第四课了解基本国策与发展战略第二框计划生育与保护环境课件.ppt

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1、,功在当代 利在千秋,第四课了解基本国策与发展战略 第二框 计划生育与保护环境的基本国策,学科网,一、教材的地位和作用,我说课的课题是功在当代 利在千秋，这是人教版教材九年级思想品德第四课第二框题计划生育与保护环境的基本国策第二目的内容，本节课引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。本框题为下两个发展战略框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第四课了解基本国策与发展战略具有不容忽视的重要的地位，同时本框题也是中考重点考查的内容。,学科网,二、学情分析,虽然有大部分学生认识到环境保护的严

2、峻，但是在生活中却缺乏自觉性和环保的积极性，认为保护环境与自己无关，因此本课重点引导学生树立环保意识和社会责任感，积极参与环境保护的行动。,三、教学目标,1.知识目标：了解造成环境污染的原因及危害性，认识环境保护的重要性。2.能力目标：理解我国保护环境的重大意义，培养学生保护环境、爱护自然的能力。3.情感态度价值观目标：通过引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动，激发学生环境保的社会责任感，从而树立可持续发展意识。,四、教学重点,我确定的教学重点是引导学生关注地球，关注人类，树立环保意识，走可持续发展的道路。因为帮助学生增强社会责任感和社会实践能力是思想品德课程标

3、准之一。另外，目前部分学生缺乏公德意识，缺乏责任感，自私心重，突出这一重点，有利于帮助学生增强对当前我国的环境现状的清醒认识，克服自私心，增强保护环境社会责任感，树立可持续发展意识。,五、教学难点,本课的难点是使学生增强责任意识，树立环保意识，在现实生活中积极参与环境保护的行动。我确定的依据是：要求学生具有责任感和奉献精神是课程标准的情感、态度、价值观的目标之一；从现实看，不少学生以自我为中心，缺乏爱心，认为保护环境是国家的事，与自已无关。突破这一难点，有利于学生产生自觉性，积极参与到环境保护的行动中来，树立可持续发展意识。,六、教法和学法,教法：1、问题情境法：通过创设情境问题激发学生学习兴

4、趣，培养学生思维的独创性。2、探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究问题进行讨论、交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。学法：1、自主探究法 2、分析归纳法 3、总结反思法,七、教学设计,我共设计五个环节来完成整个教学过程。第一环节：观看视频，激情导入第二环节：创设情境，自主学习第三环节：合作探究，展示成果第四环节：自我反思，情感升华第五环节：巩固强化，拓展延伸,第一环节：观看视频，激情导入。通过看中央气象台发布霾黄色预警河北京津山西河南局部地区有重度霾的视频，激发学生学习的兴趣，引导学生认识人类对于自然的不断索取和破坏，导致人类遭到自然的报复，人类面临严峻的环境形势。,第二环节：创设情境，

5、自主学习。第一步通过观看几组环境污染和生态破坏严重的图片，并结合课本内容，引导学生归纳总结出我国环境问题的主要表现，点明在今天的现代化建设中我国面临严峻环境的现状。第二步：接着我创设了伦敦烟雾事件、森林与风沙、麻雀与樱 桃、环境问题制约经济社会发展的四个情境材料，并引导学生思考：环境被污染和破坏造成了怎样严重的后果？,水污染严重,大气污染严重,白色污染严重,1999年全国土地沙化占全国国土总面积的18%，沙漠迅速扩展,树木被乱砍,环境问题表现：,一、环境污染：水污染严重、大气 污染严重、白色污染严重二、生态环境破坏：乱砍滥伐、毁林开荒、水土流失严重、荒漠化,总结：我国环境的形势,我国环境污染和

6、生态环境破坏严重，环境形势相当严峻。,思考环境问题给我们带来哪些危害？,伦敦烟雾事件 伦敦烟雾事件发生于1952年英国伦敦，由于冬季燃煤排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡4000人，以后的两个月内又有8000人死亡。,1、环境问题危害人类健康,麻 雀 与 樱 桃,中世纪的欧洲，有一个叫普鲁士的国家。国王菲特烈酷爱樱桃。他在果园里栽了许多樱桃树。有几次，国王到果园，看到小麻雀也在啄食樱桃，心里很是生气，就下命令：“消灭麻雀有功者，本王要重赏！”于是全国上下大肆捕杀麻雀。两年以后，麻雀和类似麻雀的小鸟少了许多，可是樱桃也被害虫吃了个精光。国王终于从教训中醒悟了，他知道了麻雀虽然啄

7、食樱桃，但不影响樱桃的生长，更重要的是麻雀还啄食树上的害虫。他把麻雀捕杀了，却再也吃不到樱桃了。国王再次下命令：“保护麻雀！”,森 林 与 风 沙,在巴比伦时期，有一个非常强大的国家。这个国家有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。有一天，国王下令：“砍下所有的树木，为我建造高大华丽的宫殿，让全世界人都知道我至高无上的尊严！”于是一片片森林被毁坏。国王的宫殿建成了，那宏大的规模、华丽的装饰是无法描述的。他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林的破坏，引来了风沙，造成大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没了，变成了一片大沙漠，整个国家从地球上永远消失

