多媒体国内外研究现状.doc

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1、一、多媒体的发展历程（可以不要，但是利于老冯讲解）我国的多媒体教学起步较晚，始于80年代初，大致经历了三个阶段：第一阶段从80年代初到80年代中后期，国内的多媒体教学主要是引进介绍国外的教学经验及多媒体教学理论的准备阶段。在此之前计算机在教育教学领域中的应用几乎是一片空白，原因就在于计算机辅助教学在硬件设备和理论基础都比较薄弱。而这一阶段对多媒体教学方面的主要研究是介绍和翻译国外尤其是美国和日本先进经验和研究成果，这些研究结果大部分发表在中国电化教育和电化教育研究等期刊中。第二阶段从80年代中后期到90年代初，这一阶段国内的多媒体教学开始注重硬件配置的实施。因为这一时期计算机的应用已经开始普及

2、，随着计算机价位的下降，一些有条件的学校着手配置起了一批早期的计算机，这时我国的计算机辅助教育也进入到具体实施的阶段。这一阶段介绍国外多媒体教学经验和理论的研究仍在继续，新增的介绍计算机的配置、购买维护等方面的知识也在增加。第三阶段90年代中期至今，是多媒体计算机在国内教学课堂中应用普及的阶段。自1994年以来，国内拥有计算机的学校日益增多，这在全国范围内掀起了一股使用计算机、运用多媒体进行教育教学的热潮，多媒体教学课件在课堂和远程教育中的运用也越来越迫切，这为多媒体教学在教育教学中的广泛深入发展提供了极好的时机。在这一时期，教育技术的一些前沿杂志中国电化教育和电化教育研究等也应景增设了“微机

3、教学”、“计算机辅助教育”等专门的栏目，其他各个学科教学的杂志都非常重视多媒体教学方面的理论研究和教学成果。我国为此还专门编辑出版了中国多媒体教学学报，为广大的教育工作者研究多媒体教学提供了一个很好的平台。多媒体教学经过二十几年的发展，已在我国许多的学校教学中得到了在校教师和同学们的一致认可。我国的多媒体教学从其研究成果上看，主要是集中在多媒体教学设计、多媒体教学的教育教学方法、多媒体教学的课件制作、多媒体教学的教育教学效果等的讨论，以及如何更加充分的利用现代教育技术手段改革传统教学模式，提高在校教师的信息化素养，培养学生的创新精神等等。对于多媒体的研究目前国内较多关注的是如何利用多媒体使我们

4、的课堂教学更加的生动形象，并且突破重难点，提高我们的课堂教育教学效率等。目前对多媒体教学的研究虽然很多，但对于多媒体教育教学中的心理学研究还很少，针对在校大学生对多媒体教学环境下的心理适应性问题的研究更是少之又少。国外多媒体教学的相关研究：在多媒体的教育教学方面，国外的研究和应用都相对较早，早在20世纪初，欧美一些国家就率先将电子技术类的科研成果应用于教育领域，这使得现代教育媒体技术得到突飞猛进的发展！1946年世界上第一台电子计算机诞生，它解决的主要是一些繁杂的数字运算。到1958年，有美国IBM公司设计出第一个计算机教学系统（二进制的CAI系统），这才标志着计算机辅助教育的开端，但是由于当

5、时计算机的体积大、成本高等的一系列原因，使得计算机辅助教学方面没有得到实质性的发展。直到1971年，世界第一台微型计算机问世，这才真正为计算机辅助教学提供了方便的条件。20世纪90年代中期，伴随着计算机网络和互联网的普及应用，教育信息化开始成为现代多媒体技术发展的新方向。21世纪不但是科技高速发展的时代，也是计算机和多媒体的时代，纵观世界各个发达国家，他们都很重视多媒体技术在教学方面的应用。发达国家计算机技术发展的较快，因而运用多媒体技术水平也相对较高。例如，1998年美国政府针对学校现代化建设的项目投资就提供了220亿美元的拨款，而且联邦通讯委员会也相应的通过实施“教育费率”办法，对高校的学

