第八章犬的训练课件.ppt

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1、第八章犬的训练,掌握训犬,基本理论、方法和注意事项,一,为什么养犬？,稳定肉食：提高人类生存质量,文明进步：提高人类生产力,家庭和睦：缓和家庭矛盾的调节器,心理调节：增加幸福感,安全卫士：全天候报警器,天生助手：责任心强、易训练,二,训犬心理准备,1,、训犬目的,：让犬按照人的要求行动（主人）,更好地为人类的生活和工作服务,2,、训练有素的犬,：,给人以安全感,乖巧懂事,无不良习惯,照顾更省心,给人带来快乐,成为人类好帮手,3,、心理准备：,都需要训练,长期作战,没有训不好的犬,训练要铁石心肠,不能因爱犬撒娇或抗议而放弃,更不能两天打鱼三天晒网,制订完整计划,按照计划进行,灵活控制各训练科目时

2、间长短,三,训犬物质准备,1,、训犬用品,控制用具：项圈、牵引绳、口罩、控制链,环境防护：围栏,分散注意力：喷雾器、水枪、玩具和高音笛,奖励物品：玩具,2,、小零食：,饼干、胡罗卜片、水果片和爱吃零食,第一节训犬基础理论,一、非条件反射与条件反射理论,1,、非条件反射：,通过遗传而获得先天性反射,活动，是条件反射的基础。,刚生下仔犬会吃奶、呼吸、排便,2,、条件反射,：在生活中逐渐形成后天性反射,活动，是保证犬正常生命活动，不断适应生,存环境的变化而形成。,闻、看到食物、甚至看到喂食的人，产,生一系列的分泌，肠胃蠕动等消化活动。,在一定条件下建立，也可在另一种条件,下改变或消失，具有较大可塑性

3、和灵活性。,1936,年,2,月,27,日，巴甫洛夫逝世，享,年,87,岁。因对消化生理的研究，创立条,件反射学说，获,1904,年诺贝尔生理学和,医学奖。,(,无名犬纪念碑,),训犬,实质,：有目的使犬形成,特定条件反射,建立过程：,训犬中，让犬按口令或指令，作出相应,的动作，就是给犬一种刺激，并辅以奖励手,段，促使犬把命令和动作联系起来，建立,暂,时性神经联系的过程,。,条件反射特点：,让犬感到服从主人，就能得到奖赏,条件反射具有不稳定性,训练必须不断重复强化，促其巩固,训练形成的条件反射会淡化、消失,二、非条件抑制和条件抑制理论,（一）,非条件抑制：,先天的,1,、,超限抑制,：,刺激强

4、度过大,，不会引起兴奋过程，相,反会引起抑制，又称保护性抑制；这种由于,刺激强度过强超过了大脑皮层神经细胞机能,的限度而产生的抑制，称为超限抑制。,2,、,外抑制,：,现时活动以外的,新异刺激,所引起的抑制,过程就是外抑制；由新异刺激作用引起的新,异神经活动，对于原来兴奋性反射活动的抑,制现象，称为外抑制。,（二）,条件抑制,1,、,消退抑制,：,条件刺激失去了,原有,的兴奋效果，而重新获得,了抑制作用，这种转化而来的抑制，称为消退抑制。,2,、,分化抑制,：,对条件刺激,相近,的其它刺激所产生的抑制作用，,称为分化抑制。,3,、,延缓抑制,：,由于延长条件刺激与非条件刺激结合的,间隔时间,而

5、发生的抑制，是培养犬忍耐能力的基础，称为延,缓抑制。,经典,神经生理学,:,1,、,脑,活动：反射性神经活动,2,、反射弧：反射活动结构基础,3,、反射弧：,由传入、传出神经和中枢神经系统,3,个部分组成,4,、先天本能行为：,以遗传上确定的反射弧为基础，是同一种属共,存的特异非条件反射活动。,5,、后天习得行为：,是建立在先天本能行为基础上，由暂时性神经,联系的机制而形成的条件反射。,非条件反射、条件反射活动：,在神经系统内都有,兴奋,和,抑制,两种,神经活动,过程，并按一定的规,律发生相互作用，即扩散与集中和,相互诱导的运动规律所支配。,三、神经类型：,犬都有自己性格特点，并受神经类型和,

