毕业论文（设计）五制高职传感器与检测技术课程实验教学改革初探.doc

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1、五年制高职传感器与检测技术课程实验教学改革初探陈育中（南京高等职业技术学校，江苏南京，210019）摘 要随着社会的不断进步，企业对员工的要求越来越高，要培养符合企业需求的员工难度也日趋加大。本人结合五年制高职教育培养高技能应用型人才的要求，对高职传感器与检测技术实验教学进行了改革探索，本文就该课程重点阐述了如何建立适合五年制高职教育培养目标的实验教学体系、教学内容、教学方法、教学手段和考核机制。 关键词传感器与检测技术；实验教学；教学改革 0 引言 传感器与检测技术是高职学校电类各专业的重点课程之一，也是一门实践性很强的专业课程。因此实验教学是该课程教学中不可缺少的重要环节，它的组织与实施是

2、否到位，直接关系到所学知识能否得到很好地巩固和拓展，对学生学习兴趣、动手能力、创新能力及应用理论解决实际问题能力能否得到有效培养产生很大影响，故而十分重要。在实验教学方面，如何对旧的模式进行改革创新，以期达到教学目的，本人结合三年来的对该课程的教学实践和课程改革进行了一些初步思考和探索。 1 完善实验教学体系，改革实验教学内容 五年制高职专科有别于高中后三年专科，学生的主体是初中毕业生，他们的心理、生理和行为习惯上都未成熟，学习积极性、主动性很是缺乏，尤其对理论学习不感兴趣，但对动手操作情有独钟，具有较强的实践能力。通过对各类学生学情调查和分析，实验教学必须与时俱进，运用于企业对应的设备并结合

3、现代实验技术，教学才能符合学生学习口味，提高学习积极性和主动性。实验教学内容的设置首先要考虑教学对象，突出学生的主体地位，实验内容要贴切理论教学的知识点、贴切学生生活和就业。本校传感器技术课程采用了博世力士乐公司的实验装置，元器件、实验台与企业配套，完全模拟了现代企业的操作现场，较好地注重了趣味性、现场性、实用性和扩展性。有机地遵循了由浅入深、由理论到创新的循序渐进原则，减少了陈旧的演示性、验证性实验，增加能培养学生创新意识和动手能力的设计型、综合型实验，多层次开展实验教学，各层次在内容上有所侧重，但又相互衔接，使其成为既与理论教学联系紧密，又相对独立、完整的实验教学体系。 1.1 以基本实验

4、为铺垫，革新验证性实验 根据“加强基础训练，注重能力培养，贴近生产实际，解决实际问题”的原则，在理论教学之后，开设基础实验，训练学生对理论知识的把握。比如：电感式传感器NJ的性能是一个基础实验，通过实验使学生认识传感器的型号、结构、作用，熟练掌握实验装置的使用，重点掌握传感器实验装置的电路接法和测试方法。在每次制定实验项目的实验内容中，首先是验证工作，而后是设计内容。例如磁感应式传感器MJ的性能实验内容部分，首先是验证MJ对磁性物质的敏感性，然后再用MJ结合电子技术知识设计一个车速检测电路，通过这样的实验，不仅可以巩固理论课学习，进一步掌握基本概念和基本技能，而且提高了学生的学习兴趣和积极性，

5、使学生具有较强的成功感。 1.2 拓展综合设计性实验，提升学生实验情操 综合设计性实验有利于提高学生专业知识的应用能力和实验技能。在设计性的实验中，以教师辅导为辅，学生动手为主，教师通过日常生活中的事例给出设计要求、简单的设计原理和设计思路，设计、制作和调试过程全部由学生自由发挥，自己去查询资料、选定参数、购买元件、设计电路和安装调试。如设计一个烟感报警器，让学生根据给定的实际问题，通过图书馆和网络查询，了解选用集成模块的功能和管脚排列，结合模电数电、传感器技术进行电路分析、计算和设计，选用合适的参数，自行到市场了解元器件、集成块的价格，并进行多次试验，确定方案，完成电路。教师则根据学生的需要

