完整版复习关雎蒹葭课件.ppt

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1、1,、,辛弃疾虽然年事已高，却依然眷恋自己曾,经浴血奋战的疆场。这种眷恋的情结从词中,“,，,”可以感受到，由此，我们,不禁联想陆游十一月四日风雨大作中的两,句诗“,，,”有异曲同工之妙。（,分）,2,、“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？,（分）,表现理想与现实，希望与失望的矛盾和作,者痛苦无奈的感情（分），抒发了壮志难酬,的抑郁、愤慨（分）。,?,3,词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情,景？,写“醉里”和“梦回”的情景表现作者,渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难,酬的无奈、悲愤。,?,4,这首词塑造了一个,忠勇（爱国）失意的将,军（壮士）的,人物形象。,5,名句赏析：,马作的卢飞快，

2、弓如霹雳弦惊,战马像的卢那样飞跃驰骋，弓箭,声像惊雷那样令人心惊。运用了比喻,的修辞，从视觉和听觉的两个方面描,写了惊险激烈的战斗场面。,?,6,?,这五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一,位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争,浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也,为将士出征增添了肃杀之气,.,?,7,如何理解“可怜白发生”一句的表达作用,:,作者在这首词里表达了驰骋沙场，杀敌立功的,理想。然而由于朝廷统治者的苟且偷生，使词人,壮志难酬，报国无门，而自己白发已生，种种理,想全成空梦。因此以“可怜白发生”结尾与首句,呼应，与中间的梦境形成鲜明对比，其中“可怜”,两字极为沉痛，变雄壮

3、为悲壮，有力,的表现了,报国无门的悲愤，更增添悲壮色彩。,?,8,赏析句子“八百里分麾下炙，五,十弦翻塞外声”。,(3,分,),运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢,欣鼓舞，饱餐将军们分给的烤牛肉，军中,奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的,军容和士兵们高昂的战斗情绪。（,军营里,摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响,了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、,壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。）,意思对即可,?,9,理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作,者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分,别,加以概括。,理想中（或梦境中）：雄姿英发，驰骋沙场，,忠恿无比，气概豪迈的将军形象。,现实中：隐居乡间，

4、忧虑国事，为报国无门,而苦闷，为壮志难酬而悲愤的诗人形象。,?,比较赏析三首豪放词,把握三首词的感情,?,（,1,）,词的惯例是上片写景或叙事，下片抒,情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？,各有什么特点？,?,（,2,）,下片分别抒发了什么感情？有何异同？,?,（,3,）,这三首词总体上有什么异同？,1,）,词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。,这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么,渔家傲：,江城子：,破阵子：,特点？,塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。,打猎：雄壮、开阔。,回忆军旅生活：豪放、,激烈，具有英雄气概。,（,2,）,下片分别抒发了什么感情？有何异同？,渔家傲：,江城子：

5、,破阵子：,思乡，爱国，渴望建功立业,渴望被重用，为国效力，爱国。,渴望建功立业，壮志未酬的抑,郁、愤慨。,?,?,?,（,3,）,这三首词总体上有什么异同？,?,相同：。,爱国，渴望建功立业，为国效力,?,不同：,渔家傲与思乡紧紧联系。,江城子中希望得到朝廷重用。,破阵子更多的是表达自己壮志未,酬的抑郁、愤慨。,相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。,风格上豪放、开阔、雄壮。,不同：感情的侧重点略有不同,渔家傲,塞下,寒冷、荒凉,爱国,忧国、思乡,江城子,出猎,雄壮、开阔,爱国,思重用、愿报效,破阵子,军旅,豪放、激烈,爱国,壮志未酬、悲愤,内容,课题,写景叙事,抒情,总体,相同,:,渔家傲,

6、塞下秋景：,思乡，,爱国，,渴望建功立,寒冷荒凉,感情，都与,秋思,戒备森严,业,江城子,打猎：,雄壮开阔,密州出猎,回忆军旅生活,破阵子,豪放激烈,为陈同甫赋,壮词以寄之,具有英雄,爱国紧密联,系；,渴望被重用，,为国效力，,风格，开阔、,雄壮。,爱国。,渴望建功立,不同：,感情,业，,壮志未,的侧重点略,酬的抑郁愤,不同,慨,气概,关雎,蒹葭,复,习,复习目标,?,?,?,?,1,、掌握文学常识。,2,、熟练、准确地默写诗歌。,3,、把握诗歌的主要内容及情感。,4,、赏析诗歌的艺术特点。,“,四书五经”,四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书：,大学中庸论语孟子,五经

7、：,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,诗书礼易春秋,诗经,尚书,礼记,周礼,春秋,文学常识,?,关雎蒹葭选自,诗经,它是我,国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到,春秋时期的,305,篇诗歌。按音乐分类，编为,“,风,”、“,雅,”、“,”三,颂,类,。,诗,经,运,用,的,表,现,手,法,是,“,赋、比、兴,”。,1,、诗经六义：,风、雅、颂、,赋、比、兴,2,、诗经三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭祀歌辞）,3,、诗经表现手法：,赋（对事物直接陈述）,比（比喻）,兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,j,关雎,诗经,2.,本诗围绕一个“,”字，