6、生活环境所决定。根据犬的神经类型有针对,地训练，能起到事半功倍的效果。,四种神经类型：,兴奋型,（,火,、,O,、,胆汁质,）,活泼型,（,木,、,A,、,多血质,）,安静性,（,金,、,B,、,粘液质,）,抑制性,（,水,、,AB,、,抑郁质,）,德国杜宾,（兴奋型）,苏格兰牧羊犬,3,、,安静型犬,：,较强忍耐性，灵活性较差，抑制过程略强于兴,奋过程，表现出,安静、不活泼、稍迟钝,。形成条件,反射比较缓慢，但形成后却很巩固，不易消退。,训练中：需要耐心、冷静，着重培养犬的灵活性，,适当提高其兴奋性。,4,、,抑制性犬,：,兴奋和抑制过程,都很弱,，大脑皮层细胞限度很,低，易产生超限抑制，表

7、现,胆怯、被动,、对新异刺,激很难适应。这种犬难训练，先掌握基本训练内容，,循序渐进。,四、犬的心理特征,通过,面部表情,、叫声、身体姿态和动,作等肢体语言表现出来。,心情愉快,：训练最佳时期，时间可适当延长，,以加快训练进程。,结束训练：高强度,长时间训练,会感到疲倦，易产生,逆反心理，流露出失望、疲惫的表情。,防止异位,：犬是群居动物，有很强等级观念；,犬应处于最低地位，对主人有依赖,性，避免溺爱犬，训练会很方便。,五、犬的肢体语言：爱犬内心世界的表现,1,、,高兴,：,摇尾巴，露齿，,目光温柔,，耳朵向后，嘴微张，发出愉,快低哼；身体扭曲，饶圈或摩擦，舔手或脸，露出腹部，表,示顺从。,2

8、,、,愤怒,：,眼睁圆,，耳竖起，威胁吠叫或咆哮，尾伸直，毛竖立，,嘴唇拉起，露出犬齿，前肢下伏，身体后坐，即将攻击。,3,、,恐惧,：,尾巴下垂或夹尾，耳朵倒向后方，身体缩起，被毛竖立，,浑身颤抖，呆立或不安或躲在,某个角落里,。,4,、,焦虑或失望、哀伤,：,垂下头部，,卷曲身体，哀叫,，不安地走动。,六、训练手段,诱导,：训练中利用,食物、物品或声音动作,等引诱犬做出,某动作，逐步形成,条件反射,一种手段。,强迫,：用,机械刺激,和,威胁语气的口令,，迫使犬准确地作,出某个动作。训练初期，用于加强条件反射形,成，或纠正犬的错误动作；使用过度易导,致犬无,所是从，影响犬对主人的依赖性。,禁

9、止,：防止犬形成,不良习惯,，制止错误行为的重要手段,，,发现有错误行为应立即制止，防犬误解。,当犬停止错误行为，也应给予奖励。,奖励,：强化犬的,正确动作,，巩固训练项目和调整犬的神,经状态而采取手段。执行正确的行为后立即奖,励，可强化训练效果。,七、训犬基本原则,（一）,循序渐进，由简入繁,完整,训练动作,需要有循序渐进，由简入繁过程，,从单一条件反射组合成复杂的动作。,1,、,清净条件,建立基本条件反射,2,、,较复杂环境,建立条件反射，提高犬适应能力,3,、,复杂环境,强化犬对命令反应,（二）,因犬而异、难易结合,1,、神经类型,2,、性别、年龄,3,、品种,八、训犬注意事项,1,、把

10、犬当朋友，耐心饲养、护理和训练它,2,、不能对它喜怒无常，不能操之过急,3,、每项训练要坚持到底，不能半途而废,4,、因犬制宜、分别对待,5,、失去理智，打骂体罚最不可取,6,、赏罚分明，犬易接受,7,、明确该做什么，不该做什么，加快训练进程,8,、训练人员自始自终一人担任,9,、训练时间控制,15,分钟,/,次，视兴趣可适当延长,九、针对不同体型的犬训练,项目设置，奖励手段和训练时间都有区别,1,、体型大犬：德国牧羊犬、金毛寻回犬,食量较大，训练中奖食多也无妨,据工作性质设定训练项目,训练严格，失去控制很危险,2,、小型犬：北京犬、博美,奖励食物易引起肥胖症，训练中应以游散、表,扬、抚摸为主

