试论新形势下地方党校马克思主义理论教育困境与出路.doc
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1、试论新形势下地方党校马克思主义理论教育:困境与出路文章来源 毕业论文网 论文关键词地方党校理论中国特色主义理论体系 论文摘要在全球化、网络化不断发展的新形势下,地方党校马克思主义理论教育正面临着“一源弱化”、“一课常讲”、“一式固定”、“一师多能”和“一体失位”等诸多困境。坚持以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课;多层次,分类别对学员进行理论教育,切实达到真学、真懂、真信、真用的目的;拓展与创新马克思主义理论教育的教学方法,竭力打造立体式、开放型的教育模式;构建教师与学员“实践共同体”,真正体现马克思主义
2、理论教育以人为本的理念是新形势下地方党校马克思主义理论教育的出路。 当今世界正处于大发展、大变革、大调整时期,世界多极化、全球化深人发展,科技进步日新月异,不确定、不稳定因素增多。党校教育面对纷繁复杂的形势,任重而道远。然而各级党校尤其是地方党校马克思主义理论教育正面临着“一源弱化”、“一课常讲”、“一式固定”、“一师多能”和“一体失位”等诸多困境。适应新形势下改革发展和党员干部教育的要求,有效寻求地方党校马克思主义理论教育的突破路径,不仅是地方党校适应社会现实发展的需要,更是时代发展赋予地方党校的一项重大使命。 一、新形
3、势下地方党校马克思主义理论教育的困境 地方党校作为地方学习、宣传、研究马克思主义理论的阵地和党性锻炼的熔炉,在马克思主义理论教育过程中发挥着不可替代的作用。正如毛泽东同志所说,“我们办党校,就是要使我们同志的水平和理论水平提高一步,使我们党更加统一”。目前,地方党校马克思主义理论教育巫待走出正在面临着的诸多困境。 (一)“一源弱化”马克思主义理论教育的基础课程明显弱化 由于受所拥有资源的限制,地方党校在学科种类和学科研究方向上与中央党校、省级党校构成了倒金字塔形或“V”形,主要表现在其明
4、显忽视了马克思主义理论教育基础课程这一“本源”的设置和教学。当前一些地方党校基本上不开设马克思主义原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化、国外马克思主义、马克思主义以及中国共产党党史等基础课程,而偏重于管、等学科领域的课程。由于当前仍然“有相当一部分同志,缺乏对马克思主义理论的系统学习,缺乏对党的和优良传统的深人了解,缺乏严格的党内生活和群众工作的锻炼,缺乏驾驭复杂局面、解决复杂矛盾的能力。尤其是在深化改革和扩大开放的新形势下,在发展社会主义经济以及、政治、军事复杂斗争和各种思潮激荡的新考验中,他们更加需要从理论、战略和党性的高度加强学习,提高自身的整体素质。党校姓党,党校的教学势必应以马克
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