8、写一个小伙子对女,子的,和,过程，以及求之不得的,和想,象求而得之的,。它充分表现了人们对于,和,的追求和愿望。,2,、求,思念,追求,忧虑和苦闷,美好婚姻,幸福生活,热闹情景,?,3.,全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男,子对女子的思念，感情发展由,，到,，,再到,。,?,4.,诗歌中描写禽鸟和鸣的句子“,，,。”,?,5,诗中被后人常引用的名句是“,，,”。,?,6,诗中的“,”一句直接赞扬女子的文,静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；,描写思念心上人，使人历历在目的一个细,节是“,”，现今已成成语。,3,、一见钟情日夜思念幻想结合,4,、关关雎鸠，在河之洲,5,、窈窕淑女，君子好逑,

9、6,、窈窕淑女,辗转反侧,?,7,“,”、“,”这一幻想和淑女结,合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚,姻的希求和良好愿望。,?,8,这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的,手法是指“先言他物以引起所咏之词”，,这首诗中的“他物”是,，“所咏之词”,指,。,7,、钟鼓乐之,8,、雎鸠和荇菜,琴瑟友之,男子对女子的相思。,?,9,关雎巧妙地运用重章叠句，例如：,“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左,右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中,只换用了“流”“采”“芼”三个字。请,说说这种表达方法的作用。,?,10,“左右流之”中的“流”字用得妙，,使全篇生辉，试作分析。,9,、使诗的内容递增，逐步深入地展

10、现“君子”,炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺,术效果。,10,、描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使,作品充满动感和生机；突现女子的勤劳；,更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。,?,11.,本诗的主要表现手法是什么？请分析说明。,?,12,下列说法不正确的一项是（）,?,A,这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。,?,B,诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心,情舒畅，洋洋得意。,?,C,这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。,?,D“,琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。,11,、比兴。如开头由关雎说起，引出君子追求淑女，,这种委婉含蓄又生动形

11、象的艺术手法在诗中多次运用，,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。,12.B,达标测评,（,5,分钟）,1,、关雎,，,成功的的运,用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境。,2,、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句,是,，,。,3,、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗,句是,，,。,4,、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子,是,；表示醒着相思梦里爱的句子,是,；翻来覆去难成眠的句子是,。,5,、关雎中，“君子”有相思难耐而生幻想，与淑女美,满结合的热烈场面描写的诗句是,，,。,6,、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之,情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句,

12、是：,，,。,jin ji,解题,蒹葭选自十五国风的,秦风,，属,秦国民歌,。“秦风”多言车马田猎，粗犷,质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也,是一首优美的怀人诗作。,蒹葭的意思是,“,芦苇”,，皆生于水边。,三,.,赏析,1.,这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写,向我们展示了一幅怎样的画面,?,这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、,萧索、凄凉）的晚秋画面。,三,.,赏析,2.,你如何理解这首诗所抒发的感情？,向往或相思之苦。（意对即可）,对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、,诗句理解,“,在水一方,”揭示了人类现实与理想的距,离。,“,溯洄从之，道阻且长,”是寻求理想的艰,

13、难长途。,“,伊人,”之境让我们感到希望与理想乃是,一个若有若无、可望不可及的影子。,闻一多,:,“,我们很难确定它究竟是招,隐还是怀春，只觉得它,百读不厌,。”,三,.,赏析,3.,请写出此诗押韵的汉字。,苍、霜、方、长、央。（,1,分，漏一字不得分）,三,.,赏析,4.,重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要,分析这首诗重章叠唱的表达效果。,全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节,奏鲜明，旋律优美（,1,分），,而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈,的感染力（,1,分）。,三,.,赏析,通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷,5.,简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思

14、想感情。,落的秋景，借景抒情（或情景交融）（,1,分），,表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵,悱恻）的思想感情（,1,分）。,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，,不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,四,.,链接中考,以下面蒹葭中诗句为例，说说诗经突出的,艺术手法。（,2,分）,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,（,2,分）（答对,1,点的满分，答出,2,个以上要点加,1,分，,未举例扣,1,分）,比兴手法,重章叠句,1,、（,11,自贡）,关雎中第一节中写文静美丽的姑娘才是,小伙子的理想配偶的诗句是,，,。,2

15、,、（,11,乌鲁木齐市）,根据语境，在下边横线上填写诗文原,句。,我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：关雎中的男子由“关,关雎鸠，在河之洲”引起“,君子好逑”,的美好联,想；长歌行告诉我们”少壮不努力，,；宣州谢朓饯别校书书云,“,俱怀逸兴壮思,飞，,”写出了李白期望有所作为,的心声；过零丁洋中,，,。表明了,文天祥舍生取义的民族气节。,3,、（,11.,益阳市）蒹葭中，一唱三叹，叙写了“溯洄从之”,的艰险的诗句是有：“道阻且长”、,“,”,“,”,4,、（,10.,山西课改）蒹葭,“,一切景语皆情语”。徜徉于文学,艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：,“,，,。”（白居易的钱塘湖,春行）透露出

16、诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊,浣溪沙中“无可奈何花落去，,”则表现,了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“,”写,出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，,。,（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌；,“,白露为霜。,，在水一方。（诗经蒹葭于,浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；“塞下秋来风景,异，,（范仲淹渔家傲则渲染了古代西北,边疆秋景的悲凉奇异；,，,。是岑,参再白雪歌送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景之千,古名句。,雨巷,（戴望舒,）,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默彳亍,ch,ch,着,寒漠、凄清，又惆怅,她默默地走近,走近，又投出,太息一般的眼光,她飘过,像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫,像梦中飘过,一枝丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了、远了,到了颓圮,p,的篱墙,走尽这雨巷,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了，甚至她的,太息般的眼光,丁香般的惆怅,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,