11、。,注意训犬时间，防止过量,感谢、舞蹈等训练能使犬更显可爱,防止溺爱或放纵心理，影响训练效果,爱吠叫，安静训练格外重要,第二节,基本调教,一、对犬发出命令,口令、手势、表情和哨音,1,、,口令,：,明确,，,简短,，,始终如一,，,声音响亮,带有严格要求或责备口令的语气应严厉、音量较,高，而奖励、表扬口令的语气则显温和；命令口令,避免发怒口吻，防犬把挨骂和训练联系起来。,2,、,手势,：,独立,、,易辨,，,稳定,和,准确,与日常习惯动作有明显区别，对口令和手势结合命令有,正确反应，可单独给予手势命令，远距离控制时使用。,3,、,哨音,：,军、警犬训练常使用，通过哨声长短和停顿来发,布命令。,

12、二、如何用手喂犬,幼犬,：完成动作后奖励,成犬或大型犬,：让犬明白手上取食是,奖励,特点：,成年犬进食时喜欢狼吞虎咽,除了奖励，还可巩固已训练内容,不推荐用该法来纠正犬性格问题,缺点,：,每次做动作都希望得到主人食物,甚至出现如果没有食物就,不肯训练,三、处罚犬,为了纠正犬不良习惯或使犬更改错误的训练反,应，可以适度对犬作出处罚。,1,、,不服从训练,：,不用打骂手段，那会疏远主人，对于无端体罚，,犬会对,训练,产生,厌倦,情绪。,2,、,注意力不集中,：,用玩具吸引它，偶尔作出错误举动，可用玩具,和水枪喷水,分散其注意,，防止犬形成不良习惯。,3,、,行为比较过分,：,稍施惩戒，抓住颈背皮，

13、提离地面，并猛烈摇,动，同时大声责骂，或用水枪射脸，,让犬安静,。,四、基本调教：,50-90,天,最适管教,（一）,呆在,床,里,让幼犬习惯在自己床上睡觉，不要鼓励,它爬到沙发或家人的床上休息。,1,、鼓励：睡在犬床时,2,、精疲力尽：将犬留在犬床里,3,、骨头：让犬在犬床里啃效果好,4,、围栏：把床安置在围栏中,犬乐意呆在围栏里，而床又是其中最舒,适地方，自然会到里面休息。,（二）、呼名：,给爱犬取好听的名字,1,、要求：响亮好听，叫来顺口，不能太长，犬易记,2,、要领：对名字作出反应，把名字与自己联系起来,3,、方法：,先呼名后喂食,和犬玩耍要反复呼唤犬名,接触性活动如梳理、散放也应先呼

14、名，再行动,4,、注意：发音清晰准确，态度庄重，语调温和,名字一经确定不能随意改变,不要把犬名透露给无关人员,（三）,制止,：,“非”,第一口令,严厉地说不来阻止犬作出某事，幼犬及时,进行制止训练，能帮助它较快地养成,良好生活习惯,。,1,、犬动作时：站在犬前，发出“不”或“不许”的口,令，,同时，右手向前推出，做拒绝手,势；,2,、欲动作时：按住它，并发出强烈语气的口令；,3,、停止动作：主人发出口令后犬应立刻停止；,4,、同时发出：制止口令要在犬作出错误举动时发出；,5,、口令语气：为保训练成功，制止时立场坚定；,6,、注意事项：,避免因犬撒娇、不愉快而动摇立场，让犬继续,错误行为，天长日

15、久，造成积重难返的后果。,（四）,室内定点排泄：,犬是讲卫生的动物,1,、排泄频繁：幼犬膀胱和肠道容量小,2,、设置薄膜：犬床处围一圈比床大,5,倍左右的,塑料薄膜,3,、排泄时间：每次喂食或饮水以及睡醒后,4,、嗅闻反应：鼻贴着地面嗅，两腿分开，突然,蹲下；或四处转悠并哼叫,5,、奖励：指定地点排泄后，给予奖励,6,、制止：若不在指定地点，主人又在排泄现,场，要坚定地说不制止,（五）,防止幼犬啃咬物品：,1,、主要,原因：,出牙阶段，喜欢啃东西磨牙,无聊和寂寞，找东西咬着玩,2,、,方法,：,收藏好会咬的物品,备一些玩具给它咬,尽量多陪爱犬玩耍,出牙时给犬咬骨，锻炼牙齿,已在啃咬，必须及时加

