学习研究十六字诀（可编辑） .doc

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1、 教 案 首 页授课时间年 月 日课次时数 4课型新授课 课题（章节、标号和本课的题目）学习研究十六字诀 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）：1、了解我国著名学者的学习方法。分析大学的学习与中小学有哪些本质区别，大学时代如何通过自己的总结进行自学。在学习中实践自己的学习方法，不断改进。2、学习茅以升的“十六字诀”研究法，用以指导自己的学习。 重点、难点：重点： 在学习中实践自己的学习方法，不断改进。难点： 让学生理解大学时代如何通过自己的总结进行自学。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用：教学方法：讲授法 教具应用：图片、剪报等 讨论法 板书设

2、计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：学习研究十六字诀 “十六字诀”是指“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”，在学习中提倡的三种学习境界 在学习中提倡的三种学习习惯 。在学习中提倡的三种学习精神 在学习中提倡的四位良师益友 作业：1.阅读创新、学习相关书籍，如学习的革命等，并写出300字左右的感想。2.完成课后“思考与练习” 后记（经验、不足）： 教 案 内 容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节提 示 一、导入新课读万卷书不如行万里路，行万里路不如

3、名师指路。社会，其实就是一所没有围墙的大学。我们在企业、机关都会再一次进修我们的专业。在企业里谁是名师？其实组织里的每个人都值得我们学习。你的上司、比你来得早的同事、比你做得好的同事都是你学习的对象。哪怕是一个比你做着差的同事身上也有你可以借鉴的地方。-正所谓“三人行，必有我师”，我们要善于从别人身上学习。二、讲授新课 学习研究十六字诀1、茅以升先生简介茅以升生于1896年1月9日，卒于1989年11月12日。第六届政协副主席、九三学社中央名誉主席、中国科协名誉主席、欧美同学会会长，字唐臣，江苏镇江人，是我国享誉中外的著名科学家、近代桥梁工程先驱。早年毕业于唐山工业专门学校，考取清华官费留学，

4、获得美国康奈尔大学桥梁专业硕士、卡利基梅隆理工学院博士学位。他的博士论文桥梁桁架之次应力（Secondary Stresses in Bridge Trusses）在科学上的创见，被称之“茅氏定律”，获得康奈尔斐蒂士研究奖章。20世纪三十年代，他建成了由中国人自己设计并主持建造的第一座铁路公路两用大桥钱塘江大桥。为此，中国工程师学会授予他荣誉奖章，中央研究院选举他为院士。50年代，他担任武汉长江大桥技术顾问委员会主任委员、人民大会堂结构审查小组组长。茅以升先生历任唐山交通大学（现西南交通大学）、北洋大学（现天津大学）、东南大学、河海大学、北方交通大学教授、校长。他主张教育改革，加速培育新一代建

5、设专门人才，提出了工科大学理论联系实践，“先习而后学，边习边学”，“科研、教学和生产相结合”等一系列论述。他特别关心青少年的成长，引导青少年爱科学、学科学、用科学，献身祖国科学事业。他历任上海市科联主席、铁道部科学研究院院长、北京市科协主席、中国科学院院士暨技术科学部副主任、中国土木工程学会理事长。曾率领科技代表团访问东欧、西欧、美、日等十四国，加强了中国与这些国家科技的交流。他是国际桥梁及结构工程协会个人会员，并被选为美国国家工程科学院外籍院士、加拿大土木工程学会荣誉会员。 茅以升先生是一位与时俱进的爱国主义者。他一生向往光明，追求进步。他是中国科技工作者的楷模，他的智慧与成就将永远为海内外

6、的炎黄子孙所追慕，并激励民众为中华民族的腾飞奋斗不止。【育人案例】：茅以升小时候立志的故事南京秦淮河上有一座文德桥，有年端午节游人为争看龙舟竞赛被挤塌了，许多人掉到了桥下，有些孩子淹死了。事后，家人就带茅以升观看倒塌的文德桥，茅以升小小的心灵受到很大的震撼，从那时起，他就立志要造坚固耐用的大桥，也由此树立了热爱科学、关心社会的崇高理想。【专业案例】：茅以升与钱塘江大桥2002年9月26日，是钱塘江大桥建成通车六十五周年纪念日。六十五年前的今天，以茅以升先生为首的我国现代桥梁工程先驱在钱塘江上建成了中国人自己设计和施工的第一座现代钢铁大桥，在中国桥梁工程史上树立了一座不朽的丰碑。 钱塘江大桥开工

