贷后管理的重要性及其措施PPT文档课件.ppt

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1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。,贷后管理的重要性及其措施,贷后管理的重要性及其措施61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。贷后管理的重要性及其措施中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN贷后管理的重要性及其措施中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK O

2、F CHIN贷款新规固定资产贷款管理暂行办法流动资金贷款管理暂行办法个人贷款管理暂行办法项目融资业务指引,一、不容乐观的农村中学英语写作现状 1.学习情况不容乐观 课堂是初中学生学习英语的主阵地，对于农村学校学生，课堂几乎是他们唯一的学习阵地。不少学校，课堂一结束，学生学习英语的听说读写活动也随之结束。对于如今词汇量不断增多、阅读量不断增大的教材，光靠课堂是远远不够的。但由于农村孩子对英语学习的认识不够，加上父母在这方面引导不到位，所以缺乏积极向上的动力和良好的学习习惯和品质。在周末或寒暑假期间，很少有学生花时间去听听英语磁带、看看英语电影或是读读英语书籍，更谈不上动笔写英语日记和作文了。2.

3、英语社团活动不容乐观 农村学校受财力、物力的影响，很少组织有关英语方面的社团活动，即使偶尔组织一次，也只是“蜻蜓点水”，应景之作而已，学生课外学习英语、特别是“动笔写英语”的积极性难以激发。3.考试情况不容乐观 统计近几年来宜昌市中考英语试卷英语写作得分情况：从根据提示词完成句子来看，2011年得分率39%，2012年得分率43%，2013年得分率46%，2014年得分率50%，2015年得分率49%；从英语创新写作情况看，2011年得分率为42%，2012年为41%，2013年得分率为45%，2014年得分率为49%，2015年为50%。虽然情况逐年好转，但得分情况仍不容乐观，而农村中学的得

4、分情况远远低于以上的平均值。由此可见，作为一所农村中学，要提高学生的英语写作水平，只能依靠45分钟的英语课堂了。那么如何在日常教学中去进行写作方面的训练和培养呢？本人针对农村学生的现状实施了以下策略。二、提高学生英语写作能力的对策 1.过“三关”夯实基础 学习英语写作要尽早开始，不能等到九年级快毕业了再强化训练，教师应从七年级开始抓起，由易到难，循序渐进，过好“三关”。首先过好“词汇关”。掌握一定量的词汇和短语搭配是学好英语写作的基础。词汇就好比盖房子的水泥和砖瓦，如果没有这些基本的建筑材料，再高明的建筑师也无法建出高楼大厦。因此，学生要注意平时词汇的积累，不光要记忆他们的拼写，还要掌握它们的

5、具体用法。其次，过好“句子关”。词汇关过了，就要尽早让学生练习写作。老师在布置写作任务时一定要遵循由易到难的原则，先从仿写句子或是造句开始。比如，学生一进入初中，首先接触到的是自我介绍的内容，教师可以指导学生用最简单的句型向同学介绍自己，“I am”，“My name isI”，“I likeI have”，等学生掌握了各种人称代词后教师可以让学生试着用“he”“she”代替第一人称。第三，过好“事件关”。所为“事件关”，就是力求把一个事件用英语说清楚。英语教材在一个单元的语言学习、输入之后，也编排了语言运用、输出训练的相关内容，写作就是其中一个重要的语言输出任务。教师应认真上好最后的这个写作

6、课，让学生在老师的引导下逐步提高自己的写作能力和技巧。在写作教学中，教师要多进行方法技巧方面的指导，学生写起来才不会感到茫然，特别是七年级学生。对于较难的写作任务，教师可以亲自为学生写下水作文，这样教师会更了解学生可能出现的问题是什么。每个单元坚持训练，长期如此，学生的整体写作水平定会逐步提高。在训练过程中教师一定要注意由易到难、逐步提高，这样才符合学生的认知规律。2.练“三力”培养语感（1）先练“读”的能力 要写出好的英语作文，学生必须积累一定的语言素材。而语言素材的获得主要来源是阅读。在日常教学中教师要引导和鼓励学生熟练朗读我们学习的短文、对话，这样不仅对文章会有更加深刻的理解，而且会读出

7、更好的英语语感，在熟读的过程中也积累了一定的语言素材。同时还要鼓励学生阅读好的课外书籍和文章，更加丰富自己的语言素材，为写作奠定良好的基础。（2）再练“背”的能力 对于教材中的重点文章、段落和好的句子，教师要鼓励学生自觉去背诵，并养成一个长期地习惯。在背诵过程中，要引导学生养成用英语思考的习惯，不仅要对文章本身的内容进行思考，而且要对文章的写作结构和表达方式进行思考。这样的活动会使他们吸收更多的语言知识，也会学到更多的写作技巧，从而在自己的写作过程中自然能发挥出更好的水平。（3）后练“写”的能力 在作教学中，我常采用以下方式进行针对性的训练。3.情景写作训练 创设写作情景，培养中学生遣词造句的