16、以制止,（六）,就诊,养成犬大胆和自觉接受检查的习惯,1,、习惯站在桌上,2,、让犬在桌子上被陌生人抚摸,3,、带犬到宠物诊所，食物奖励后,带离,4,、在检查台上建立犬快乐的反应,（七）,手的妙用,第三节,基本训练,一、唯主是从,属于自己的犬，只听自己一人指令,1,、训犬原则：,主人,亲自,饲养、管理和训练犬，,不允许其,他,人抚摸、奖励和饲喂它。,2,、训练目标：,使犬确信世上,仅主人,爱它、亲近它、喂养它，,而,其他人,对它漠不关心，甚至会攻击它。,3,、训犬方法：经常请他人对犬进行挑衅和威吓,4,、品种：天生具有这种习性品种，如秋田犬,二、拒食,1,、,目的,：培养犬只吃家人给的食物,2

17、,、,要求,：无论他人给予何种食物，都能拒绝,3,、,方法,：,请犬陌生的人手拿内藏很苦食物喂犬,犬食便轻打犬嘴，犬食既苦又遭人攻击，,多次反复训练，便会养成拒食他人食物能力,若不食他人食物，应鼓励犬吠叫并奖励,犬,三、禁止随地拣食,（一）,原因,：营养障碍，恶习所致,（二）,危害,：缺乏教养，易染肠道病甚至中毒,（三）,方法,：,1,、营养问题：更换食物或增加营养成分,2,、坏习惯：以训练纠正之,牵犬进入地上放食品场地,犬欲吃时，发出“不”,，并猛拉牵引带制止,停止拣食，即给予抚摸奖励,带另处训练，直到养成不随地拣食为止,外出时，若发现拣食，应立即制止，并惩戒,四、纠正偷食,（一）,原因：,

18、犬食欲旺盛，导致见什么吃什么，受不了食物,的,诱惑,，每次偷食成功都会加深这种坏习惯，以致,成惯偷。,（二）,方法：,1,、时机：,当场,抓到立即制止,2,、,纠正方法,：,先教会犬坐下进食的习惯，让犬明白服从才能,有食物，就不会偷食。,3,、藏好食物：,把引诱性食物放在,找不到,的,地方,五、纠正对客人的挑衅行为,犬对有主人相伴客人的吠叫、咆哮,（一）,原因,1,、幼犬,害怕,陌生人，会拼命吠叫壮胆,2,、客人出于喜爱，会,抚摩它,，这对犬来说,是一种威胁，可能会导致攻击,3,、主人不要和客人打闹，以防犬,误解,主人而,挺身向客人攻击,（二）,方法,1,、若犬,不能安静,，要给予,制止或惩罚

19、,2,、平时让犬,多,接触,陌生人,，以减少恐惧和防,卫心理,六、“坐下”,：,90,天开始,1,、压腰角法：人蹲,在犬右侧,，发出口令，把左手放,在犬腰角上，轻按后腿及臀部，,使其坐,下；反复几次，能独立完成给予,奖励。,2,、食物引诱：取犬,喜欢的食物,，从鼻前移到脑后，,其头不自觉后仰，自然地坐下，这时,按住犬腰并发出“坐下”的口令。,3,、手势配合：便于,远距离,命令犬，可以结合手势训,练；伸出右手，手背向上，作向下按,的姿势，同时发出口令。,手势要求：,发令时要让犬正对主人，看清主人手势,对手势有反应后，可尝试单独作手势，间隔着,发出口令，直至完全不依靠口令为止,七、“趴下”,：,学

20、会坐之后再训,（一）,方法,1,、手拉法：先命犬“,坐下,”，保持姿势后，握住,其前肢拉出，并发出“,趴下,”，用手拍前面的地,面。,2,、按压法：犬挣扎爬起时，用手,压其肩胛,；犬做,对动作后，给予赞扬和食物奖励。,3,、诱导法：可用,食物引诱,，站在犬右侧，让犬坐,下，再把食物从嘴上方缓慢移至前下方，犬会趴,下关注食品，给予“趴下”的口令。,（二）注意事项,1,、避免心烦：,没有做好,，不要扣留幼犬的食物，,避免它出现心烦。,2,、及时奖励：做到要,及时,奖励，若有犬链，发出,口令同时，向下拉链条，给予食物和,机械刺激，帮助犬完成动作。,八、“躺下”,：,学会,趴下后,训练躺下,使用于需要

