荆轲刺秦王同步练习题.docx

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1、荆轲刺秦王同步练习题荆轲刺秦王同步练习题（有解析人教版）一、基础巩固1下列句子中没有通假字的一项是()A使工以药淬之B卒起不意C燕王诚振怖大王之威 D往而不反者【解析】B项，“卒”通“猝”；C项，“振”通“震”；D项，“反”通“返”。【答案】A2对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()微夫人之力不及此微太子言，臣愿得谒之顾计不知所出耳荆轲顾笑武阳A不同，相同B不同，也不相同C相同，相同D相同，不相同【解析】副词，假如没有；副词，只是；动词，回头看。【答案】D3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之

2、A轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B又前而为歌C皆白衣冠以送之D秦武阳色变振恐，群臣怪之【解析】例句与A项皆为名词作状语；B项，方位名词作动词；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。【答案】A4下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()A樊将军以穷困来归丹臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取B今行而无信，则秦未可亲也 信：诚信，信用C秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求D秦之遇将军，可谓深矣 深：狠毒，刻毒【解析】信：凭信之物，信物

3、。【答案】B7下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A丹不忍以己之私，而伤长者之意愿得将军之首以献秦B樊於期乃前曰：“为之奈何？”臣乃得有以报太子C吾每念，常痛于骨髓燕王拜送于庭D伏尸而哭，极哀而燕国见陵之耻除矣【解析】A项，“以”：介词，因；连词，用来。B项，“乃”：副词，于是；副词，才。C项，“于”：都是介词，在。D项，“而”：连词，表修饰；连词，表并列。【答案】C8下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()微太子言，臣愿得谒之臣乃得有以报太子荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期丹不忍以己之私，而伤长者之意臣左手把其袖，而右手揕其胸此臣日夜切齿拊心也ABC D【解析】是荆轲强调信物的重要

4、；表现太子丹的仁德；是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。【答案】B9下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。B太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。C荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。D荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就

5、成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。【解析】D项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。【答案】D10把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！译文：_(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？译文：_【解析】翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”，忍心；“更”，改变。第二句要注意被动句和疑问句的翻译。【答案】(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！(

6、2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？三、课外阅读阅读下面的文言文，完成1115题。秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“

7、今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤

8、也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自战国策，有删改)11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A而积怨于燕，足为寒心寒心：胆战心惊B光不敢以乏国事也 乏：荒废C窥以重利 窥：探看，引诱D太子前顿首，固请无让 让：责备【解析】让：推辞、退让。【答案】D12下列句子中，加点词的意义和用法

9、相同的一组是()A.愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口以试人，血濡缕，人无不立死者B.愿因先生得交于荆轲因左手把秦王之袖C.光言足下于太子燕王拜送于庭D.彼大将擅兵于外而内有大乱臣左手把其袖，而右手揕其胸【解析】D项，相同，都是连词，表示并列。A项，连词，表目的，用来；介词，用。B项，介词，通过，经过；副词，于是。C项，介词，向，对；介词，在。【答案】D13下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是()夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎燕有田光先生者，可与之谋也太子跪而逢迎，却行为道丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也

10、太子前顿首，固请无让A BC D【解析】表现的是秦王的残暴及其后果。是鞠武向太子丹推荐田光。表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子丹对荆轲的尊重。中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”，即对荆轲的看重。【答案】D14下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是()A在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。B樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张

11、局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。D太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。【解析】“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。【答案】B15将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。译文：_(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。译文：_(3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。译文：_【答案】(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。(2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容

12、泄漏出去了。(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。【参考译文】秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国，太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行啊！秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我所可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这

13、是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开坐席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”田

14、光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一个伟大事业的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢？”荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我

15、想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好，(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。四、语言表达16参照下面材料中

16、画线的部分，仿写两个句子，构成排比句式，要求结构相似。从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；_；_。【解析】例句的主旨是“分别”，特点是“诗句人物分别的特点”。【答案】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”)17根据下面一段文字，概括说明什么是“汉画像砖”。(不超过50字)汉画像砖源于春秋战国时期，盛于两汉，主要

17、用于宫殿、庙宇及墓室的装饰，再现了汉人的现实生活如农耕渔猎和舞乐百戏，迎候礼仪如持笏礼、持盾礼、持戟礼、持帚礼，马车出行场面以及各种各样的台阁斗拱。它不仅反映了汉朝的生活场景，还折射出汉人的文化精神。汉画像砖以简单、质朴、形象生动见长，宏大题材一般采用相同的印模反复印制而成。但在简单重复中，制作者采用不同的组合关系或一车一马或一车二马，以及不同的空间距离使画面静中含动、动中寓静。_【解析】此题考查压缩语段的能力。首先要筛选出关键点，如时间重点是兴盛于汉代，特点包括内容精神、图像特征，还有用途。然后，将相关信息进行整合，成为一个句子。注意内容的先后顺序，按照时间外部特征内容精神主要作用的顺序。【答案】汉画像砖是兴盛于两汉，图像简单质朴，表现汉人生活场景和文化精神的宫殿、庙宇及墓室的装饰材料。