8、能力，树立谋篇布局的意识，注重学生英语综合语言能力的提高。写作情景可以是图片信息，可以是中文信息，也可以是英文提示词等，让学生根据情景发挥想像，培养他们的创造性思维，然后写出符合题目要求的短文。4.多题材写作训练 教师要经常进行多题材的写作训练，使学生熟悉各种题材的写作。在平时的作文训练中，要不断拓展学生的视野，使其广泛地接触各种题材，尤其是与日常生活相关的题材。学生在进行写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲清楚各种文体的要求，指导学生熟悉掌握各种文体的写作方法。5.限时写作训练 开展英语限时写作训练，是最能锻炼学生写作水平的一种方式，在训练时应该当场发题，限时交卷，训练学生快速理解信息，

9、迅速表达信息的能力，以此来提高学生对英语实际运用的能力。三、写作训练后的效果 通过一段时间有目的、有计划的训练，所带学生写作方面的能力有了很大的提高。在每次考试中，无论那种类型的作文，大约有30%的学生能获得A等，差生也能动笔写出力所能及的语言信息，写作平均得分率增加了不少，所以整体英语水平有了明显的改善和提高。总之，英语写作能力的培养和提高需要一定的过程，它需要大量的词汇积累，阅读大量的书籍和教师写作技巧的传授。英语教师在教学过程中要遵循教育教学规律，循序渐进地进行英语写作能力的培养。在日常教学中重视对学生写作方面的训练，传授一些适合学生的写作技巧，引导学生不断地进行有目的、有计划的写作训练

10、，让他们掌握英语写作的方法和策略，逐步提高学生的英语写作水平，最终达到英语教学的目的，为学生的终身发展奠定良好基础。一、中学化学教师继续教育的必要性和紧迫性 新世纪的教育改革和发展,以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为基本目标,以全面提高劳动者素质,变人口负担为人力资源优势为己任。要完成现代社会赋予教育的任务,广大教师正面临着严峻的考验。建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。而教师的知识更新及综合素质的提高是优化教师队伍的首要条件,是全面提高基础教育质量的根本保证。化学是一门基础自然科学。当今世界面临的许多重大问题都与化学有直接的关系,如环保问题、能

11、源问题、粮食问题、人口问题等。因此,很多科学界人士都认为,化学将成为未来社会的“中心”学科,化学教学将在基础教育中日益占据重要的地位。这就给中学化学教师提供了很好的机遇,要把握好这一时机,迎接时代的挑战并很好地完成时代赋予我们的重任。二、中学化学教师继续教育的主要内容 为适应教育改革及推进素质教育的需要,就必须提高化学教师的综合素质,现阶段主要着重于以下内容的学习:1.学习新的教育理论,更新教育观念。现代教育要着眼于未来,要适应社会的需要。因此以往的很多教学方式、方法及教学指导思想已经落后于时代了,化学教学也必须给予改革。教师要学习理解现代教育理论,要以素质教育思想为指导,围绕培养学生能力、教

12、给学生学习方法、发挥学生学习自主性等方面进行尝试。2.学习更新的化学知识,不断充电。处于信息时代的现代社会,随着科学技术的高速发展,化学知识更新极快,新的知识层出不穷。化学教师要不断地查阅各种书刊或教学杂志等资料,并注重学习和了解当今化学发展的动态,不断更新旧知识,补充新知识。3.学习新的教育教学手段,提高教学技能。在化学教学中,把计算机多媒体技术引入课堂,是信息化时代提出的要求,它能极大的提高教学容量、教学效率和激发学生的学习兴趣,从而达到改善课堂结构,开发学生各方面思维能力的目的。4.学习教育科研知识,增强教师科研能力。教师是教学的研究者。化学教师不仅要成为教学上的能手,还要有强烈的科研意

13、识和较强的科研能力。要懂得教育科研基本知识,知道一些课题的选择、设计和过程操作的知识及论文撰写方面的知识,更要结合自己的教学实践,进行教法和学法的研究和创新,并进行总结和推广。5.学习人文及社会科学知识,促进教学的艺术化。化学教师要使自己的教学更加通俗化,使学生对“枯燥”的化学科学与化学理论知识愿意听、喜欢学,就必须不断地学习一些人文社会知识,尤其是语言、文学及政治、历史、地理等其他学科的知识。化学教师要不断地锤炼和磨砺自己的教学语言技巧,加强化学科以外的一些知识,使所传授的化学知识具有一定的文学艺术性和兴趣激励性等。只有这样,化学教师才能使自己的教学更具有感染力。三、中学化学教师继续教育的途