6、校图书馆通讯（如电话、上网等）费用实行了平均优惠达60的优惠费率，对经济欠发达地区则优惠最高达90。据统计显示，1999年美国已将近有95的中小学校可以上网，在中小学平均每9名中小学生就拥有了一台可以上网的电脑。到2000年为止，美国已经有近80的教室都连上了国际的互联网。美国中小学教育技术的应用模式总体上来说可以归纳为四个方面：基于传统的教学媒体（如幻灯机、投影仪、视听设备等)称为“常规模式”；基于多媒体计算机称为“多媒体模式”；基于Internet互联网称为“网络模式”；基于计算机仿真技术称为“虚拟现实模式”。对此进行系统的研究表明，教师在教学过程中运用计算机多媒体技术是随着学科性质和年级

7、的不同而发生变化的；在多媒体技术应用方面应规范多媒体技术运用过程中的评价标准。但此时发现教师在多媒体教学中并没有充分的利用因特网的交互功能，而只是倾向于把因特网作为一种信息资源来利用。日本也非常重视信息化技术在教育中的运用，在此方面日本一直处在亚洲国家的前列。1990年日本文部省提出了一项拟为日本全部学校配备多媒体硬件和软件设备的9年行动计划，并且训练在职教师使用多媒体技术进行教学，支持先进技术进入教育领域；1994年日本相继推出了“百校联网工程”。文部省规划到2001年在所有的初中、高中、特殊教育实行网络化教学，所有的小学到2003年全部实行网络化。美国对于多媒体教学的研究，从20世纪60年

8、代就已经开始了，主要集中在对中小学计算机教育应用的相关实验研究方面。比较著名的是麻省理工学院西摩佩珀特教授在列克辛顿一所中学开展一项研究，这项研究主要内容是调研教学硬件的投入和软件的开发对计算机辅助教育是否具有促进作用。另外一项研究在美国有着较长的历史，是在现代信息技术背景下研究新型的课程教学模式，比较典型的案例是美国教育开发中心（Education Development Center）的Make It Happen方案，这套方案基于多媒体教学技术，在一项历时五年的研究基础上形成。从美国中小学的教育教学实践成果上看，研究多媒体教学代表了现代化信息技术课程发展的新趋势，取得了越来越积极的效果。

9、国外学者近年来在多媒体教学研究方面提出了许多观点，其中最重要的两个观点如下：l、多媒体不等于光盘化。目前大众理解意义上的多媒体，大多是将文本、动画、音频、视频等教学内容复制到光盘中，然而这种包括有多媒体文件的CD-ROM并不是具有多媒体的全部特性，它只是文本、动画、录像等多媒体文件的复制品，是这些多媒体文件的光盘化。2、多媒体教学不是计算机辅助教学的延伸。多媒体教学和计算机辅助教学存在着很多的差异。计算机辅助教学，它反映了教学手段的现代化程度，代表了一种全新的教育思想和教育方式，而多媒体教学更多意义上代表了使用多媒体技术进行教育教学的一种手段。计算机辅助教学的设计目前仍是以教师作为教育教学的中

10、心，这样的教学设计限制了学生学习方式的拓宽和自主学习策略的发挥，而多媒体教学构造的学习环境则会改善很多问题，创造出更加利于学生和多媒体计算机之间进行对话的环境。二、我们是如何搜索论文和分析的本论文主要采用文献调查法、内容分析法和统计分析法，对多媒体在具体学科领域中的而研究论文进行汇总分析。利用中国知网（CNKI）的中国学术期刊网络出版总库。针对2009年1月至2012年12月以来在中国期刊全文数据库收录的关于多媒体在各领域效果研究的文章，利用标准检索，其中检索项设为“主题”，检索词设为“多媒体”和“效果研究”，不限制优先出版文献，采用中英文扩展检索，检索范围控制的具体日期为2009-01-01

