锤炼作文语言课件.ppt
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1、孔子说:“言之无文,行而,不远。”再深刻的立意、新颖,的素材、精巧的构思缺少了亮,丽的语言描述也会黯然失色。,教学目标,1,、,掌握锤炼语言的几种方法,增加作文语言的,文采。,2,、,仔细推敲,引导品味,比较鉴别,,自主合作,探究。,3,、,提高学生的审美情趣,增强写作的信心。,重点,:,掌握几种易于操作的锤炼语言的方法,使,不同层次的学生都能中从中获取成就感。,难点,:,能够灵活运用这几种方法。,锤炼语言的几种方法:,一、扩展语句法,二、锤炼词语法,三、活用名句法,四、妙用修辞法,一、,扩展语句法,做一做:添加修饰成分,早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树,上鸣叫。,早晨,,明媚的,阳光,柔柔地
2、,照着我的卧,室,,轻盈的,小鸟在树上,婉转地,鸣叫。,添加词语来扩展原有句子,句子表,意准确,语言活泼。,我喜欢静幽,总斜倚树干,思索友,人的深情。,我喜欢,红彤彤的枫叶旋在风里的,静幽,,,总,在晚霞中,斜倚树干,,挟一片枫叶遮住眼睛,,思索友人的,脉脉,深情。,添加短语或句子来扩展原有句子,,句子表意丰富且富有诗一般的意境。,二、锤炼词语法,例一:,早晨,明媚的阳光柔柔地照着,我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。,清晨,,明媚的阳光柔柔地,洒向,我的卧,室,轻盈的小鸟在,树梢,上婉转地,歌唱,。,口语,书面语,运用拟人修辞格,妙用动词,例二:,描写场景,:,厨师正在,炒菜,。,厨房里,
3、掌勺的厨师正忙个不停。,锅烧得,通红,,油煎得,滚热,,,颜色鲜亮,的,配料往油锅,一倒,,,爆得脆响,。铁瓢,翻动,,铁锅,抖起,,不到一分钟,,捞,起,来,,油灵灵、香喷喷的,。同学们看着,,口水直往肚子里咽。,给下列词语选择一,个更好的来替代,但我却很怀疑我如此疯狂地,浪费,挥霍,我,的青春,到底有什么收获。,早晨清新的空气趁着模糊的夜色,涌进,溜进,了屋里。,当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐,甩,推,逝去时,八月的尾巴“啪”的一下将我,到了初三的门前。,用动词、形容词、拟声词等直接摹写:,作弊的同学站了起来。,那个作弊的同学哆嗦了一阵,,摇摇晃晃地倚着椅子扶手站了起来,,一双布满红丝的
4、眼睛瞪得滚圆,下,巴不停地抖动着。,三、活用名句法,活用诗文名句,创造妙语佳句。,例一:,诺言,是母亲在儿子背上刺下,的“,精忠报国,”;诺言,是学生对,校长说的“,为中华之崛起而读书,”;,诺言,是斯巴达的勇士拿着长矛,“,为祖国母亲而战,”;诺言,是林,则徐拍案而起“,鸦片一日不绝,本,大臣一日不走!,”,例二:,我向往幽闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和,但这个纷扰中的世俗,在一,片狼籍的温床上,永远没有休止过可怕的梦,想,.,我向往,“,采菊东篱下,”,的那种幽闲,清水出芙蓉,我喜欢,“,”,的那种,纯净,我心,仪,“,明月松间照,”,的那种,静谧,我追,把酒话桑麻,求,“,”,的
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