部编版《咏雪》完整版课件.ppt

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1、咏雪,整体感知,自由朗读课文，疏通生字词，理解课文内容。,文言句子翻译方法,留,删,补,换,调,变,课文解读,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”,咏雪,即谢安，字安石，东晋陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。,把家里人聚在一起。,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。,文章的义理。,不久，一会儿。,急。,高兴的样子。,即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像。,哥哥的儿子，即侄子。,即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。,大体。,相比。,兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军

2、王凝之妻也。,不如，不及。,乘风。因，趁、乘。,即指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。,字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军。,谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,译文：,古今异义词,与儿女讲论文义,古义：泛指小辈，包括侄儿侄女 今义：儿子和女儿,倒装句：白雪纷纷何所似 宾语前置，

3、应为“白雪纷纷所似何”撒盐空中差可拟 状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”,省略句：谢太傅寒雪日内集“寒雪日”前省略介词“于”谢太傅（于）寒雪日内集,1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？,课文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。,2、“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？谢太傅到底认为谁回答得更好？,既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。,

4、3、把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。,4、如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？,这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的聪明才智。,结构梳理,交代咏雪背景：人物、事件、环境叙述咏雪

5、事件：一问、两答补述“兄女”身份,咏雪,赞赏谢道韫的聪明才智,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,课文解读,约定。,陈太丘与友期行,正午时分。,丢下(他)而离开。去，离开。,(友人)才到。乃，才。,陈纪，字元方，陈寔的长子。,这年。,也称令尊，对别人父亲的尊称。,通“否”。,友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。,不是人哪!哉，语气助词，表感叹。,表示动作偏指一方。,舍弃。,谦词，

6、对人谦称自己的父亲。,就，副词。,守信。,拉，牵拉。,他，指元方。,回头看。,陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问他：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。”,译文：,陈元方说：“您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感），元方走入家门，(根本)不回头看。,“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊

7、君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。,1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下,敬词有谦词有,2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人。,“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”,3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？,4、“友人惭，下车引之”表现了什么？,“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。,5、陈元方是一个怎样的人？,从元方对友人的批评话语

8、中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,6、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是 否失礼？,元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。,人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼。,结构梳理,对话背景：客人无信,陈太丘与友期行,聪慧明理

9、个性率真,对话内容,对话结果：客认错，元方入门不顾,客人：无信、无礼,元方：据理反驳,古今异义词,陈太丘与友期行 太丘舍去,古义：约定 今义：日期,古义：离开 今义：前往,一词多义,则是无信（）与朋友交而不信乎（）,尊君在不（）待君久不至（）,名词，信用,形容词，真诚，诚实,通“否”，表疑问,表示否定,词类活用,友人惭（）,意动用法，感到惭愧,通假字,尊君在不（）,“不”通“否”，在问句句尾表询问,文言句式,省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）去后乃至（“乃”前省略主语“友”）待君久不至（“待”前省略主语“家君”）,倒装句：白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）撒

10、盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）,艺术特色,叙事平实，语言简练。咏雪一文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观写出，未加任何评价，但作者的意图一望而知，这也是本文叙事的优点。开篇短短十五个字，涵盖的内容却相当多，时间、地点、人物、事件全都说到了。,咏雪,1.人物形象鲜明、生动。文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。首先描写了他彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去”；接着描写了元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，据理驳斥，最后写“元方入门不顾”；一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。,陈太丘与友期行,2.

11、剪裁得体，详略得当。本文剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。,拓展迁移,小时了了，大未必佳 东汉末年，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳（今河南洛阳县），当地的太守是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。,年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说：“我是李太守的亲戚，给我通报一下。”守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他：

12、“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）是师生关系，因此，我和你也是世交呀！”当时有很多宾客在座，他们对孔融的这一番话都很惊奇。,其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他随口说道：“小时了了，大未必佳。”聪明的孔融立即反驳道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来。,课后作业,1、收集自己喜欢的咏雪名句。2、收集有关古代聪慧少年的故事。3、在熟读的基础上背诵课文。,课后习题参考答案,一、朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。,

13、参考答案：咏雪：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。,陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，

14、却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。,二、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？,参考答案：谢安认为“柳絮”一喻更好。它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说“冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所欠缺的恰恰就是这种意蕴。,示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到

15、神似，形似是基础。据此可知，前一喻好，后一喻不好。,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,三、陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？,参考答案：1.君与家君期日中。日中不至，则是无信。2.对子骂父，则是无礼。,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,四、解释下列各句中加点的词。1.俄而雪骤，公欣然曰2.撒盐空中差可拟。3.未若柳絮因风起。4.太丘舍去，去后乃至5.与人期行，相委而去。,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,参考答案：

16、1.“俄”，常与“而”“顷”等字连用，都指片刻。2.“拟”，相比。3.“未若”，比不上。4.“去”，离开。“乃”，这里是“才”的意思。5.“期”，约定。“委”，舍弃。,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,五、古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。课本31页列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。,参考答案：示例：令郎对方儿子，令爱对方女儿，家父、家严、家君自己的父亲，家母、家慈自己的母亲。,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世

17、说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,文言句式,判断句：左将军王凝之妻也（“也”表判断）省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）去后乃至（“乃”前省略主语“友”）待君久不至（“待”前省略主语“家君”）,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,人教部编版七级上世说新语-咏雪课件,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多

18、排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,