6、，适当解释、引导学生进行思考、交流。实验中注重培养学生综合运用所学知识的能力，使学生受到更为实际、全面的训练。综合设计实验的特点就是没有现成的模式可循，需要设计和调试的电路规模比较大，知识点比较多。例如：超声波测距测温控制器、霍尔计数器、物品分类检测电路等综合设计项目，要求学生运用所学的理论知识，在教师的指导下，能独立地进行设计与安装调试。学生接受任务后，首先可以进行实验分工，确定各自任务，并形成设计思想、构思设计方案，然后进行单元电路设计，选择合适的元器件，计算参数，设计原理图，最后进行安装调试。在调试过程中，学生自己动手分析解决实验中出现的问题。实践证明，综合设计性实验虽然有一定的难度，但

7、对学生很有吸引力，特别是能提升基础较好、兴趣较浓的学生学习积极性和创新意识，提高了实践能力和实验情操。 2 革新教学方式，培养学生实践能力 旧的实验课教学模式一直都是满堂灌、被动式，总是在实验课前教师尽可能地准备好一切仪器设备，教学中教师对实验目的、原理、实验步骤、注意事项和数据处理等等，做详细的讲解甚至演示一遍，学生的操作犹如机械模仿，很不受学生欢迎。同时这种教学方式对学生也存在很大的依赖性，学生学习完全是被动的，缺乏主动学习与探索精神，久而久之极大地限制了学生的思维，不利于学生思维能力、创新能力和主动意识的培养。因此，实验课的教学要充分发挥教师的主导作用，重点突出学生的主体地位，在时空上都

8、给学生一定的自由度，让学生在独立思考、独立动手中获得提升。 2.1 加强实验过程指导，提高实验教学水平 为保证实验顺利进行，达到实验目的，本人把实验过程分为预习、操作、互评分析和总结四部分。实验预习是实验成功的前提，因此，实验课前，教师要预先布置实验课的内容，使学生实验前充分了解实验的目的，初步熟悉实验步骤，真正做到有的放矢。实验课中，教师只需强调实验有关的注重事项，把更多的时间留给学生，让学生独立完成实验，教师要巡回指导和督查，及时发现学生在实验中存在的问题，纠正不当的操作方法，有针对性地加以引导，促使学生主动思考，真正使他们成为实验的主体。实验结束后，要求学生根据实验数据和操作过程，互评实

9、验情况，提出问题和改进措施，得出结论。最后，撰写实验报告和实验总结。通过加强实验过程的指导，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，有利于调动学生的主观能动性，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，培养学生的总结反思能力，有效提高实验教学水平。 2.2 因材施教，促进学生个性发展 实验教学中要充分考虑学生之间的个体差异，全面实施因材施教的教学方式。对于一般的学生着重培养他们的规范操作能力，促使他们养成良好的实验习惯，学会怎样去发现问题并解决问题就可以了。而对于基础较好又想学肯学的学生，要求他们做到“三做”，即“应该怎么做”、“为什么这么做”和“还能怎么做”。实验内容也可分为必做和选做两类，前

10、者只需完成必做题，可以鼓励后者在完成必做实验后，去研究和设计选做实验内容。同时还可以利用晚自习、课余时间实行开放式实验教学，建立传感器创新社团，开展创新大赛，为学生营造一个能充分动手，发挥其想像力、思维力和创新意识的环境，拓宽学生的知识面，促进他们的个性发展。 3 改进实验教学手段，提高课堂效率 信息技术的日趋普遍，实验教学在教学手段上就要注意与现代技术相结合，利用多媒体技术进一步丰富和优化实验教学手段，利用实验平台，加强新技术在实验中的应用，使实验成为激发学生理论联系实际的结合点，为学生创新提供条件。 本校传感器实验装置是博世力士乐公司的产品，对常用传感器的功能有较详细的分析，其中电感、电容