7、于1934年。当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥。钱塘江乃著名险恶之江，水文地质条件极为复杂。其水势不仅受上游山洪暴发之影响，还受下游海潮涨落的制约，若遇台风袭击，江面常呈汹涌翻腾之势。钱塘江江底的流沙厚达41米，变迁莫测，素有“钱塘江无底”之说。因此，民间有“钱塘江上架桥办 教 案 内 容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节提 示 不到”的谚语，工程技术界也认为在钱塘江上架桥是一件十分困难的事情。茅以升先生少年立志于桥梁事业，后又负笈美国，于康

8、奈尔大学和卡利基理工学院专攻桥梁专业并获博士学位。他看到祖国江河上的钢铁大桥均为外国人所建，颇为痛心，决心为中国人争气，架设中国人自己的大桥。于是迎难而上，慨然受命，自任桥工处处长，请同学罗英任总工程师，寝馈于斯，志在必得。建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。沙层又厚又硬，打轻了下不去，打重了断桩。茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩，大大加快了工程进度。建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。茅以升发明了“沉箱法

9、”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。放置沉箱很不容易，开始时，一只沉箱，一会儿被江水冲向下游，一会儿被潮水顶到上游，上下乱窜。后来把3吨重的铁锚改为10吨重，沉箱问题才得以解决。 第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时，进度大大加快。钱塘江大桥是一座经受了抗日战火洗礼的桥。建桥末期，淞沪抗战正紧，日军飞机经常来轰炸。有一次，茅以升正在6号桥墩的沉箱里和几个工程师及监工员商量问题，忽然沉箱里电灯全灭。原来因日军

10、飞机轰炸，工地关闭了所有的电灯。钱塘江大桥冒着敌人的轰炸，终于于1937年9月26日建成通车。钱塘江大桥建成后，为抗日战争作出了杰出贡献。建桥纪念碑的碑文记录了这段悲壮的史实：“时值抗日战争爆发，在敌机轰炸下昼夜赶工，铁路公路相继通车。支援淞沪抗战、抢运撤退物资车辆无算，候渡百姓，安全过江，数以数十万计。当施工后期，知战局不利，因在最难修复之桥墩上预留空孔，连同五孔钢梁埋放炸药，直至杭州不守，敌骑将临，始断然引爆，时一九三七年十二月二十三日。当时先生留下不复原桥不丈夫之誓言，自携图纸资料，辗转后方。”为了阻断敌人，茅以升受命炸断了亲手建造的大桥，这是何等悲壮的义举。抗战胜利后，茅以升实践誓言，

11、又主持修复了大桥。建桥、炸桥、复桥，茅以升先生始终其事，克尽职责。 钱塘江大桥建成于抗日烽火之中，再生于和平建设之世。她不仅在中华民族抗击外来侵略者的斗争中书写了可歌可泣的一页，而且在国家经济建设中发挥了重要作用。她使沪杭与浙赣两条铁路相连接，使钱塘江两岸由天堑变通途。通车六十五年以来，她为我国交通事业的发展和当地经济的繁荣建立了不朽的功勋。 钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。茅以升先生把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的

12、洗礼。 钱塘江大桥向全世界展示了中国科技工作者的聪明才智，展示了中华民族有自立于世界民族之林的能力。以茅以升先生为首的我国桥梁工程界的先驱在钱塘江大桥建设中所显示出的伟大的爱国主义精神，敢为人先的科技创新精神，排除一切艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，永远是鼓舞我们为祖国的繁荣富强不懈奋斗的宝贵精神财富。2、 内容层次“十六字诀”是指“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”，课文的内容安排也以此为顺序，但其内容层次并非也依次为四层，而是三层：“博闻强记” 教 案 内 容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节