家庭教育班会二年二班课件.ppt

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1、让爱走向成熟,二年二班家庭教育主题班会,欢迎您尊敬的家长,6是6 9是9 让孩子学习更细心,欢迎您尊敬的家长,王女士的儿子，今年上二年级了，他聪明乖巧，就是做事太马虎。表现在学习上就是平时的作业也还不错，可一考试成绩就不太好。看看试卷上那些做错的题目，绝大多数不是因为不会而是马虎。比如明明是“6”他抄成“9”，是“+”他写成“-”，写字丢一笔或多一笔也是常有的事儿。,一、案例,欢迎您尊敬的家长,就拿上次的期中考试来说吧。考试前一天，老师提醒同学们数学考试的时候要带好铅笔橡皮和尺子，还说了很多需要注意的事情，比如考试安排、考试地点等。毛毛随手拿了一张草纸就记在了上面。回到家，妈妈问他：“毛毛，明

2、天要考什么啊？考试用的东西都准备好了吗？”毛毛说：“哦，好像是要考数学，我记在纸上了，等我查查吧。”,欢迎您尊敬的家长,毛毛在书包里翻了三遍，才找到那张皱皱巴巴的纸。王女士一看就批评毛毛：“你呀真是够马虎的，这么重要的事情就随便记在这张破纸上啊。”毛毛还振振有词地说：“这叫节约。”可是，毛毛打开纸一看，当时记得太潦草，东记一句，西记一句，根本看不清楚。没办法，只好打电话问问其他同学。结果是明天上午考语文，下午才考数学呢。王女士很苦恼。,欢迎您尊敬的家长,案例中，毛毛是个典型的做事马虎的孩子，不同孩子马虎的原因也不尽相同，每个孩子马虎的原因也是多方面的。你的孩子作业够细心吗？,二、案例分析 了解

3、孩子,欢迎您尊敬的家长,1、很少出现抄错字的现象。2、计算题很少出现错误，特别是简单的计算题。3、回答问题之前把问题看清楚了，很少看错题目4、不会经常丢三落四，如忘带书本。5、很少使用橡皮。6、错了的题就总结“错题本”上。7、考试的卷子都留着，复习的时候再拿出来看。8、即使在草稿纸上演算，字也写得很清楚。9、老师留的作业记得很清楚。10、考试前一个晚上就准备好了要带的文具等。,欢迎您尊敬的家长,1、对知识一知半解。有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练，因而顾此失彼，出现错误。有个老师说的好，听懂不叫会，做题全对才叫会；生题不马虎，特熟题不马虎，半生不熟才马虎。有些孩子就是这种情况，对习题特别生

4、不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。,三、分析原因,欢迎您尊敬的家长,2、认识不到马虎的危害性 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎应付完成任务。有些孩子急脾气，干什么事都心急，急急忙忙难免出错。写作业时不加思考，大致了解意思动手就写，只按自己的方式方法想事做事，这类孩子比较聪明自信，所以马虎现象也就多一些。,欢迎

5、您尊敬的家长,3.孩子感知事物不够精准 从孩子的年龄特点看，这个阶段的孩子的知觉有一个显著的特点就是笼统性和粗略性。如对形似字、音近字往往容易认错。忽视字的细小笔画，书写时加减笔画，如“诉”的点，“武”最后加一撇，还有把69看成96等等。,欢迎您尊敬的家长,4.家长认为马虎是小事。这类家长认为孩子出现一些马虎问题是难免的。虽然某些题目做错了，可又不是不会，下次做对不就得了。小时候马虎点不要紧，长大后自然而然就改过来了。结果孩子马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚。,欢迎您尊敬的家长,、认识马虎危害，游戏培养细心（1）给孩子讲有关马虎的故事。这个故事虽是传说，但有一定教育意义，家长在提高孩子对马虎危

6、害的认识时，不妨把这些故事讲给孩子们听听，他比对孩子训斥更有教育意义。,四、防止和克服孩子马虎的对策,欢迎您尊敬的家长,传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心的很。有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说，请给我画一匹马，于是他就在虎头下面画了个马身子。那人说：“你画的是马还是老虎？“马虎图”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。”“马虎”这个词就出现了。那位请他画马的人生气的说：“这么凑合哪行，我不要了。”于是转身生气的走了。可画家并不在意，还把这幅画挂在自家的墙上。他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心的回答：“是老虎。”二儿子问他：“你画的是什么？”他却随口说：“是