8、了。,2、环境问题威胁生态平衡,中国环境形势依然十分严峻，环境问题严重制约经济发展，影响社会稳定，损害国家形象。我国因环境污染造成的经济损失每年高达680亿元相当于8次唐山大地震所造成的损失。环境问题制约经济社会发展，影响中国国际形象和对外贸易。,3、环境问题制约着经济和社会的可持续发展,第三环节：合作探究，展示成果。这环节学生主要是结合情境材料分组进行讨论交流：环境问题产生的原因？及怎样解决环境问题？讨论完以后，各小组代表展示学习成果，其他小组成员进行纠正或补充，最后我进行点评、精讲，并引导学生进行总结。,结合以下材料分析和讨论：环境问题产生的原因？和怎样解决环境问题？,材料一：在一些旅游景

9、点，游客随地痰，随手乱扔垃圾，比比皆是,成为景区另一景观。材料二：在一些地区，经济迅速发展，人民生活水平显著提高，同时资源被过度开采和消耗，水、空气被污染，以损害环境为代价换来经济的一时繁荣，这严重影响人类的生存和发展。材料三：面对一些污染严重的企业，一些执法机关，变成了“只罚机关”，只是简单进行罚款，没有真正发挥监管职能，这严重加据我国环境形势。,参考答案：,1、人的环保意识差，法律意识淡薄,3、我国重视经济发展而忽视了环境保护,2、人类不合理开发、利用资源,4、法律、法规不健全，执法力度不严,原因1、人类不合理开发、利用资源,方法1、坚持保护环境的基本国策，合理开发和利用资源；,原因2、我

10、国重视经济发展而忽视了环境保护,方法2、落实科学发展观，走可持续发展道路，正确处理人口资源和环境的关系,原因3、人的环保意识差，法律意识淡薄,方法3、加强有关环境和资源知识的宣传教育，提高人们的环保意识；,原因4、法律、法规不健全，执法力度不严,方法4、完善立法，严厉打击破坏环境的违法行为，依法保护环境。,中华人民共和国环境保护法 1989.12.26 中华人民共和国大气污染防治法 2000.04.29 中华人民共和国水污染防治法 2008.02.28中华人民共和国噪声污染防治法 1996.10.29中华人民共和国矿产资源法1996.08.29（1999）中华人民共和国自然保护区条例 1994

11、.10.09 中华人民共和国水土保持法 1991.06.29 中华人民共和国草原法 2002.12.28中华人民共和国水法 2002.08.29 中华人民共和国海洋环境保护法1999.12.25 中华人民共和国森林法 1998.04.29中华人民共和国循环经济促进法 2008.08.29中华人民共和国节约能源法 2007.10.28 中华人民共和国固体废物污染环境防治法2004.12.29 中华人民共和国渔业法2004.08.28 中华人民共和国野生动物保护法2004.08.28,我国保护环境的法律,答案：怎样解决环境问题？,1、坚持保护环境的基本国策，合理开发和利用资源；2、落实科学发展观，

12、走可持续发展道路，正确处理人口资源和环境的关系；3、加强有关环境和资源知识的宣传教育，提高人们的环保意识；4、完善立法，严厉打击破坏环境的违法行为，依法保护环境。,严峻的环境形势迫使我们作出选择：,增强节约意识和环保意识，坚持节约资源和保护环境的基本 策，共同建设美丽中国。,第四环节：自我反思，情感升华。结合切身感受说说你生活地区存在哪些环境问题？并把学生分成6个小组进行讨论交流：（1）自己平时在现实生活中是如何在对待环境问题？（2）有什么不足？如何纠正？我这样设计，是让学生通过自我反思，懂得保护环境要从我做起，从身边的小事做起，培养学生的责任感和自觉性，突出思品课的针对性和实效性的特点。活动

13、目的是让学生将知识和行为融合起来，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。,落实行动：中学生应在保护环境中应怎样做？,1、提高环保意识；2、增强法制观念；3、落实环保行动。,功在当代 利在千秋,二、环境问题的危害,一、环境问题表现,三、环境问题产生的原因,四、解决环境问题的方法,五、中学生保护环境的做法,八、板书设计：,九、课堂评价：,本节课对学生的评价主要是依据课程标准要求和生本教育理念，把竞争机制引入课堂，通过分组竞赛,小组互评、教师点评的方式评价学生，充分调动学生的积极性。,十、习题设计：,在这个环节中，我设计了二个练习。第一个练习是你能为保护学校的环

14、境做点什么？这道题相对比较简单，学生容易作答，主要针对全体同学设计的，第二个练习是漫画题小鸟的悲哀，这道题有一定难度，主要针对优生设计的，学生通过做课堂练习，把所学知识与社会热点联起来，做到学以致用，解决实际问题，突出思品课的时效性的特点，有利于培养学生的能力。,说一说：,你能为保护学校的环境做点什么？,练一练：,小鸟的悲哀把我也带走吧,1、这幅漫画反映了什么问题？2、请你为解决上述问题提两条合理化建议？,畅所欲言 情感升华,环保不仅仅是一次行动，她更是一种生活态度和道德品质，如果我们具备了这种精神，并且付之于行动，那么我们的学校、我们的家庭、我们的国家和社会将会越来越美丽。,保护环境人人有责,