物联网典型应用说课课件.ppt

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1、物联网典型应用说课,物联网工程系物联网技术应用专业许常青,说课内容,一、课程基本信息,课程名称：物联网典型应用授课对象：物联网应用技术专业二年级学生学时数：48学时选用教材：物联网技术及应用，王毅编著，国防工业出版社,二、课程定位,课程性质,人才培养目标,本专业面向物联网产业，培养具有扎实的物联网专业知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力，具有可持续发展与创新能力，掌握物联网应用技术，具备物联网工程项目的规划与施工管理、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等职业能力和素质的高技能人才。,素质能力要求,具备物联网系统规划、组建、管理、维护与

2、应用能力,二、课程定位,课程地位,物联网典型应用课程是物联网应用技术专业的一门专业核心课程，主要培养学生面向物联网应用的基本知识和技术技能，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。它主要培养学生在物联网应用领域所必须的基本概念、基本架构、支撑技术、协议与标准等基本技能。,二、课程定位,课程作用,本课程起到承前启后的作用，通过课程学习，使学生具备开发设计物联网系统的基本能力。培养协作和沟通的能力，培养学习和创新能力，培养团队合作能力。,二、课程定位,课程间关系,二、课程定位,课程目标,了解物联网系统设计的基本思想和基本概念以及基本方法,具备物联网系统设计的基本能力；培养分析问题、解决问题的能力,培养

3、自学、协作学习和拓展知识的能力，并具备与他人协作的能力，适应日后团队开发的精神,二、课程定位,理念与思路,1)课程设计理念,教学内容与职业相结合,学习与就业相结合,教学任务与岗位相结合,强化职业能力培养,二、课程定位,理念与思路,2)课程设计思想,1,以“就业为导向”作为教学内容设计的准则,以提升系统设计能力和职业素养为目标,2,3,以项目为载体,将“教、学、做”一体化教学模式融入教学过程中,4,以学生为主体，通过任务训练职业能力,三、教学内容,课程内容组织与选择,本课程按照基于工作过程的教学思想，以职业能力培养为核心，以实际工作过程为引领，按照“从简单到复杂、从单一到综合”的原则，将教学内容

4、进行合理设计，以完整的物联网应用系统设计为载体贯穿本课程教学始终。,12,三、教学内容,课程教学内容设计,物联网应用技术专业人才培养目标物联网应用技术岗位任职要求,三、教学内容,本课程的重点和难点在于物联网应用功能体系结构的设计，其中涉及的知识面较广，而学生的基础又比较薄弱，为此结合学院办学定位以及课程教学目标，本课程采用项目导入、引出任务，层层递进、边做边学，分析问题、解决问题，多重循环、反复练习的教学方法，培养实际动手能力，培养协作和沟通的能力，培养学习和创新能力，培养团队合作能力。,课程的重点和难点,四、教学方法与手段,课程教学内容设计,课程内容分为5个学习任务，将应用技术、设计流程、项

5、目开发规范等融入任务实践中。,四、教学方法与手段,四、教学方法与手段,课程教学活动设计-教学模式,1,2,3,“项目导向、任务驱动式”的教学模式,“教、学、做”一体化教学模式,课内课外“两个课堂”相结合的教学模式,四、教学方法与手段,课程教学活动设计-课堂组织,讲解,明确教学目标。展示整体项目功能,将项目分解成若干个简单易懂的任务，让学生对知识与概念有一个基本的感知与理解,明确任务目标，进行背景知识点讲解,学生对任务进行模仿掌握知识点及系统设计方法,学生练习与知识点相对应的实战演习任务，教师答疑,教师学生共同总结并进行课外拓展,四、教学方法与手段,教学方法,宏观上采用“项目导入“，在逐个完成各

6、个任务单元的过程中，以“层层递进”的方式完成项目实战，实现以工程项目为主线、项目实战为载体、职业素质培养贯穿整个教学过程为理念。,四、教学方法与手段,教学方法,项目体验,启发引导,任务驱动,协作学习,项目导入、引出任务,层层递进、边做边学,分析问题、解决问题,多重循环、反复练习,四、教学方法与手段,每个学习单元在完成工作任务后，对整个过程进行总结、反思，评价相关步骤与方法的必要性和有效性，以利于经验与策略的“内化”和“迁移”。,教学方法,四、教学方法与手段,学情分析,学生的学习基础,具备一定的程序设计能力、嵌入式开发能力、感知器件应用能力及网络组建能力，了解物联网应用的相关内容。,学生存在的不