7、马。”儿子们没有见过真老虎、真马，于是信以为真，并牢牢的记在脑子里。有一天，大儿子到城外打猎，遇见一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它射死了，画家只好给马的主人赔偿损失，他的二儿子在野外碰上了老虎，可却以为是一匹马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。画家痛心极了，痛恨自己办事不认真，太马虎，生气的把那幅虎头马身子的画给烧了。为了让后人吸取教训，他沉痛地写下了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎，大儿仿图射死了马，二儿仿图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”这个故事虽是传说，但有一定教育意义，家长在提高孩子对马虎危害的认识时，不妨把这些故事讲给孩子们听听，他比对孩子训斥更有教育意义。,

8、欢迎您尊敬的家长,1983年，乌鲁木齐某挂面公司从日本引进一条生产线，用18万重金买下了10吨重的塑料包装袋，但这些塑料包装袋海运到乌鲁木齐的时候，人们发现“乌鲁木齐”的“乌”多了一点，变成了“鸟鲁木齐”，于是这价值18万元的塑料包装袋一下子变成了一堆废品。,（2）讲科学及生产中马虎所造成的危害。,欢迎您尊敬的家长,（3）讲述在学习中马虎所引发的笑话,在日常生活中也发生了很多类似的事：有个学生叫高龙飞，在一次考试时把自己的名字写成了高尤飞，当时他也不知道，过后老师发考卷时，他见没有他的卷子，就跑去问老师，老师吃惊地说道：“我们班没有高龙飞这个人呀,倒是有一个叫高尤飞的？”同学们听了轰堂大笑起来

9、。这一撇之差，笑坏了大家。,欢迎您尊敬的家长,游戏：每天十分钟，小马虎变细心。（1）、找到一本电话号码本，随意翻到一页，然后掐着秒表让孩子用一分钟的时间快速抄写上面的电话号码。（2）、提醒孩子用左手指、右手抄，时间一到马上停。然后由孩子核对正误。(3)、每天训练一次，每次只训练十分钟。如果连续三次全对，提前结束训练。,欢迎您尊敬的家长,2、作业自查自纠 草稿纸不能“草”（1）正向检查法。这种方法是从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无错误理解；题中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确；计算是否正确，格式是否标准等等。（2）反向检查法。这种方法是从答案往回，用相反的计算验算

10、。如，加法用减法验算.（3）重做法。把题迅速重做一遍，看看两次结果是否一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。,欢迎您尊敬的家长,错题集是把孩子的错题集中起来，到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所有错题中的比例是多少，这时再教育才有利于孩子对马虎危害的认识，错题集可以使孩子及时改正错题，并找出原因，及时总结经验教训。错题集实际上还是一本很好的复习资料，平时经常翻翻，提醒孩子不要重犯错题集中的错误，错题集是个警钟，到期末要让孩子重点复习错题集上的题，补上这个薄弱的环节，使错题集成为一本自制的参考书。,3、作业一次成型 错题集利用好,欢迎您尊敬的家长,不少孩子

11、学习不认真，写错了就擦，作业本都擦破了，这种学习方法很不好。我们可以锻炼孩子写作业时尽量不用橡皮。首先，可以锻炼孩子三思而后行的好习惯，每次做题前不是一上来就写，而是先动脑子再动笔，争取一次做对。其次，孩子的错误留在作业本上，能暴露孩子学习中薄弱的地方或者一些坏习惯。,4.锻炼孩子尽量少用不用橡皮。,欢迎您尊敬的家长,孩子如果能够在学习时集中精力，也可以帮助他改掉粗心的毛病。因此，孩子在学习时，家长要给他们创造一个舒适安静的环境，让他们专注于学习。另外，字写工整了，孩子就会注意到运算符号或者抄写的内容等。强调的是不要急，不要应付，要以认真的态度来完成，坐稳了，静下心来，就像考试时一样。,5.养成专心致志学习和工工整整书写的好习惯,学校不应该一个教育的孤岛。以往，我们的学校教育承载的太多，社会寄予的期望远远超越了学校自身所能做的。学校原本只是教育链条中的一环，学校的功能是有限的，不能把学校有限的功能放置在无限的期待中，过度放大学校教育的作用，无疑会把学校推向一个孤岛。未来的学校只是学生接受教育的场所之一。学校教育将向家庭教育、社区教育延伸，形成相对完整的教育链条。家庭教育的职能不能转嫁给学校，学校的职责也不能转嫁给社会，他们应彼此承担，互为支撑共同指向一个完整成长的人。,感谢观看,靖宇县育红小学二年三班,