苏教版科学四年级下册《5.摆》课件.ppt
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1、5.摆,(苏教版)四年级科学下册课件,清河一小 刘东梅,摆,1.实验研究摆的摆动快慢与什么因素有关。2.设计一个摆,在15秒内摆动的次数与给出的次数一样。,学习目标:,摆角,摆线,摆锤,(长短),(轻重),(大小),1.从这组摆中,你发现了什么?,2.针对这种现象,你能提出哪些问题?,摆的快慢与什么因素有关呢?,1.摆的快慢是否与摆角的大小有关系。2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系。3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系。,假设:,友情提示:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.每次实验测算时间定为15秒,每次 实验做三遍,掌握好实验的不变量。4.在按下秒表的同时要放摆锤。5.
2、实验中要认真填写实验数据。6.实验完成后认真分析整理数据,形成结论,同时整理实验仪器。,实验记录表:,问题:摆的快慢与什么条件有关?,假设:,保持不变的条件是:,需要改变条件的是:,实验记录:,结论:,分组汇报实验结果,你们假设的是什么?实验中改变的是什么条件?分析数据,你们得出什么结论?,实验记录表:,问题:摆的快慢与什么条件有关?,假设:,保持不变的条件是:,需要改变条件的是:,实验记录:,摆角的大小和摆锤的重量。,摆线的长短。,摆的快慢与摆线的长短有关。,摆的快慢与摆线的长短有关,摆线越长,摆得越慢;摆线越短,摆得越快,与摆角的大小和摆锤的轻重无关。,结论,摆的快慢与摆线的长短有关,摆线
3、越长,摆得越慢;摆线越短,摆得越快;与摆角的大小和摆锤的轻重无关。,结论,每组设计一个摆,使摆在15秒钟摆动的次数如下表。,7 8 9 10 11 12 13 14 15,仔细观察,呈现出什么样的图形?你发现了什么?,结论:,摆线越长,摆得越慢;摆线越短,摆得越快。,1.老师家的摆钟时间总是走得慢,你说该怎么办?要是快了呢?,2.生活中还有哪些地方有摆,找一找。,伽利略发现了摆的秘密。,1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花
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