11、、磁、超声波、光纤传感器等数十个基础实验和综合实验与今后工作非常贴切，具有安全、省材、可靠等优点，可以结合多媒体课件演示和进行项目式、模块化教学，大大提高了教学效率。由于这套设备具有较好的自保功能，在使用时学生不必担心设计电路可能存在的错误或接错电路损坏元器件或仪器，学生可以在实验中大胆地连接电路，有利激发学生的创新意识和开发能力。 4 完善实验考核机制，确保实验教学质量 考核方式是教学管理中的一个重要手段，发挥考核方式的导向和监督作用是保证实验教学改革顺利进行的关键。一般实验课没有单独设立，只是附设在理论课中，实验考核在课程考核中占的比例较小，且一般以实验报告的平均分计算成绩，这种考核方式不

12、能充分调动学生实验的积极性，严重影响了高技能专门人才的培养。因此，要改变这种以实验报告成绩定优劣的只注重结果而忽视过程的考核方式，构建多种形式有机结合的动态的全方位的评价体系。本人根据自身的实验教学经验，将该实验课总成绩分为平时实验、实验考试和电路设计制作三部分，其中：平时实验占实验总成绩的30%，平时实验成绩=10%考勤+20%预习报告+50%实验操作及实验完成情况+20%实验报告；实验考试成绩占实验总成绩的30%，实验考试成绩=50%操作+50%笔试成绩；电路设计制作占实验总成绩的40%，电路设计制作成绩=50%设计+30%制作+20%调试。各部分的成绩按比例进行统计，从而得到较为客观的实

13、验成绩。这样对提高学生的操作能力和解决实际问题的能力都有很大的帮助，这种考核办法增强了学生的实践意识，使他们充分重视能力的培养，达到提高综合素质促进个性发展的目的。5 结束语 通过对五年制高职传感器与检测技术课程实验教学改革的不断尝试，从实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段和实验考核机制等方面进行探索，在教学中取得了一定的成绩，为了更加有效地开发和培养适应社会需求的高等技术应用型人才，将来的探索之路还很漫长，需要不断的探索和试验。 参考文献1谢志萍.传感器与检测技术M.电子工业出版社,2008年5月第10次印刷 2俞云强.高职自动检测技术课程的教学改革J .机械职业教育,2006（7）3黄

14、永定.电子线路实验与课程设计M.北京:机械工业出版社,2005：135 4刘银平.数字电子技术实验教学改革的探讨J.实验室研究与探索,2006,25(8)5于彤.传感器原理及应用(项目式)M.机械工业出版社,2008年1月第1次印刷 6扬志忠.数字电子技术M.北京:高等教育出版社,2005：3287潘言全.传感器教学改革的探讨J.黑龙江科技信息,2007(16)作者简介：陈育中（1981 ） ，男，江苏盐城人，大学本科，南京高等职业技术学校电气工程系副主任，研究方向：电子技术、传感器技术教学和德育管理，现在读河海大学电气工程硕士研究生。手机：13451931209；Email：cyzjstuS

15、ensors and detection of five-year vocational technical teaching experiment ReformChenYu-zhong(Nanjing Technical Vocational College ,Nanjing Jiangsu ,210019)AbstractWith the continuous advancement of society, business-to-staff have become increasingly demanding, it is necessary to cultivate meet the

16、business needs of employees are becoming increasingly difficult to increase. I combined five-year vocational education and training of highly skilled personnel in the application requirements of sensor and detection technology vocational teaching experiment carried out reform, this article focuses o

17、n how to create a suitable five-year vocational education and training goals Experimental Teaching System , teaching content, teaching methods, teaching media and assessment mechanism.Key wordsSensors and detection technology；Experimental teaching；Teaching reformEditors note: Judson Jones is a meteo