21、长时间等待时的姿势,（一）方法,1,、按腰法：,命令趴下后轻压腰，并将后肢拉开，使其后腿随意伸展，,并发出“,躺下”,的口令。,2,、压头法：,边抚摩边轻压犬头，让其自然,靠近地面,，完成动作。,（二）注意事项,1,、奖励：,犬准确完成动作后，要给予,奖励,，并躺一会，休息片刻，,再让其起来。,2,、休息：反复训练使犬学会后，在犬需要,休息,时发出。,九、“站立”,1,、犬左侧坐下，右手拿食物，放在犬鼻前,2,、左脚前跨一步，右手伸向前方，引导犬,进入站的状态，并发出“站”的口令,3,、若没有站起来，可用左手托犬腹部稍使,劲向上提，使犬站立,4,、犬站好后，给予奖励,5,、向犬鼻处移动右手，不

22、让其看见，防止,犬以为主人示意它坐下,6,、在犬改变姿势前，鼓励它多站几秒钟,7,、多拿奖食，犬站立并保持数秒后给它加,喂，重复几次以使犬坚持多站一会,8,、给犬戴上犬链，左手持链；先让犬坐下，,然后发出“站”的口令,手势,：右臂向犬的方向伸出，手心向上，手向上,移动。左手轻提，帮犬站起，犬坚持片刻,后，给予夸奖或奖励，重复训练，犬就可,以熟练掌握该动作,注意,：不要和“坐下”同训，避免犬把两项训练,连,在一起，站立后没有得到命令就抢先坐下,十、“前来”,（一）,目的,1,、提高服从性,2,、对,不戴牵引绳外出,的犬必训科目,（二）,方法,1,、引诱：,主人与犬距离较近，鼓励犬走来，手放,低并

23、拿着食物诱导。,2,、奖励：,一旦跑来，发出“来”，并作积极反应；,犬来后，给予奖励，如抚摸和食物。,3,、配合手势：右手向前平伸，自然放下,注意事项：,1,、训练早期，在犬离开时，不能发出“来”,2,、建立可能需要花较长的时间,3,、指令后加幼犬的名字效果好,4,、训练犬在行动中执行前来的指令,5,、强制性前来训练，装上伸缩型牵引绳,6,、引导过来，要给予奖励,7,、重复训练，直到犬完全掌握为止。,十一、“衔取”,：常训动作，也是比赛基础项,目,（一）,目的,：训练犬将物品衔给主人,（二）,要求,：犬闻令即衔、不乱咬，不早吐,（三）,方法,：,1,、选择安静处，取一件犬感兴趣的玩具与犬嬉耍,

24、2,、当犬兴奋抢衔时，乘机将玩具送于犬嘴,3,、发出“衔取”的口令，稍停片刻再发出“吐出”,4,、学会后，晃动玩具，引起犬注意，外抛数米,5,、发出“衔取”,，右手指向所要衔取的物品,6,、犬向玩具扑过去，准备咬住时，重复一次口令,7,、衔住后，给予奖励，并命令,“吐出”,8,、犬完成整套动作后也应给予奖励,犬不愿衔取物品的训练：,1,、捂住鼻孔，掰开犬嘴，把物体放入口中,2,、说出“衔取”口令，把犬嘴合上,3,、托其下颚衔取几秒后再让其吐出，奖励,4,、反复训练，能衔取后，再训练抛物衔取,5,、若衔后不回，用伸缩型牵引绳帮助训练,十二、散步,（一）,作用,：,保持健康，接触新事物，熟悉环境，

