第8章艺术审美课件.ppt
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1、第八章 艺术审美啊,诗从何处寻?在细雨下,点碎落花声!在微风里,飘来流水音!在蓝天末,摇摇欲坠的孤星!宗白华,艺术:审美的物态化,Company Logo,第一节 艺术与艺术审美,艺术的本质在于审美,植物图谱中的向日葵,梵高的名画向日葵,艺术以审美的精神 实践方式掌握世界。,艺术是人类精神的物态化和审美价值的创造,艺术是人类审美活动的高级形态,对于自然、社会和人生的一切现象,人都可以产生具有非功利特性的审美反应。“玄对山水”“相看两不厌,只有敬亭山”这些审美活动并不一定成为物态化的表现形式。而艺术则必定要借助物质手段将人类的精神、生命内容加以物态化艺术品。如 山水画 山水诗,情感创造性 艺术的
2、情感价值 艺术源于情感 艺术表达情感 超越性 艺术的超越价值 体验生命自由 启示人生方向,艺术审美价值的基本特征,艺术发生与审美的关系,原始审美心理经过原始巫术、图腾崇拜以及原始歌舞等的集中、提炼和积淀,为艺术的产生提供了最初的感性审美形式。有了这种形式,艺术才得以形成并反过来作用于人的审美意识发展。审美意识 艺术创造 沈阳新乐遗址木雕鸟图腾,本节思考题,为什么说艺术的本质是审美的?扩展阅读书目 世界艺术史:(法)艾黎福尔著,长江文艺出版社 中国艺术简史:杨先艺编21世纪全国高等院校艺术与设计系列丛书,北京大学出版社,第八章 艺术审美啊,诗从何处寻?在细雨下,点碎落花声!在微风里,飘来流水音!
3、在蓝天末,摇摇欲坠的孤星!宗白华,艺术:审美的物态化,Company Logo,第二节 艺术的审美分类,视觉艺术:绘画雕塑 建筑 书法 摄影 听觉艺术:音乐 视听综合艺术:电影电视 舞蹈 戏剧 想象艺术:文学“英雄”主题,直观的形状、色彩(或色调)和质感(质地或体量)及其构成关系 绘画雕塑 建筑 书法 摄影,直观性是视觉艺术最基本的审美特征,建筑是具有象征性的视觉艺术,功用和审美、技术与艺术的有机结合,听觉艺术音乐,,通过听觉感官(耳朵)及与之相适应的审美手段,传达和接受审美经验。通过有组织的乐音来表现主体情感境界节奏、旋律、音色、和声、音调、力度“声成文而谓之音。”中国古代音乐理论中的 声
4、音 乐 听觉艺术的自觉。声音的 时间的 表情的 不确定性 子曰:“师挚之始,关睢之乱,洋洋乎盈耳哉!”高山流水遇知音 丝不如竹,竹不如肉,视听综合艺术,同时通过视觉、听觉感官以及与之相适应的审美手段的共同活动来传达和感受审美经验。电影、电视、舞蹈、戏剧 电影、电视艺术凭借科技手段,是综合性最强的艺术。审美特性:逼真性、运动性 从文学中吸取了叙事的方式和结构,从戏剧中吸取了演员的表演方法,从绘画中吸取了构图和色调,从音乐中吸取了节奏等,因而具有极大的审美表现力。,Company Logo,人的身体按一定节奏进行连续性动作的艺术形式。起源于远古人类的生产劳动,和音乐、诗歌相结合。毛诗序:“情动于中
5、而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”用身体语言表达较为强烈的审美感情。是最早的艺术形式之一。运用夸张并具有象征性的 形体动作塑造艺术形象,传达审美感情。戏剧艺术,舞蹈,Company Logo,想象艺术 文学,文学以文字语言(词语)为媒介,不直接诉诸感官,而是通过主体想象去感受、体验并构造审美意象。诗歌、散文、小说等 形象性:言象意 总体性:全面,广泛 间接性:象言象 深刻性:思想语言,本章重点,如何理解艺术形象与审美意象的关系?本章扩展阅读书目 世界艺术史:(法)艾黎福尔著,长江文艺出版社 中国艺术简史:杨先艺编21世纪全国高等院校艺术与设计
6、系列丛书,北京大学出版社,第八章 艺术审美啊,诗从何处寻?在细雨下,点碎落花声!在微风里,飘来流水音!在蓝天末,摇摇欲坠的孤星!宗白华,艺术:审美的物态化,Company Logo,第三节 艺术中的审美创造,艺术形象与审美意象艺术形象产生于审美意象“眼中之竹”:客观物象“胸中之竹”:审美意象“手中之竹”:艺术形象“意象欲生,造化已奇。”二十四诗品,Company Logo,审美意象的特性,意象之“意”:对于具体审美对象的感性特征的把握、判断,体现着感知与理解、感性与理性的统一的主体特殊心理活动。意象之“意”:也是艺术家的审美情感。,Company Logo,艺术创造主体的审美理想、审美趣味和审
7、美观念所体现的,就是艺术创造主体独特的审美个性,是进行艺术创新的内在动力。表现于作品,就是“风格”。八大山人石荷水禽图,审美个性与艺术创新,Company Logo,艺术的审美创造过程,三个阶段 陆机文赋:物 意 文艺术感受 文心雕龙:“人禀七情,应物斯感。感物吟志,莫非自然。”艺术构思 想象和灵感“尽日觅不得,有时还自来。”艺术传达 再现和表现,本节思考题,怎样把握艺术的审美创造过程?本章扩展阅读书目世界艺术史:(法)艾黎福尔著,长江文艺出版社中国艺术简史:杨先艺编21世纪全国高等院校艺术与设计系列丛书,北京大学出版社,第八章 艺术审美啊,诗从何处寻?在细雨下,点碎落花声!在微风里,飘来流水
8、音!在蓝天末,摇摇欲坠的孤星!宗白华,艺术:审美的物态化,第四节 艺术的审美接受,Company Logo,艺术与艺术的审美接受,审美接受:对艺术作品的欣赏和评价,Company Logo,艺术作品的审美价值只有经由审美接受的过程才能最终体现 艺术的审美接受:接受主体精神、情感上的认同和欣赏过程 通过接受主体能动的再创造活动(二度体验)达到艺术价值的全面实现。接受美学:从创作转向接受,强调研究读者在阅读和接受文学作品过程中表现出来的因素和规律,主张从读者审美接受的能动性方面入手,揭示作家、作品和读者三者之间的辩证关系。,艺术作品 与 接受主体 的相互关系,Company Logo,艺术作品的制
9、约作用接受主体的能动作用艺术作品首先呈现为语言、结构、思想、意义的相对固定的内涵接受主体依据艺术作品的形象进行心意加工,超越艺术作品的局限,发掘出更深的意义,甚至引发创造主体的创造观念的改变。审美接受“二度创作”“想象艺术”文学的审美表达的特殊性决定了对接受主体的能动性的极高要求。文心雕龙隐秀:“隐也者,文外之重旨也。”钟嵘诗品序:“文已尽而意有余。”,艺术审美接受过程的心理特点,Company Logo,特殊的心理体验形式:与生命意识相关的“美学感情”心物相融体验和思维 复杂多样的心理现象:共鸣 移情 内摹仿共鸣“美哉洋洋乎,大人之意,在高山也!”“美哉汤汤乎,志在流水!”移情“登山则情满于
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