18、rologist, journalist and photographer. He has freelanced with CNN for four years, covering severe weather from tornadoes to typhoons. Follow him on Twitter: jnjonesjr (CNN) - I will always wonder what it was like to huddle around a shortwave radio and through the crackling static from space hear the

19、 faint beeps of the worlds first satellite - Sputnik. I also missed watching Neil Armstrong step foot on the moon and the first space shuttle take off for the stars. Those events were way before my time.As a kid, I was fascinated with what goes on in the sky, and when NASA pulled the plug on the shu

20、ttle program I was heartbroken. Yet the privatized space race has renewed my childhood dreams to reach for the stars.As a meteorologist, Ive still seen many important weather and space events, but right now, if you were sitting next to me, youd hear my foot tapping rapidly under my desk. Im anxious

21、for the next one: a space capsule hanging from a crane in the New Mexico desert.Its like the set for a George Lucas movie floating to the edge of space.You and I will have the chance to watch a man take a leap into an unimaginable free fall from the edge of space - live.The (lack of) air up there Wa

22、tch man jump from 96,000 feet Tuesday, I sat at work glued to the live stream of the Red Bull Stratos Mission. I watched the balloons positioned at different altitudes in the sky to test the winds, knowing that if they would just line up in a vertical straight line we would be go for launch.I feel t

23、his mission was created for me because I am also a journalist and a photographer, but above all I live for taking a leap of faith - the feeling of pushing the envelope into uncharted territory.The guy who is going to do this, Felix Baumgartner, must have that same feeling, at a level I will never re

24、ach. However, it did not stop me from feeling his pain when a gust of swirling wind kicked up and twisted the partially filled balloon that would take him to the upper end of our atmosphere. As soon as the 40-acre balloon, with skin no thicker than a dry cleaning bag, scraped the ground I knew it wa

25、s over.How claustrophobia almost grounded supersonic skydiverWith each twist, you could see the wrinkles of disappointment on the face of the current record holder and capcom (capsule communications), Col. Joe Kittinger. He hung his head low in mission control as he told Baumgartner the disappointin

26、g news: Mission aborted.The supersonic descent could happen as early as Sunday.The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule at

27、tached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and in

28、to the stratosphere. As he crosses the boundary layer (called the tropopause), he can expect a lot of turbulence.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet (22.7 miles/36.53 kilometers). Here, Fearless Felix will unclip. He will roll back the door.Then, I would assume, he wil

29、l slowly step out onto something resembling an Olympic diving platform.Below, the Earth becomes the concrete bottom of a swimming pool that he wants to land on, but not too hard. Still, hell be traveling fast, so despite the distance, it will not be like diving into the deep end of a pool. It will b

30、e like he is diving into the shallow end.Skydiver preps for the big jumpWhen he jumps, he is expected to reach the speed of sound - 690 mph (1,110 kph) - in less than 40 seconds. Like hitting the top of the water, he will begin to slow as he approaches the more dense air closer to Earth. But this wi

31、ll not be enough to stop him completely.If he goes too fast or spins out of control, he has a stabilization parachute that can be deployed to slow him down. His team hopes its not needed. Instead, he plans to deploy his 270-square-foot (25-square-meter) main chute at an altitude of around 5,000 feet

32、 (1,524 meters).In order to deploy this chute successfully, he will have to slow to 172 mph (277 kph). He will have a reserve parachute that will open automatically if he loses consciousness at mach speeds.Even if everything goes as planned, it wont. Baumgartner still will free fall at a speed that

33、would cause you and me to pass out, and no parachute is guaranteed to work higher than 25,000 feet (7,620 meters).It might not be the moon, but Kittinger free fell from 102,800 feet in 1960 - at the dawn of an infamous space race that captured the hearts of many. Baumgartner will attempt to break that record, a feat that boggles the mind. This is one of those monumental moments I will always remember, because there is no way Id miss this.