11、到2012-12-31，选择“精确”检索文献。检索过程中发现包含检索词的论文有74篇。博士论文主题目前尚未涉及这一主题，相关硕士论文共有8篇，占文献总数的11%。其中2009年的只有8篇.图1 多媒体在各学科中应用效果研究文献数量的变化趋势这些论文中多媒体运用到很多抽象内容的教学，并对在各学科中的教学效果研究，而这些学科主要集中在：数学、生物、英语、法学、政治以及大学计算机教学等，通过阅读文献发现多媒体应用于一些抽象内容的教学中有很多共同的优势:1、 多媒体具有丰富的表现力，抽象教学内容具体化、形象化，并能提高和激发学生学习兴趣及求知欲。2、 多媒体可以增加课堂教学的信息量，提高课堂教学效率。

12、3、 运用多媒体教育技术，突破教学难点，促进学生理解知识。但同时也存在很多问题：1、 教师仅仅扮演了电脑操作员的角色，课堂缺乏交互性。在教学活动中，无论哪种教学手段，都不能忽略教师的主导作用。在多媒体教学中，教师依然处于主导地位，而多媒体只是辅助教学。然而，通过调查发现70% 的学生认为课上内容过于死板，全是word 文档或幻灯片过于单调。教师只是作为电脑操作员给学生展示教学内容，而不是讲解，学生跟老师之间既缺少了互动，教学活动中又缺少了学生反馈。在大学英语多媒体教学活动中，教师是主导，学生是主体，多媒体是辅助，充分发挥各自的作用才能提高多媒体教学效率和取得良好的教学效果。2、 过度的依赖多媒

13、体降低了学生的学习兴趣。教师在课堂教学中，过多依赖多媒体，忽视了传统教学手段的作用，没有把二者有机结合起来使用，教师把屏幕当成电子黑板，一个字不写，照着课件讲解。这样，一旦没电或计算机出现故障教师就手足无措不会讲了。而对于学生单调的阅读多媒体课件中的文字，快速的翻阅课件都会使学生感到疲劳和厌烦。这大大地降低了学生的学习兴趣，严重的影响了教学效果。3、 多媒体课件的质量问题，教师制作多媒体的技能不足。教师的制作技术参差不齐，有的只是大量的文字，没有图片、声音、视频等内容，单调乏味。有的是哗众取宠，课件做得很花，但没有任何实质性的内容，就好比“绣花枕头稻草芯”。所以教师的多媒体制作技术必须进一步提

14、高.三、 多媒体教学与传统教学的对比研究（你决定要不要）在多媒体教学与传统教学受学生欢喜程度的调查中，46.16%的同学表示喜欢多媒体教学，35.16%的同学表示喜欢多媒体教学+传统教学的教学方法，两者相加比例高达74%。只有5.49%的学生表示喜欢传统教学，13.19%的同学表示无所谓。在对多媒体教学的适应程度上，14.29%同学表示非常适应，47.25%表示比较适应，31.87%表示一般，不太适应和很不适应的占6.50%。60.44%的同学表示多媒体教学增强了他们的学习兴趣。由此可见，多媒体教学对于高职院校的工科学生来说，大部分的学生喜欢这种教学形式，也能够适应，并且认为这种形式能够增强他

15、们的学习兴趣。值得注意的是：35.16%的同学表示喜欢多媒体教学+传统教学的教学方法； 对于上课进行多媒体教学，老师是站着讲还是坐着讲，45.05%的同学表示站着讲好， 只有12.09%的同学表示坐着讲好。从中我们可以看出，同学们对于传统教学中师生的良性互动还是持非常肯定的态度， 渴望在课堂教学中从老师的一举一动、一言一行中汲取知识。四、 研究文献后给我们的启示通过对文献的阅读，多媒体在学科抽象内容中的应用有着利与弊的效果，给我们的启示是：1、多媒体效果研究是这两年的热题，然而多媒体应用在实际的教学中效果是否好，这是需要实验才知道的，部分论文也只是纸上谈兵，摆出一堆理论。实验的方法是：明确研究