25、遇,见不同人和犬，助于成长和心情愉快。,（二）注意事项：,1,、公共场所散步，应,套上口笼,和,项圈,2,、,80,-,90,日龄时，到附近安静处散步,3,、散步时，不要拉紧犬或被犬拉紧,4,、第一次散步时间应短，不要超过,5,分钟,5,、随后几天，应继续带犬散步，并延长时,间，逐步开始随行训练,6,、一周后，可延长到,10,分钟,7,、,6,月龄之前以不超过,15,分钟为宜,8,、,6-9,月龄可延长到,30,分钟,9,、,9-12,月龄，,45,分钟就足够了,10,、体型大、活泼的犬比玩赏犬要求更多锻,炼，时间可适当延长,11,、有些小型犬，精力也很旺盛，同样需要增,加运动量。,12,、某

26、些大型犬如纽芬兰犬、圣伯纳犬和大丹,犬，精力不是很旺盛，短时间的散步即可,13,、选择走坚硬路面，帮助犬磨短指甲,十三、游散：,按主人指令自由活动,一种,奖励方式,，放松神经，活动身体,1,、犬奔跑兴奋后，发出“游散”，手向游散区域,挥出,2,、犬跑到前面时，主人放缓速度并停下，使犬自,由,活动、玩耍,3,、几分钟后，把犬唤回，对犬正常反应给予奖励,4,、反复训练，主人不必奔跑，只发指令，犬游散,后,给予奖励,5,、犬熟练掌握后，在其他训练间隙，可以让犬适,当,游散调节犬的情绪,十四、吠叫：,数数训练基础,1,、犬拴牢后，手持食物引诱，使犬产生兴奋,2,、发出“,叫,”的口令和右手半伸，掌心向

27、下，,对着犬做抓握动作的手势,3,、犬吃不到食物而脱口吠叫,4,、初期吠叫后给予奖励,5,、反复练习，待犬形成反射后，只用口令、,手势指挥,6,、大型犬利用出舍前训练,7,、培养犬对衔不到或衔不动物品发出叫声能力,十五、乘车训练：,习惯于乘,坐,各种,车,辆,（一）要求：自然上下车，连续行车不晕不吐,（二）方法：,1,、训练前，多接触车辆，消除对车防御反射,2,、训练初，先上下小车，再上下大车,3,、训练时，打开车门，发出“上”并帮助与鼓励,它,上车；下车同样如此，口令换为“下”,4,、反复训练，依口令自如地上、下车,5,、训练中在车内放它喜欢的食物或玩具,6,、训练始，犬害怕跳上车，可先学习

28、跳平台，平,台要由低到高，逐渐升高,（三）注意点：第一跳千万不能失败，以免增加犬,内心的恐惧感，主人可帮助犬完成它的第一跳。,十六、“握手”训练,1,、训练时，让犬面向自己坐着，伸出一只手，并发,出“握手”,，如犬抬起一只前肢，主人就握住,并,稍抖动，发出“你好”的口令,2,、这是对犬的奖励，也是握手礼节所必须的,3,、发出口令后，犬不能主动抬起前肢，用手,推它的肩，使其重心移向左前肢，伸手抓,住右前肢，上提并抖动，发出“你好”,4,、训练多次，犬就能根据主人的口令进行握手,5,、握手同时，发出“你好”、“你好”，表示高兴,的样,子，夸奖犬，以激发犬的激情,6,、培养犬与别人握手致意习惯，请陌

29、生人来配合,十七、“感谢”训练,1,、训练,“站立,”,基础上进行,2,、训练时，站在犬对面，,先发出“站”,3,、站稳后，再发出“谢谢”或“,作揖,”,4,、同时抓住犬前肢，上下摆动,5,、重复几遍，给予,奖励,6,、与犬拉开距离，发出口令，,不用手辅助,，,让犬独立完成,7,、若犬不会做，,重复,训练，直至学会为止,8,、巩固,后，要让犬把站立和作揖一气呵成,小型玩赏犬：,作揖感谢，憨态可掬，机灵可爱。,大型犬“感谢”：,坐着举足致谢,1,、初训时，让犬靠在墙边，避免后仰和后退,2,、主人站在犬身后，双手把它的前腿拿起,3,、发出口令，必要时可作示范,4,、据犬特点，适当刺激前腿抬高，并延

