苏教版七年级下册第一节激素调节课件.ppt

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1、第十二章,人体生命活动的调节,第一节：激素调节,?,人体有很多种激素。,?,回忆旧知识：,雄性激素和雌性,激素分别从人体哪些器官产生？,?,学习新知识：,那其他激素又是,从哪些器官产生的？,垂,体,（分泌生长激素、促,激素）,甲状腺,（分泌甲状腺激素）,人,体,胸,腺,（分泌胸腺激素）,主,要,（分泌肾上腺素等）,肾上腺,的,胰,岛,（分泌胰岛素等）,内,分,卵巢,(,女,（分泌雌性激素等）,),泌,腺,睾丸,(,男,（分泌雄性激素等）,),激素是由内分泌腺分泌的对身体,有特殊作用的微量化学物质。,返回,?,各种激素对人体有什么作,用？如果激素分泌异常，会,给人体带来哪些影响？,巨,人,症,曾

2、金莲，,1964,年出生,在湖南沅江,县，出生后,4,个月开始不,正常生长，,不到四岁时，,身高已有,1.56,米，当她,13,岁时，身高,2.17,米，,16,岁,时达,2.40,米，,她手长,31,厘,米，足穿,60,码的大鞋，,每餐要吃,1.5,2,斤的大,米。在她,1982,年死时,身高已有,2.47,米。,幼年生长激素分,泌过多,巨人症,幼年生长激素,分泌过少,侏,儒,症,1941,年,1949,年,成年,生长激素,分泌过多,肢端,肥大症,1956,年,肢端肥大症,垂,体,形状：,椭球形,位置：,大脑的下部,重量：,约,0.6,克（豌豆大,小）,功能：,分泌,生长激素,、促,进人体的

3、生长发育。而且分,泌,促激素,可以间接调节其他,内分泌腺的活动。被称为,“内分泌腺之首”。,资,料,分,析,?,实验一：破坏了蝌蚪的,甲状腺,，发现蝌,蚪停止了发育，,不能发育成蛙,。,?,实验二：在第一个实验的基础上，在饲,养缸的,水中放入甲状腺激素,，发现破坏了,甲状腺的蝌蚪,又发育成蛙,。,?,实验三：在饲养正常蝌蚪的,水中放入甲,状腺激素,，则蝌蚪,提前变成蛙,，但蛙只有,苍蝇大小。,结,论,:,甲状腺激素能使人和动物的发育提早,思,考,:,如果甲状腺激素分泌异常时怎样,?,地方性甲状腺肿大,想一想,:,我,国为什么,打击“私,盐”贩卖？,甲,亢,（,l,）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽

4、很,大，,却身体消瘦。,（,2,）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激,动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。,胎儿,时期,甲状腺激素,分泌不足，就会引起,呆小症,。,其主要表现是：身材矮小、智力低下等。,侏儒症,呆小症,资料分析,?,实验一：狗,切除胰岛,后，尿液中,出现了,葡,萄糖,，可以引来许多蚂蚁。,并出现糖尿病病,人的一些症状。,?,实验二：科学将正常狗的胰管结扎，发现胰,腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞,胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。,?,实验三：加拿大科学家班廷从狗的,胰岛,中提,取出了,胰岛素,，用胰岛素治疗患糖尿病的狗,并获得成功。从而开创了治疗人糖尿病的新,纪元。班廷因此获得

5、诺贝尔生理学或医学奖。,胰岛素,由胰岛细胞分泌,能加速血糖的分解,促进合成糖原。（血糖是指血液中的葡萄,糖，正常值为,80-120mg/dL,）,糖尿病患者,症状,：多饮、多食、多尿、体,重减少（三多一少）等。,预防,：控制饮食，避免过度劳累、紧张，适度锻,炼等。,返回,梅,兹,马,琳,当你在特别兴奋或,突遇危险的时候，你的,心理感受及身体状况会,怎样？,面红耳赤、心跳加快、,血压升高,肾,上,腺,素：,促使心跳加快、血压升高、血管,扩张、面红耳赤,与人体应激能力有关,胸,腺,?,胸腺,?,胸腺（,thymus,）为机,体的重要,淋巴器官,。,其功能与免疫紧密相,关，分泌胸腺激素及,激素,类物

6、质，具内分,泌机能的器官。被称,为“免疫大王”。,?,胸腺是人体最早开始,衰老的器官。,激素,产生,名称,部位,作用,分泌异常时的症状,生长,垂,激素,体,甲,状,腺,激,素,胰,岛,素,幼年分泌不足患,侏儒症,调节人体的生长发育,(,促,幼年分泌过多患,巨人症,进蛋白质合成和骨的生长,),成年分泌过多患,肢端肥大症,甲,状,腺,1.,促进糖和脂肪的氧化,1.,幼年分泌不足,分解，,呆小症,2.,促进生长发育（包括,2.,分泌过多,甲亢,神经系统的发育）,3.,提高神经系统的兴奋,地方性甲状腺肿（“大,性促进新陈代谢，,脖子病”）,调节糖的吸收、,利用和转化,分泌不足患,糖尿病,分泌过多患,低血糖,3.,身体缺碘时，患,胰,岛,