乡土文化资源开发与研究课题简介.doc

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1、大连市教育科学“十三五”规划“区域优质乡土文化资源开发与乡土教育实践研究”专项课题简介一、选题意义 在理论方面，本研究可以为本地区深化中小学、幼儿园课程改革在课程教材方面提供可利用的资源；在实践上，对乡土文化的发掘与传承、学校的内涵与特色发展、教师的专业成长与学生人文素养的培养会产生积极的促进作用。在实践方面，本研究致力于将大连地区特有的乡土资源转化为教育资源，其研究成果可以弥补本地区地方课程资源的不足。乡土文化育人具有现实性和长远性。乡土之爱是自我与家庭、亲友、邻里、族群之爱的延伸，也是社会、国家、世界和人类之爱的基础。乡土教育可以增进学生对乡土文化、环境的了解，强化学生对乡土问题的关心，培

2、养学生热爱乡族以及尊重他人乡土、各族群互相尊重与学习的情怀，培育学生爱护生活环境的观念，培养学生服务社会及乡土的热诚。二、课题指南1.乡土文化资源的开发研究 （1）大连地区乡土文化资源的种类与分布现状调查研究（2）大连地区乡土文化资源在学校教育教学中的运用现状研究（3）乡土文化教育资源与中小学、幼儿园适配性研究（4）乡土文化资源开发与校园文化建设研究2. 乡土文化的校本课程开发与乡土教材编写研究（1）乡土文化资源开发与课程构建的相关理论研究；（2）乡土文化资源进入校本课程开发面临的挑战和问题的研究（3）经济文化类型与地方性校本课程构建研究（4）大连地区乡土教材历史与现状研究（5）乡土教材编写中

3、面临的问题的思考（6）乡土教材开发与实施中的师资培训问题研究（7）多元文化整合教育视野下乡土教材发展的研究3.乡土教育的实施途径研究（1）乡土文化资源与学科（语文、数学、英语、历史、地理、美术、音乐、思想品德与社会等学科）整合的实践研究（2）乡土文化资源与教学实践的推广应用研究（3）乡土文化资源与教学实践的评价体系研究 4. 其他对本课题研究具有填补空白意义的基础理论和现实问题研究三、申报对象各区市县教育局、教师进修学校、中小学、幼儿园四、专项课题总负责人及其简介 专项课题总负责人：张红梅张红梅，女，现任大连教育科学研究所信息情报部大连教育编辑。多年来先后从事职业教育、高中教育及中学教育教学实

4、践研究工作，有着丰富的一线教育教学经验与研究经历，近年主持、参与并完成多项国家、省、市各级教育科学规划课题研究，研究成果分别获辽宁省“十五”教育科学优秀成果一等奖。2014年著作的记叙文快速作文技巧由中国华侨出版社出版。咨询及联系电话：18642694368五、其他需要说明的内容 1.对以区域为单位申报课题的部门的要求（1）组织区域内学校参加课题组研究活动；（2）确定课题和研究方向并围绕课题的研究内容开展研究活动；（3）组织课题校开展对外观摩交流活动，在专家的指导下，形成典型的案例，每学期提供一定数量的研究成果。2.学校参与方式的要求（1）要求学校主管教学或教研负责人、学科组长、骨干教师担当课题负责人；（2）学校组织有关教师积极参与课题研究活动，具体包括参加课题会议研讨、开展示范观摩活动，围绕课题研究内容开展专题教学活动；（3）每位参与教师每学期提供一定的研究成果。3.对专项课题的指导（1） 组织专家在课题申请、中期推进、课题结题阶段进行培训指导，跟踪课题研究、课题进程、课题总结等全过程；（2）定期组织课题研究主题研讨会；（3）组织课题研究的先进经验和典型案例交流活动。