初中七年级(初一)生物--绿色植物与生物圈的水循环练习题(八年级).doc

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1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环 一、选择题：1根吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.成熟区 B.伸长区 C.分生区D.根冠2移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（） A.水分的输导受到阻碍B.一些根毛和幼根折断，降低了对水分的吸收能力C.没有及时浇水D.一些根毛和幼根被拉断，降低了无机盐的吸收3家庭盆栽花卉，浇水时干透、浇透，这样做的意义是（）A.促进根向深层发展 B.利于根吸水C.利于根的呼吸 D.利于根吸收无机盐4关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.气孔是蒸腾作用的“门户”B.提高空气湿度，调节气候C.空气湿度大，可促进蒸腾作用D.促进根从土壤中吸收水分和无机盐5下列各项中，说法错误

2、的是（）A.干燥的种子中不含水B.水分充足使植株硬挺，保持直立姿势C.水分充足使叶片舒展，有利于进行光合作用D.无机盐只有溶解于水中，才能被植物体吸收，并运送到植物体的其他器官6导管输送的物质和输送的方向是（） A.有机物，从上向下B.有机物，由下向上C.无机盐和水，从上向下D.无相盐和水，从下向上7.森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（） A.呼吸旺盛，产水多B.根系保持水土，蓄水多C.蒸腾作用使大气湿度增大 D光合作用强，释放的水蒸气多8把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出的汁液主要来自（） A.树皮 B.筛管 C.筛管和导管 D.导管9一株玉米在生长旺盛时，一天

3、要吸收几千克水，这些水绝大部分用于（） A.蒸腾作用 B.构成细胞C.光合作用 D.呼吸作用10蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( ) A液态 B气态 C固态 D都不是11蒸腾作用发生的部位是( )A.根、茎、叶 B.叶、叶柄和幼嫩的茎C.所有器官 D.花、果实、种子12控制蒸腾作用强弱的结构是( ) A保卫细胞 B气孔 C叶片 D根毛13植物蒸腾作用的意义是( ) A促使根从土壤中吸收水分 B增加植物表面的湿度 C促使分解体内的有机物 D降低植物体内的水分14关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) A蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 B蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散

4、失掉 C蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D蒸腾作用晚上要比白天旺盛15下列哪项与水分的蒸腾作用无关( )A.促进植物对水分的吸收和运输 B.促进无机盐在体内的运输 C.促进光合作用和呼吸作用 D.降低植物体的温度16号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用17我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自( ) A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用18取杨树的叶两片A和B将A片上表面、B片下表面分别涂以凡土林，再分别用细线栓住叶柄吊在室内。几天后发现A叶片萎缩，B

5、叶片基本保持原状态。这说明 ( )角质层可以蒸发水分角质层不透水蒸气水分经气孔散出气孔主要分布在下表皮 A B C D19成熟的甘蔗的茎非常甜而成熟的玉米的茎不甜，其主要原因是（）A.甘蔗能进行光合作用制造有机物，而玉米不能进行光合作用制造有机物 B.甘蔗茎中贮藏有大量甜的有机物，而玉米茎中甜的有机物很少，不甜 C.甘蔗茎中含有有机物，而玉米茎中没有有机物 D.以上三项都不对20在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，其道理是（）A.限制了有机物向根部运输 B.限制了水分向茎叶运输 C.限制了无机物和有机物向根部运输 D.防止了害虫的侵害21.导管

6、、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是A.在筛管中，沿“叶一茎一根”运输 B.在筛管中，沿“根一苇一叶”运输C.在导管中，沿“时一茎一根”运输 D.在导管中，沿“根一茎一叶”运输22如图所示的实验，可以证明种子中含有( ) A蛋白质 B水分 C无机盐 D淀粉23.“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的？A光合作用 B呼吸作用 c蒸腾作用 D吸收作用24如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D分解作用25刚刚移栽的树术常常被去

7、掉了很多枝叶，这样做主要是为了降低植物的A蒸腾作用 B分泌作用 C呼吸作用 D光合作用26.下图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，下列有关分析正确的是A.小麦在灌浆期需水量最多B.小麦在不同的发育时期需水量基本相同 C.从图中可看出，小麦每天的需水量不相同 D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用 二、非选择题21为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。【实验现象】如图所

8、示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。表示含不染液表示含染液【分析应用】（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 中。（2）叶面积越大，气孔越多，是 作用越强的原因之一。（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。22科学家为了测试有机物运输的部位和流动的速度，做了如下实验：他们用同位素标记二氧化碳供给叶片，进行光合作用合成了含放射性标记碳的有机物，上午9时，测量含此标记碳的有机物在离地面1.9米处茎的树皮中，到中午12时，测得含此标记碳的有机物在离地面以下的0.5米处的根的树皮中。请回答：（1）含此放射

9、性标记碳的有机物是在中运输的，方向是 。（2）此有机物随枝叶在树中的运输速度是米/小时。（3）上述实验还证实了茎的韧皮部和根的韧皮部都是。23下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答： (1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 。 (2)4所示部分为根尖的 区。 (3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是： ( ) A123 B23l C321D132 (4)3是根尖内运输水分和无机盐的 管。 (5)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度 (填“大”或“小”

10、)于土壤溶液浓度。此时应该怎么做？ 。24下图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。（提示：果树的的韧皮部位于树皮内）（1）在A.B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是 。（2）该枝条环该后，果实甲和乙的生长情况有何不同？ 。（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是 ，原因是 。25.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚的一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记甲乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位

11、的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。（1）小刚的实验目的是为了验证 。（2）水面上油层的作用是 。（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的 原则。（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是 ，原因是 。参考答案一、选择题题号12345678910答案ABBCADCDAB题号11121314151617181920答案BBAACCDDBA题号212223242526答案DBCAAA二、非选择题21.实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。 （1）导管（2）蒸腾(作用)（3）剪去部分枝叶（叶片）22.（1）筛管

12、 由上向下 （2）0.47 （3）相通的解析：有机物是通过茎中筛管运输由上向下运输的。23. (1)根毛 (2)成熟(根毛) (3)A (4)导(5)小(填低也给分) 及时浇水 解析：根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。成熟区有大量的根毛，扩大了吸收面积。根吸水的原理是水分由低浓度流向高浓度。24.（1）环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部（木质部中的导管）运输的（2）甲发育良好，乙停止发育（3）果树会慢慢死亡 根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉（或无法维持正常活动而死亡）25.（1）植物散失水分的主要部位是叶（或叶是植物进行蒸腾作用的主要器官） （2）防止水分蒸发，干扰试验结果 （3）单一变量 （4）甲 气孔堵塞，水分蒸发不出去