7、足,专业基础参差不齐，缺乏信心兴趣，学习不够主动，学习方法有待调整。,学生在学习过程中可能遇到的困难,先导课程基础知识掌握不好影响当前课程的学习；课程的综合性强，遇到问题不能及时解决。,四、教学方法与手段,学情分析,学习方法,“自主探究法”+“协作学习法”,四、教学方法与手段,教学手段,精心设计教学课件，通过创建学习任务，激发学生学习兴趣。,充分利用多媒体教学系统，进行课堂辅助教学,利用网络将课堂教学延伸到课外，注重学生课后学习。,四、教学方法与手段,案例引入,四、教学方法与手段,案例分析,智能交通物联网系统组成,四、教学方法与手段,学习目标,1.了解物联网与智能交通的关系及我国智能交通的现状

8、。2.了解智能交通物联网行业标准。3.熟悉智能交通物联网系统体系结构。4.典型案例分析。,四、教学方法与手段,项目分解,任务1：熟悉智能交通物联网系统的体系结构 任务目的及要求：（1）了解智能交通与物联网的关系。（2）了解智能交通物联网行业标准。（3）熟悉智能交通物联网系统的体系结构。实训：调研无锡市智能公交系统调研总结：分析智能公交系统体系结构及普遍存在的问题,四、教学方法与手段,项目分解,任务2：典型案例分析任务目的及要求：（1）了解智能交通物联网整体规划架构。（2）熟悉各功能平台的组成。实训：参观中兴通信科技有限公司参观总结：分析智能交通物联网系统的建设情况及普遍存在的问题最后进行项目总

9、结及项目的拓展,四、教学方法与手段,考核方案设计,平时成绩,平时作业、课堂表现、学生参与程度、协作学习程度等（20%）,课程基础技能项目的考核成绩。通过项目操作，对学生进行知识、技能和综合能力与素质进行评估。（40%）,理论知识和实践知识的卷面考核（40%）,五、课程实施保障,教学基本条件,教材使用情况（1）物联网技术及应用，王毅编著，国防工业出版社（2）物联网技术及实例开发详解。（3）利用网络搜集辅助学习资料。,五、课程实施保障,教学基本条件,师资基本情况,双师教师:100%,双师素质、结构合理的教学团队,五、课程实施保障,教学基本条件,多媒体课件及实践训练项目内容丰富,物联网专业实训室、网

10、络专业实训室、无锡市公共实训基地各类物联网模拟演示系统，将提供强大的学习支持。,五、课程实施保障,实践教学条件（校内）,物联网专业实训室网络专业实训室,五、课程实施保障,实践教学条件（校外）,校外实习基地的建设为课程教学提供了真实的物联网工程环境，满足学生了解物联网工程企业实际、体验企业文化的需求，安排或推荐学生就业。,五、课程实施保障,实践教学条件（校外）,使学生能力充分得到培养和锻炼,六、特色与创新,课程特色,基于工作过程，以职业能力为核心、以真实工作项目为载体。,“完整的行动模式”。层层递进、边做边学，多重循环、反复练习。,培养学生的职业素质，注重培养自信心、自学和协作学习能力。,七、课

11、程教学效果及努力方向,教学效果,2、突出物联网应用开发能力的培养，提高了学生的学习兴趣。,1、通过贴近生活实际的小型项目设计,激发学生的学习兴趣，有利于激发其学习动机,有利于形成教与学互动的和谐氛围。,七、课程教学效果及努力方向,努力方向,加强实验实训室及师资队伍和教材建设。,39、把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。40、机不可失，时不再来。41、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。42、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。43、付出才会杰出。44、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。45、成功这件事，自己才是老板！46、暗自伤心，不如立即行动。47、勤奋是你生命的密

12、码，能译出你一部壮丽的史诗。48、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。49、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。50、给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。51、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。52、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。53、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。54、只要路是对的，就不怕路远。55、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。56、浪花总是着扬帆者的路开放的。74、

13、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。75、要改变命运，首先改变自己。76、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。77、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。78、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。79、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。80、最困难的时候，就是距离成功不远了。81、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。82、出路出路，

14、走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。83、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。86、唯有行动才能改造命运。87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。89、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。90、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。2、虚心使人进步，骄傲使人落后。3、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。4、若要精，人前听。5、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。6、强中更有强中手，莫向人前自夸口。7、请教别人不折本，舌头打个滚。8、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。,