潜力。针对于不同的学生特点，寻找他们的学习动画的兴奋点，然后再进行引导他养成一个良好的学习习惯，这样不但可以激发学生的学习欲望，还可以使学生

11、之前的被动学习转变成主动学习。（2）把教学和实践相结合。教学工作不能一直只学习理论，而从不动手进行实践，这样非常不利于培养学生的实践能力，所以在教学过程中，可以根据学生的实际情况，创作兴趣等进行动画短片制作的学习引导，培养学生的动手能力。例如可以建立一个动画工作室，把工作室的共同完成动画短片的实践过程和理论课以及专业基础结合起来同时进行，这样不但可以锻炼学生的创新实践能力，也提高了学生将所学理论知识学以致用的能力。（3）注重培养学生的合作精神。因为动画片本身就是由团队共同进行创作的，所以一定要培养学生的合作精神，另外在创作的过程中也会遇到各种各样的难题，学生之间只有进行相互交流合作，才能培养他

12、们的团队协作能力。三、高校动画专业教学内容的改革高校动画专业教学内容的改革主要有以下几方面：（1）基础教学方面。动画专业的基础教学内容以素描和色彩为主，在教学实践中发现，高校动画专业的素描和色彩课应该根据其专业的特点进行，首先应该是在学生掌握造型能力的基础上来学习和自己专业特点相适应的素描和主观色彩，进行归纳性的学习和训练2。另外还有一些学生不明白速写的重要性，其观察方法以及手上功夫都跟不上，这个时候教师应该有针对的对学生进行个别指导。（2）设计主题和成片创作的整合。有一部分学生已经毕业了，还从来没有自己独立完成过一部完整的片子，所以在平时的教学工作中就一定要着重对学生的短片制作过程进行指导，

13、也可以引导学生试着将把自己的成片设计作品推向市场。另外在指导学生的短片制作过程中，还可以对学生课程内容的掌握情况有进一步的了解，有助于教师进行下学期的教学目标制定。四、高校动画专业教学体系的改革传统的教学体系注重的是每门课程之间知识点的联系性、系统性以及完善性，但是各课程之间却缺乏应有的联系，这种模式较适用于纯理论教学，但是就目前社会上对动画人才的需求来看，需要的是一些理论知识和实践能力并存的人才，所以必须对传统的教学体系进行改革，建立一个实践教学体系，着重培养学生的动手能力和实践水平。首先一部分高等院校应该对自己的师资力量进行整合，可以到动画设计工作室聘请一些专业设计人员，来为学生讲解动画专

14、业中最直接、实用的上市动画片制作过程中遇到的实际问题及解决方法，以此加强学院的师资力量的同时也使学生能够最直接地了解到动画市场前沿信息。学校可以和电视机构、动漫企业以及相关公司进行合作，把他们作为是学生的实习基地，为学生联系一些动漫影视项目，鼓励学生进行实践制作，加大学生和实际制作之间的联系，另外院校也可以和企业共同建立实训基地，安排学生向职业人的过渡，也算建立了学校的实践教学体系3。五、结语我国高等院校的培养目标就是为社会输送一批能够适应现代社会发展的创新性人才，满足国家动漫产业发展的需要，为了能够达到这一目标，高校的教育模式必须随着社会经济体制的不断变革进行改革，这样才能够培养出适应于社会

15、发展的人才，才能够促进学生的就业。我国动漫专业的教育模式起步较晚，目前来说仍旧处于发展探索阶段，所以如何培养出适应社会需要的动画人才，是每个高校的动画专业以及相关企业共同关注的问题，也只有在以后的教学实践过程中不断地摸索和总结，共同探讨出一条真正适合动画行业和社会需要的改革之路。,商务谈判礼仪文学7组,简介INTRODUCTION。商务谈判BUSINESS NEGOTIATION商务谈判指的是在商务交往过程中,通过讨论和谈判来满足某些需求和达到某些目的的种商业活动。o商务礼仪在商务谈判中的重要性商务礼仪是企业进行商务谈判的需要商务礼仪是妥善处理好各方面关系的需要商务礼仪有助于塑造良好的社会形象

16、商务礼仪有助于促成谈判成功,s商务谈判礼仪3谈判前礼仪商务谈判礼仪谈判中礼仪谈判后礼仪,s谈判前礼仪合理选择商务谈判时间合理选择谈判地点合理选择谈判人员合理收集谈判资料信息合理选择外表搭配,岙合理选择商务谈判时间商务谈判时间不能由谈判一方单独做决定,需要双方商议决定,否则视为失礼。要选择对对方最有利的时间进行谈判,避免双方在连续工作之后身心状态处于低潮的情况下进行谈判,岙合理选择谈判地点谈判地点最好选择在自己熟悉的地点,因为,自己熟悉的环境有助于争取谈判的主动权。倘若不能争取到,也可以选择谈判双方都熟悉的场所。如果谈判次数较多,可以考虑变换谈判场所,以便缓解紧张的谈判气氛,达到最佳谈判效果,舔

17、合理选择谈判人员商务谈判队伍一般来说由主谈判人、谈判助理谈判专家和其他谈判人员组成。谈判人员的素质修养与仪表形象始终可以传达一种信息,这种信息与谈判的实质内容一起传递给谈判象,相互影响与感染,岙合理收集谈判资料信息谈判人员要关注与谈判相关的任何情况,并提前进行调查研究,收集大量的资料信息。准备谈判资料信息,主要是为了根据主题行情,评估对方的实力;调查和掌握对方的文化背景和社会风俗,了解多方的法律制度,以便在谈判中掌握主动权。EXAMPLE,S EXAMPLE竖拇指的故事一位做迸口食品生意的中国商人与一位撖榄油出口商非常愉快地谈妥一笔大买卖。在最后签订协议时,中国商人不断向对方竖起大拇指以表庆贺

18、,对方最后忍无可忍,弈笔而去。这是为什么呢?原来,对方是一名希腊人。在希腊,竖大拇指的意思相当于其他国家的竖中指。中国商人由于不熟悉对方的风土人情而丢失一笔大生意。由此可见,在谈判前做好对方国家、地区,企业信息乃至个人性格的功课是非常重要的,岙合理选择外表搭配选择合适的着装外表礼仪是国际商务谈判中最基本的礼仪。体面着装不仅是外见美丽,而且也代表着高品质和受人尊敬。对于男性,他们应该穿商务装,并且或领带。对于女性,职业装是最好的选择有一件事情女性需要注意的,那就是不要佩戴太多的珠宝首饰。选择合适的妆容与发型毫无疑问,奇怪的发型,浓重的化妆,过多的首饰都将破坏商务人士的形象。比如当与外国人接触的时候,一般需要脱掉大衣,手套和帽子。此外,佩戟墨镜不是很好的主意,除非你的很睛不太舒服。,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,