16、的对象；分实验组和对照组；必须通过前测、中测和后测得出的结果才能有说服力。2、 结合多媒体研究的现状和云南师范大学的教学实际现状，我们小组提出多媒体在大学VB课程中的应用效果研究这一课题。试图研究多媒体在具体VB这门课程中应用是否会有助于学生掌握抽象的知识，是否能给学生带来好的学习效果。五、 参考文献1王月红.“形势与政策”课多媒体教学手段的运用和效果研究J.社会科学,2011(1):622孔利平.生物教学中应用多媒体计算机的效果研究J.计算机光盘软件与应用,2012(8):235-2363张红军.多媒体在法学教学中的运用效果研究J,信息技术.2011(11):2374李雪，和汇.多媒体教学环

17、境下小学教师情绪劳动的现状及其效果变量研究D.苏州大学.20125吕金涛,王静,刘洪忆.多媒体在数学教学中的使用效果研究J.新疆石油教育学院学报.2010(10):82下面是赠送的范文，不需要的朋友可以下载后编辑删除2013党风建设心得体会范文按照上级的统一部署，我们认真组织开展了党风廉政建设教育活动。通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。可以肯定地说，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。一、加

18、强党风廉政建设，干干净净履行职责党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央连续出台了党内监督条例和纪律处分条例两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。不勤政无以立业，就没地位;不廉政无以立身，就栽跟头。要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也

19、是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是公安局一名普通民警，也应该倍加珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。我们每一名党员干部都要正

20、确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。3、自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败;脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。党中央颁布实施的中国共产党党内监督条例(试行)和中国共产党纪律处分条例，这是落实党要管党、从严治党方针，发

21、展党内民主、加强党内监督的十分重要的党内法规，使党内监督走上了有法可依的路子。我们广大民警都要认真学习，严格执行。二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作做好党风廉政建设和反腐倡廉工作，就要坚决贯彻求真务实的要求，推进各项改革建设事业更快发展，就要大力弘扬求真务实的作风。我们要使求真务实成为行动的准则，贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到我们普通民警来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，坚持把公安事业发展放在首位，客观分

22、析存在的问题和差距，清醒地看到前进中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。同时，又要看到我们良好的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推动公安事业不断向前发展，一年比一年快、一年比一年好。求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度;使我们的各项工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有

23、高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。3、要有实干的行动。实干，是共产党人的作风;认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按质、按量完成。三、抓好党风廉政建设，深入开展反腐败斗争腐败现象的存在是我们不容回避的问题，这方面的问题最伤群众的感情，最损害党和人民群众的关系。我们要毫不松懈地抓好党风廉政建设，以实际

24、成效取信于民。要学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，必须坚决把反腐败斗争深入进行下去。要坚持标本兼治、综合治理的方针，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革开放和经济建设的全过程，寓于各项政策措施之中，从源头上预防和治理腐败问题。要强化理想信念教育和廉洁从政教育，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。要时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度鞭策自己，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。党的十六届四中全会通过中共中央关于加强党的执政能力建

25、设的决定中，明确提出了加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争是我党提高党的执政能力，巩固党的执政地位的一项重大政治任务。实践证明，党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的事业全局，作为一名普通民警，我们应自觉自愿拥护党的领导，旗帜鲜明地维护党的形象，各负其责，支持和参与党风廉政建设和深入开展反腐败斗争，做到廉洁自律，自觉纠正部门和行业不正之风，切实解决群众反映强烈的突出问题，加强自身业务学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范。牢固树立“发展才是硬道理”的思想，牢牢把握发展经济这个

