壶口瀑布教学设计教学提纲课件.ppt

《壶口瀑布教学设计教学提纲课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《壶口瀑布教学设计教学提纲课件.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、壶口瀑布教学设计,黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。,壶口瀑布简介,作者简介,梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。他

2、的主要作品有科学史章回小说数理化通俗演义；新闻三部曲（没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考),阅读课文 读准字音,告诫,推推搡搡,霎时,驰骋,漩涡,寒噤,雾霭,折返迂回,怒不可遏,ji,sng,sh,ch chng,xun w,jn,i,y,壶口瀑布的地理位置，作者曾几次到过那里？,壶口在晋陕两省边境。,壶口瀑布,作者曾两次到过那里。,第一次：,雨季,2,第二次：,枯水季节,3-5,第六节：,黄河河水的特点,朗读课文第二节，感受不同之处。,1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？,“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”

3、,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,江西庐山瀑布（仰视）,壶口瀑布（俯视）,初见瀑布,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,3、作者曾两次到过壶口瀑布，初次，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？,危险、气势磅礴、令人胆战心惊,“听见涛声隐隐如雷”,“那河就像一锅正沸着的水”,“什么也看不见，什么也听不见”,2、作者通过哪些方面来描写第一次看壶口瀑布的感受？,所听：,所见：,所感：,用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。,“沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是壶口。”“黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。

4、巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。”,朗读课文，感受不同之处。,1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）,其声、其势、其景、其感受均不同。,朗读课文，感受不同之处。,2、完成下列表格：,隐隐如雷震耳欲聋（刚）,隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕（柔）,“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”,“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”,水浸沟岸雾罩乱石,“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平

5、的，大大的，如飞毯抖落”。,危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美,“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。（波澜壮阔）雄伟壮阔、刚柔相济,体会句子内涵,1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：怒：哀：怨：愁：,“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”,“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”,“或被夹在石间，哀哀打漩。”,“于是又

6、有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”,“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪,齐读文章第五段，体会文章内涵,2、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？,作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起。利用两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。,作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。,感悟文本，理解主题。,通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？,写作意图：作者写的不仅仅是黄河之

7、水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。,黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。,品味语言，感受力量之美,选择你喜欢的语句，并加以分析你喜欢的理由。.说说你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。,“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”压迫的原因？这句话运用了什么修辞？请找出描写水发怒的句子。,原因：第3节“河水从五百米宽的河道上-正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去

8、，更涌、更挤、更急。”,拟人：描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。,发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。,品味优美词句，感受雄浑的意境,4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”,运用比喻手法：生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。,品味下列句子，分析文辞优美的原因：,1、河水从五百米宽的河道上排排涌来

9、，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。,抓住事物的特征：,写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。,比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。,借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。,品味优美词句，感受雄浑的意境,2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边

10、沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。,运用比喻手法：将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。,品味优美词句，感受雄浑的意境,3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕,这里运用排比、拟人：形象生动地写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。,体会词句含义，感受雄浑的意境,1、“整个龙漕就是这样

11、被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。,作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力,体会词句含义，感受雄浑的意境,2、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”,运用拟人修辞方法：形象生动地写出了河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。,寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）：作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。,深刻体会，感悟哲理

12、,从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？,壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。,“黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。”请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？,拓展延伸,红军二万五千里长征。小米加步枪打败日本鬼子。众志成城，抗震救灾。,钓鱼岛是中国的！,中华民族无坚不摧、百折不饶！誓死捍卫国家主权和领土完整！,课堂小结,壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢!,