14、径和方法 1.积极参加各级规范培训。要更快、更好地学习掌握前沿的化学知识和教育理论,提高教学技能,很大程度上依赖于教育行政部门组织的规范培训。通过集中、强化学习,使教师的短缺知识在短时间内得到较大提高。因此,各级教育行政部门尤其是各个中学要创造条件,并大力支持,给广大化学教师提供更多参加各种规范培训学习的机会。2.参加各级教研活动、教学竞赛及专题讲座。参加经常性的校内教研活动、县区级或市级教研活动,参加各级教师基本技能竞赛以及经常听取有关专题讲座等,通过观摩学习,也是一个提高自己各方面技能的好途径。在这个过程中,要求教师在学习的同时,还要善于思考和总结,把别人的新东西内化到自己的知识体系中去,

15、进而得到真正的提高。3.自学。在职的化学教师参加规范或灵活培训,并不是随时性、经常性的。要使自己不至于落伍,大部分还是要靠自学,自学仍是化学教师继续教育的一个重要途径。4.走进社会,在社会中学习。在社会大课堂里能学到很多书本上、学校里不能学到的知识。通过指导学生参加化学课外活动,与社会接触,能极大地培养和锻炼化学教师的开拓精神和创新能力。四、中学化学教师继续教育中存在的问题 1.教育行政部门监管不力。不可否认,组织者组织各级培训,其出发点是好的,但培训过程往往是虎头蛇尾。培训之初,主管领导都亲临培训现场发表讲话,但其后就再也不见人影。各级培训都规定,累积旷课达多少多少学时、缺交作业多少多少次的

16、,考试一律不及格。但是结果是教师只要参加考试就全部通过。2.受训教师对培训的意义认识不够。为数不少的教师总认为自己的知识储备已经足够胜任教学工作,没必要再学别的东西。正因为如此,不少人不积极主动地响应配合培训,甚至有的教师厌倦培训,在课堂上干其他的事或者干脆不来。这样的培训不仅没效果,还造成人力物力的极大浪费。,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN贷后管理的重要性及其措施,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN贷款新规固定资产贷款管理暂行办法流动资金贷款管理暂行办法个人贷款管理暂行办法项目融资业务指引,中国邮政储蓄银行POSTA

17、L SAVINGS BANK OF CHIN以三个办法一个指引为内容的贷款新规在全国范围内掀起一场银行信贷体制的变革其核心原则是贷款支付方式的实贷实付实行贷款支付管理,要求金融机构在切实解借款人所获取每一笔贷款的真实用途后,有的放矢地放贷,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN毫无疑间,贷款新规主要讲的问题银贷后管理间题。贷后管理是银行信贷管理的一项基础工作,它涉及监督贷款用途、握贷款客户的动态信息,补充完善贷款档案资料,落实还款来源,保全信贷资确保贷款本息回收的全过程。贷后管理体现信贷全程风险管理的最终成果,如果贷后管理不到位,前期的贷前调查、贷中审查审批的所

18、有努力都将归于零,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN阿咯琉斯之踵一传说希腊勇士阿喀琉斯在他出生之时,母亲抓着他的脚踵将他倒提着浸在一条名为斯提克斯的冥河里,这样使他身上被河水浸到的部分变得刀枪不入,但脚踵没有浸到,因此留下了致命之处。在后来特洛伊战争中,太阳神用箭射中了阿喀琉斯的脚后跟,断送了这位勇士的性命,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN贷后管理之与全面风险管理的重要性,或许正如脚踵之于阿喀琉斯。商业银行进行信贷风险管理,即便贷前调查的细致、贷中审查审批的严密、科若是贷后管理没有跟上,仍不免会出现”招不慎,满盘皆输“的

19、结局,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHINA贷后管理中存在的主要间题)缺乏清晰的贷后管理工作理念信贷营销和风险防范是一对矛盾,贷次收益是在贷款发放时确认的,而贷款损失则要到损失实际发生后确认,客观上造成了银行的贷款扩张冲动和重贷轻管的倾向。经办行加大贷款投放,拓展新的贷款客户,能够为其带来显著的当期收益,个人也会得到相应奖励,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN但是贷款发放后,经办行失去资金控制权,i管难度大,耗费精力大,实际收益小,责、权、利关系体现不明显,信贷人员消应对,贷后管理成事后管理,出现实际风险,被动接受。如此种种

20、重贷轻管的观念成为贷后管理薄弱的思想根源,观念不转变,强化贷后管理也就无从谈起,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN(二)乏灵敏的风险预警处理机制方面,银行体系内部信息共享不足量然人民银行建立了征信系统,由于缺乏有效监督,部分银行信息录入不及时不准确现象屡见不鲜,另一方面,工商、税务杈登记、法院等部门信息封闭,査询难度大。信息不对称,再加上客户的有意隐瞒,致使信贷人员获得信息滞后或不全面对客户已经显现或未显现的潜在风险无超前分析,预警能力差。,中国邮政储蓄银行POSTAL SAVINGS BANK OF CHIN三)缺乏高素质的客户经理队伍,客户理素质良秀不齐。客户经理素质直接影响着贷后管理成效,但目前各行普遍存在人员素质参差不齐现象,使贷后管理难以有效落实,并且存在能力风险和道德风险的隐患。不可不引起重视。,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,