部编版语文一年级上册识字教材解读及教学建议课件.ppt

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1、,识字教学年级语文教材分析与教学建议,前言识字是语文学习的基础,是学生语文学习的第一步,这一步迈得好不好,关系到学习语文的自信心和兴趣的建立。提高识字量帮助学生顺利进入阅读阶段,才能为其他学科的学习打下良好的基础。,教材解析新课程标准要求教材编排的特点教材优势,教材编排理念区1板块清晰,层层推进个不同的位置:识字单元,课文部分,语文园地的识字加油站2识写分流,多识少写多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下提前阅读,体会阅读的乐趨。3分散识字集中识字系统安排,使识字贯穿在语文学习的各个版块之中。让学生在词语中学习汉字,运用汉字,最终达到牢固掌握的目的。,教材编排理念区4夯实基础,发展能力使

2、识字贯穿在语文学习的各个版块之中。形成了一种无处不在”的识字环境。5承载文化,情感熏陶三个不同的位置:识字单元,课文部分,语文园地的识字加油站6链接生活,语境型固建立起与生活的关系,在实践中运用,1板块清晰,层层推进识字单元八由简单到复杂课文部分以高频字扩大覆盖率识字300个(在课后以双横线标示高烦字在各个板块中语文园地的不断复现写字100个。识字加油站”,2识写分流,多识少写识识字的难度与笔画写字则与笔国的多少的多少基本无关。高度相关。多识少写认知规律不同可以促使学生在不加重负担的情况之下,提前阅读,体会阅读的乐趣。,3分散识字,集中识字分散集中汉语拼音课文2个独立识字单+语文园地元+识字加油站,分散识字语文园地字词句运用书写提示重点复习巩固本单元所学的字词强调重视汉字书写,打好写和向式,适度拓展综合运用字基础我的发现展示台鼓励学生发现汉字的构字规律支励交流语文学习的收获;引导留心以提高识字效率,发展识字能力周围的世界,在牛活中学习语文和大人一起读日积月累集中安排故事诵读、名言警编选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读句等传统文化经典内容,