30、长时间,第四节,高级训练,一、气味鉴别,：,表演和追踪训练的基础,（一）,目的,：,利用敏锐嗅觉，培养据主人指挥和所给予,嗅源，从若干气味中分辨出与嗅源相同气味,的能力。,（二）,要求,：,犬逐物嗅认分析，认定反应明显，能力稳,定，细致嗅认，分辨准确。,（三）,口令,：“,嗅,”或“,闻,”,（四）,手势,：右手低指鉴别物,（五）,分类,：,主人气味,或,他人气味,训练,1,、主人气味训练,?,主人处理一件物体，如一块抹布或手帕,?,让犬先闻一下，再把它放在其他的类似物之中,?,下达命令，嗅闻分辨，完成寻回这件物品,?,训练时，选择清洁、平坦，没有诱惑气味场地,?,犬坐下，令犬去衔取一件与鉴别

31、物相同的物品,?,当犬衔回该物后，给予奖励,?,将主人一个物品为嗅源，让犬在鉴别物中将主人,的另一物品鉴别出来,2,、他人气味训练,?,鉴别时，用他人的两件物品分别作为嗅源和,所求物,?,嗅源物让犬嗅闻后，扔到远处让犬嗅寻衔回,?,给予强化，再将该物品放入鉴别物中让犬鉴,别出来,?,最后将所求物放入鉴别物中，让犬据嗅源将,该物鉴别出来。,?,当犬有困难时，可使用无感染气味的配物进,行训练,?,犬不能鉴别并有乱衔表现，应将犬唤回,?,重闻嗅源，再进行鉴别,?,衔错鉴别物要更换，训练不宜太频繁,?,注意：下一次鉴别中不能使用已鉴别过,的所求物品,?,选用鉴别物不能有诱惑气味,?,使用物品气味浓度应

32、大体相近，防止犬,形成不良联系,?,鉴别前不能让犬嗅闻第三者或配物,二、追踪训练：,气味训练基础上的高一级训练,（一）,目的,：培养犬根据嗅源气味追寻人的踪迹，,最后把相同气味的物品或人找到的能力,（二）,要求,：对遗留气味两小时内，距离,2000m,以上的,迹线,，犬准确追踪。,（三）,口令,：“追”,（四）,手势：右手食指指向嗅源痕迹线或地面,（五）,分类,：追踪主人迹线和追踪他人迹线,熟练掌握该技能，可使犬丢失后自动寻找,主人或自行回家，也是警犬的必修科目之一。,1,、追踪主人迹线训练,选择一块土质松软或有矮草场地，将犬,拴好,用能引起犬强烈,衔取欲,的物品逗引犬,犬意欲获取物品时，主人

33、快速离开犬约,5m,起点,留下,明显,足迹,，拖步顺风走,30,-,50,米迹线,将物品放在迹线终点地面上,按原线返回，形成一条,复线迹线,带犬到迹线起点，指给嗅源,发出“,追,”,，诱导犬追踪,犬嗅认迹线，要以“好，乖狗”等话给予,奖,励,间歇地发出“,追,”的口令,到达终点后，要使犬主动发现,物品,和,衔取,将物品抛出，令犬衔取，以示奖励,完成指令后，,延长追踪,路线，,提高,犬的能力,注意：,不要做成两条复线，以免犬乱跑,迹线以拐直角为主,一条迹线以拐一至二个弯为宜,拐弯过多易造成犬把线不稳,迹线和拐弯方向要变换，防犬产生不良联,系,拐弯处加浓气味，使犬顺利拐弯,物品要放在清洁平坦的地方

34、,距物品,50m,以内不要拐弯,做单线，顺风做迹线，下风返回,2,、他人迹线追踪,与主人迹线追踪训练方法相同,迹线,不由主人做，而由,别人做,开始犬,不习惯,追踪他人气味,在这种情况下，主人可将物品抛出,由他人拾取物品做迹线方法,提高犬,追踪他人,气味的,兴奋性,三、算术表演：,（一）表演基础,1,、吠叫训练：先培养犬根据主人,手势吠叫,2,、一令一动：,手指,动一下,，犬就,叫一声,（二）表演方法,1,、请观众出一算术题,2,、听题后，算出得数，指挥犬叫即可,（三）“说话”表演,：,向犬问任何能用数字回答的问题，如“一头牛,有几只脚？”,指挥犬叫相应声数,表演关键,：主人指挥犬吠叫的手势应很