26、中心，正确认识和处理好经济建设与党风廉政建设的辩证统一关系。与基层党组织从思想上、行动上保持一致，自觉抵制腐败，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，大力弘扬无私奉献精神和党员干部廉洁自律、严于律已的表率作用。党风廉政建设和反腐败斗争是全党的一项重大政治任务，是一项社会性的系统工程。我们每一个人要从自己的工作性质、业务特点出发，彻底转变“反腐败是额外负担”“我们小民警不存在也不需要反腐倡廉”的错误想法，积极主动地承担起反腐倡廉职责，确保全局的党风廉政建设和反腐败斗争工作平衡发展。我作为公安局的一名普通民警，一是要认真学习党的路线方针、政策，学习专业知识，不断提高自身政治素质和业务素质，

27、提高为人民服务的本领。二是要在实际工作中，严格遵守单位制定的各项规章制度，服从领导安排，遵纪守法，爱岗敬业，认真履职，完成领导安排的各项工作任务。做一名大公无私、廉洁奉公、吃苦在前、享受在后的好民警。三是要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉增强廉政意识，增强纪律和法制观念，做遵纪守法、廉洁从政、勤政为民，切实转变作风、务实高效、开拓创新的模范，以自己有限的力量把我局党风廉政建设工作推向一个新的高度。中共中央总书记胡锦涛同志在中央纪律检查委员会，第七次全体会议上作了全面加强新形势下的领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入的全面讲话，此次讲话可以说拉开了我们党党风廉政建设新的篇章

28、。把反腐倡廉工作融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中，拓展从源头上防治腐败工作领域，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向深入。20XX年XX月XX日在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上他强调，要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，毫不动摇地加强党风廉政建设和反腐败斗争，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以党风廉政建设和反腐败斗争的新成效取信于民，为改革发展稳定提供坚强保证。从这些讲话来看，我深深地感受到我们党之所以不断地兴旺发达，领导中国人民和政府一步一步地推进社会主义现代化进程事业的发展，促进和谐社会的构建，全面实现小康，其最

29、根本的原因就是我们党在党风廉政建设中始终坚定不移，特别是把领导干部的作风建设始终放在党风廉政建设的重中之重。一、反腐倡廉的艰巨性和长期性决定了党风廉政建设的艰巨性和长期性。反腐倡廉就是要促进各级党政机关和广大党员干部做到廉政，努力为人民办实事、办好事、谋幸福;就是要坚决纠正损害群众利益的不正之风，严厉查处腐败分子，更好地维护人民群众的诸多利益和政治文化权益。只有抓好这项工作，才能永葆我党的先进性和国家政权的人民性。然而，当前反腐倡廉工作在我国具有长期性、复杂性和艰巨性，主要表现在：一是有些组织管党不得力，一些党员干部廉洁自律和拒腐防变的能力不强。二是当前经济类案件涉案金额越来越大，如2006年

30、全国各级检察机关共立案侦查职务犯罪大案18241件，其中贪污、受贿百万元以上的案件就有623起。三是利用干部人事权，司法权和行政审批权违纪违法案件突出。四是窝案串案明显增多。五是领导干部与配偶子女串通进行腐败活动相当突出。六是作案手段隐藏性加强。七是一些领域中制度和体制还不完善。从以上种种现象来看，当前反腐倡廉的斗争还非常艰巨，其斗争具有长期性和复杂性，这场斗争的成功与否直接关系到我们党的生死存亡，也直接关系到我党党风廉政建设的决心与勇气。因此，为了真正打好我们党的党风廉政建设这一生死战役，必须正确分析和判断反腐倡廉的形势，认真审视反腐倡廉的形势。所以，当前必须要做到的是：建立健全教育、制度、

31、监督并重的惩治和预防腐败体系;要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针;要加强对权力运行的制约和监督，确保权力的正确行使;加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线;进一步加强党风廉政建设，认真治理和纠正损害群众利益的不正之风;以改革统揽预防腐败的各项工作，从源头上防治腐败;正确处理好惩治和预防腐败的关系;充分发挥反腐倡廉领导体制和工作机制的作用，形成惩治和预防腐败的整体合力。二、在党风廉政建设中一定要抓好领导干部的作风建设。加强领导干部作风建设是全面贯彻和落实科学发展观的必然要求。这是因为领导干部作风问题不解决好，科学发展观就很难落到实处，那种因循守旧不思进取的作法，那种违背规律

