部编语文七年级上册教材分析课件.ppt

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2、海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。部编语文七年级上册教材分析七年级保完部编版教材四大核心理念、五大特点。七(上)单元内容简介七(上)1-3单元教材分析,部编语文七年级上册教材分析七年级保完,部编版教材四大核心理念、五大特点。七(上)单元内容简介七(上)1-3单元教材分析,四大核心理念:立德树人、语文素养、阅读体系、多方共建。五大特点:双线组元,既发挥育人功能,又照顾到语文能力的培养;保持选文经典性的同时,下大力气开发新选文;作业系统设计层次丰富,题型灵活;写作教材强调一课一得,并增强活动性和指导性综合性学习更有语文性,更富操作性,单元介绍1第一单元四季美景学习朗读,品味精彩语句,体会汉语之美2

3、第二单元至爱亲情学习朗读,体会作者思想感情,把握情感基调3第三单元学习生活学习默读,一气呵成读文章,把握文章大意4第四单元人生之舟学习默读,学习圈点勾画,理清作者思路5H第五单元动物与人学习默读,学做摘录,把握文章中心6H第六单元想象之翼学习默读,快速阅读全文,发挥联想和想象,深入理解课文中的艺术世界,第一单元春/朱自清诵读揣摩,想象画面,体会情味济南的冬天/老舍温晴(的特点)、温情(的感觉)、温婉(的语言),写景手法(统一基调、层次性、虚实等)雨的四季/刘湛秋细腻的感受,细致地描摹(正面与侧面;多感官调用),浓郁的情味,诗化的语言古代诗歌四首巩固诵读能力,发展理解能力;借助联想观沧海/曹操和

4、想象,体会诗歌情境(设身处地)闻王昌齡左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙秋思/马致远,第二单元秋天的怀念/史铁生感知平静内敛的叙事语调,领会丰富的情感内蕴(二三四题);拓展阅读史铁生写母亲的其他文字(我与地坛合欢树第一次盼望故乡的胡同有关庙的回忆)散步/莫怀戚多角度理解文本内涵(题一);小说笔法,精心营构(情节、景物、冲突);对称式语句散文诗二首比较阅读,教师提供比较的维度作为支架(如语言、形金色花/泰戈尔象、情感)。荷叶母亲/冰心世说新语二则言文兼顾反复诵读,自然疏通;探究核心问题(古咏雪人的家庭生活情趣,咏雪句之髙下;元方之方正,入门陈太丘与友期行不顾是否失礼),第三单元从百草园

5、到三味书垦/鲁迅乐园之乐与书屋之趣(每个人心中都有一个百草园,也有一个充满复杂情绪的三味书屋);小鲁迅与大鲁迅;衔接与过渡再塑生命的人海伦凯勒感恩莎莉文老师:开启智慧与再塑生命追寻心路历程,体会作者情感论语十二章读书求学,修身立德;抓关键字,诵读揣摩,第四单元纪念白求恩/毛泽东白求恩精神的现代价值;对比手法;品味语言特色叙一论一颂的结构植树的牧羊人/让乔诺多角度理解牧羊人的精神;叙述前后相连的几件事(顺序、衔接、详略);先叙后评走一步,再走一步/莫“迈出第一步”的意义;完整叙述一件事情(顺序顿亨特时空转换、伏笔与悬念);事情演进与心理变化同步展开;由一般到普遍诫子书猪诸葛亮当下教育价值;理解深

6、层意蕴;抓住关键词,理解其关系;先立论,再阐发,再正反论述;诵读中积累实词、虛词,第五单元要点猫/郑振铎得猫一养猫一失猫,三段经历,结构相同,却层层递进;理解作者的情感;对三只猫的描写动物笑谈/康拉德劳伦兹四个故事;抓关键词“逗笑”;作者科学研究的专注忘我、科学精神和科学思维;尊重动物,爱护动物的人文精神;幽默风趣的语言狼/涌松龄人与动物关系的另一面;梳理交锋的经过;积累实词、虚词;中国狼文化的探究,第六单元银文要点皇帝的新装/安徒生成人的两难选择;快速阅读能力培养课本剧编演体会诗歌想象世界,理解作者思想感情天上的街市/郭沫若理解想象和联想运行的线路;激发想象发挥创造力女娲造人/袁珂女娲的神性与人性;演绎与扩充;神话故事的拓展阅读寓言四则寓言文体的特点(故事与寓意;适当夸赫耳墨斯和雕像者/伊索寓言张变形;以矛盾性营构故事);联系生蚊子和狮子/伊索寓言活,多角度理解寓意;改造文本,产生穿井得一人/吕氏春秋新寓意杞人忧天/列子,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,