35、微小，以致观,众不能发现而感到赏心悦目。,四、识字表演：,找主人气味,1,、所有木板排列于表演场内,2,、有几块不写字,3,、表演时，拿一块请观众写上要犬识的字,4,、写好后，放在其它木板中,5,、让犬找出该木板,6,、说明犬识字,7,、取走木板，继续表演,训练犬衔取带有主人味的木板：,1,、要求主人和助手各拿一块木板,2,、感染气味几分钟,3,、主人和助手把木板置于相隔,0.6m,的地方,4,、主人发出“,衔,”的口令,5,、犬很容易嗅出主人的气味,6,、衔取感染过主人气味的木板,7,、若认定错误，发出“非”的口令,8,、犬对相应木板表现出兴趣时，以“好”,奖,励，并鼓励犬衔回,犬经简单训练

36、即可熟悉这项表演,五、火灾中救生：,培养犬,反复进出,燃烧建筑物，搜寻熏昏人员,(,一,),方法,1,、训练员携犬一同进入烟雾弥漫建筑,搜寻,2,、发现,“昏迷人员”，鼓励,犬吠叫,报警,3,、训练员将“昏迷者”,救出,建筑物，并奖励,犬,4,、鼓励犬,钻进,人不能进入场所,5,、衔着,“昏迷者”,衣服，将其拉出交给训练,员,6,、训练员将其抱出建筑物，并充分,奖励犬,（二）,注意事项,1,、奖励：充分、热情，使犬明白，它为训练,员完成了一项,特殊,使命。,2,、强化：经常训练，,培养,和,提高,搜寻积极性,和兴奋性。,3,、独立完成：隐藏“昏迷者”,越来越深，要,鼓,励犬,单独行动,，直至犬

37、熟练为止。,4,、注意防护：犬穿上特制防火服，可减少许,多麻烦和危险。,据国外报导，一名叫“卡路”的救生犬，,一生共救出,20,多名儿童。,六、横穿市内马路的训练：,导盲犬,训练项目,1,、在训练前，犬须习惯在马路右边行进或停立,2,、训练时，与犬沿着人行道右边前进，并观察车辆,3,、如无车通过，适时发出“左转”、“停”的口令，,并与,犬穿过马路，给予表扬,4,、如有车通过，发出“左转”、“停”的口令，转向,后面,停在路旁，待车过后，发出“走”，与犬,穿越马路,5,、在穿越中，如遇车辆，要适时发“停”或“走”口,令,6,、反复训练，使犬学会根据有无车辆通过，决定是行,走还是停,七、潜伏,：,工

38、作犬训练项目,1,、训练时和犬一起隐藏在特定警戒哨位,2,、警戒区域内出现异常时，犬及时扑咬,3,、开始训练选择清静、开阔的自然环境,4,、训练员和助训员确定各自的隐蔽地点,5,、明确联系信号及助训员活动路线、方法,6,、助训员隐蔽后，训练员带犬进入警戒哨位,7,、令犬面向警戒方向卧下，对犬低声发出,“伏”的口令，此时助训员发出轻微活动,声,8,、按预定路线，鬼鬼祟祟地向警戒哨位移动,9,、训练员要向犬不断发出“伏”、“静”的,口令,11,、当助训员进入警戒区域，向其发出“站住”口令,12,、助训员闻令立即逃跑，训练员纵犬扑咬,13,、若不扑咬，助训员走近逗引后逃跑，再令犬扑咬,14,、随训练

39、警戒区逐渐扩大，助训员出现时间不断延,长，活动声音不断减弱，并适应不同时间和天气,注意事项：训练场地要常换,1,、助训员活动方式多样化,2,、提高犬警觉性和防止产生不良联系,3,、训练员和助训员不要同时同路进训练场,4,、选择哨位地点便于隐蔽、观察和出击,八、依恋性培养：,建立幼犬与主人感情,1,、将犬,放在室内,，而不应扔在院内,2,、每天都须抽时间,陪伴,和,调教,幼犬,3,、,最初,应设法与幼犬交谈、游玩、逗乐,4,、尽可能将所有,精力集中,在幼犬身上,5,、使,犬感到,与你在一起乐趣无穷，你是主,人，是,最可信朋友,，初步确立感情,注意点：,幼犬到新家，喜欢东嗅西闻，检查每一个,房间，甚至钻进衣橱，请不必过多地责备，太,多限制反而使它沮丧，甚至对你产生敌意。,