32、，盲目蛮干的作法，以及那种只看眼前，不顾长远的做法和那种只热衷于做表面文章、喜欢搞花架子的做法都是与科学发展观的要求，科学发展的目标格格不入的。只有坚持不懈地抓好领导干部作风建设，不断教育和引导各级领导干部按照科学发展观的要求切实转变作风，自学纠正违背科学发展观的观念和做法，扎实解决好制约科学发展突出矛盾和问题，才能推动经济社会又好又快发展，不断开创科学发展的新局面。与此同时，领导干部作风建设也关系到社会和谐稳定。我们知道，实现社会和谐，一个主要前提是政通人和，有好的政治风气和社会风气。我们党作为社会主义事业的领导核心，是整个社会的表率，党风对政风民风具有重要的带动和示范作用。领导干部是党和国

33、家的骨干力量，他们的良好作风本身就是凝聚党心民心的巨大力量，就是促进社会和谐的重要因素。如果领导干部在坚持党的优良作风方面以身作则，做出表率，给群众做出好样子，群众就会密切团结在党的周围，为党和国家的事业而努力奋斗。反之，如果领导干部作风不好，就会使人民群众与党离心离德，就会动摇党的执政基础，削弱人民群众跟党走的信心。各级领导干部必须按照中央要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，最大限度地调动和谐社会建设的积极力量，减少影响社会和谐的不利因素。党的执政能力和先进性，不仅体现在党的理论和路 线方针政

34、策上，而且体现在广大党员、干部尤其是领导干部的优良作风上。领导干部的作风状况，是衡量一个政党是否具有较高执政能力、能否始终保持先进性的重要标志，也是人民群众评判一个政党是否值得依赖、能否执好政的重要依据。一个政党的领导班子作风好，其在人民群众中的凝聚力和号召力就强，其执政基础就稳固;一个政党的领导干部作风不好，就必然脱离人民群众、失去人民群众信任，其执政基础就会逐渐瓦解。只有坚持不懈地抓好领导干部作风建设，不断教育和引导各级领导干部自觉发扬党的光荣传统和优良作风，我们党才能更好地提高执政能力，才能永葆先进性。三、把科学发展观贯彻到反腐倡廉建设中，以改革创新精神推进反腐倡廉建设。科学发展观是发展

35、中国特色社会主义的重大战略思想。反腐倡廉建设必须以科学发展观为指导。反腐倡廉必须始终为促进发展服务。要紧紧围绕党中央关于科学发展的各项方针政策和重大决策部署，着力解决影响和干扰科学发展的突出问题，为实现经济社会又好又快发展提供坚强的政治保障。科学发展观的核心是以人为本。反腐倡廉工作要坚持以人为本，重视民意、关注民生、维护民权，坚决查处违纪案件。要全面贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，做到惩治和预防两手抓、两手都要硬。真正做到教育、制度、监督并重，使反腐倡廉建设与中国特色社会主义事业总体布局相适应。 以改革创新精神推进党的建设是党的十七大提出的重要任务。作为党的建设的一个重要组成部分，反腐倡廉建设必须与时俱进、开拓创新。当前，反腐倡廉建设面临许多前所未有的新情况新问题，需要我们用新的眼光审视、判断和分析新形势，以改革创新精神加强反腐倡廉建设的各项工作。尤其是在促进权力阳光运行上要有新突破，在加强监督上有新举措，在查办案件上有新动作。在坚决惩治腐败的同时，要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，实现体制、机制和制度的改革创新，找出从源头上防治腐败的对策和办法，不断取得反腐倡廉建设的新成果。