青蒿素人类征服疾病的一小步课件.ppt

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1、青蒿素：人类征服疾病的一小步,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。青蒿素:人类征服疾病的一小步作者简介屠呦呦,女,药学家,中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字取自诗经小雅中的诗句:“呦呦鹿鸣,食野之苹。”1930年生

2、于浙江宁波。1951年考入北京大学医学院药学系1955年毕业后一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中囯科学家。这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017年,屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年,党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号颁授“改革先锋”奖章,1 制定科学的复习计划，做好统筹安排 1）制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的

3、安排，切忌头松尾紧。一般情况下，总复习大体上安排四轮复习。因为今年的时间较紧，争取在3月上旬结束新课的教学，而后进入总复习。2）其次是选好资料，教师分块自制资料。对学生的复习资料不需多但要精，只有一本练习册，是教师精心挑选的。对每一轮的复习都责任到人，精心选题自制资料和练习，侧重对重、难点知识及学生易错题型的训练。课堂练习题和课下作业均印制成十六开的小篇子，甚至是小纸条的形式，灵活方便，量又不大，避免让学生望而生畏，又能有效地提高学生的学习成绩。2 抓好每一轮复习，夯实基础 第一轮复习的总体目标：突出知识主干，突出重点，突破难点。主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，着重抓章节过关，夯

4、实基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，促进学生努力做到“没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用准的用熟了”。教师必须做到5个来：知识系统出来，规律总结出来，方法归纳出来，难点突破出来，技巧掌握下来。1）集体备课。要精选功能典型的习题，处理好新题与常规题的关系，以知识间的相互联系、方法综合运用、典型的中档题为佳。要精选针对性的习题，加强学生的弱项（易混、易错、规范表达）训练。习题设计必须体现4个层次：自学能弄懂的（放手自学），讨论能解决的（充分讨论）、练习能清楚的（动笔去做）、需要讲解才明白的（巧妙引导）。2）课堂教学要追求精细化、清晰化，力求精雕细琢，在学教案

5、的设计、选题中高标准、严要求，在授课、作业、限时等方面进一步规范操作。3）经常进行随堂检测、周检测和模拟统考。随堂检测主要是检查学生对本节知识的掌握，及时弥补；周检测目的是使学生在实战中得到锻炼，师生及时发现问题，作为专题设置的依据；模拟统考目的是全方位检查学生知识的掌握情况、应考能力和考试心理，做好针对性指导。限时训练中特别指出：要培养学生的“限时意识”和“抢分意识”。4）对学生进行分类辅导。要做到“一天最少找一个学生”，利用“错题本”、自习和课下对学生进行知识和心理的双向辅导，鼓励学生主动发现问题，勤学好问。普班学生要求盯住优生中化学学科弱科，作业要面批面改。第二轮复习是以综合提高为目的，

6、通常是按照身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、探究与实验5个专题进行。1）复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解。2）要以练习为主，习题（试卷）讲评课要做好学生解题情况分析，确定讲评思路及重点，针对中考要求，明确为什么讲、什么时候讲、怎样去讲。讲试题编制意图和特点，评学生审题和理解能力；讲如何审题、如何表述、如何规范、如何采得分点、如何计算，评学生解题思路和方法的优劣。重视学生“想不到”问题的处理，解决“一听就会，一做就错”的矛盾。要归类讲解、究因精讲，要变式讲、讲正解、讲它解、讲误区、讲方法、讲规律。第三轮复习是

7、以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，多收集新资料、新信息，介绍新颖题型。3 科学地选择习题 3.1 精选精练，不搞题海战术 练习，对学生的学习是必不可少的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术，建议习题也要“少吃多餐”。3.2 注重习题的导向性，重视基础知识和基本能力的训练 教师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好习惯为主。习题要面向全体，不出偏题、难题、怪题，不出那些模棱两可、争论较大的边缘题。3.3 注重习题的创新性，关注社会热点问题 新课标和新教材淡化概念，降低难度，但相应强

8、化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方面的内容。分析近年中考试题就不难发现，发生在人们身边的化学现象，化学知识在生产生活中的应用，化学与健康、生产安全与食品安全等成为考试的热点。中考试题的导向性是明确的，教师在选择习题时就要符合这种变化趋势，平时多收集一些这方面的素材，设计一些新颖的习题，有意识地加强练习。3.4 注重习题的针对性，根据学生的实际分层次完成习题 习题的难度要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会成功的喜悦。让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”。4 抓住命题热点，做好针对性

9、复习 现在各地的中考命题热点都体现了重素质教育、重能力培养、重理论联系实际的特点。命题指导思想新颖、灵活，不但增加开放性，而且融入探究性。以下是这几年中考命题常出现的10种命题热点。1）命题时，对概念和原理的考查已经走出纯粹为化学学科服务的误区，实现与生活、生产和科学研究相结合。2）对单质和化合物的考查，更加强调知识的应用和迁移解决新情境中的问题。3）化学用语的记忆、书写、意义和应用仍是重要考点。4）仪器名称、实验步骤、实验现象、实验结论及实验评价是必考内容。5）选择现实的、有趣的、具有探索价值的化学问题，对提供的各种信息、资料、方案进行处理，作出推断和迁移的问题是近几年的热门考点。6）计算题

10、的难度降低，但逐步做到与实践、实验相结合，并注重对数据处理能力的考查。7）用跨学科综合知识命题，现在很流行。8）将当前研究的最新科技成果作为试题的背景材料，而将答题的要求落实到课程标准范围内。这种“高起点，低落点”的命题思想已成为时尚。9）能源危机是全世界必须面对的问题，也是命题喜欢的内容。10）人类面临着严重的环境问题。命题时，重视考查环境污染原因、治理的依据和过程，并提出自己的看法和建议。在总复习的后阶段，主要是针对以上热门考点挑选出有特色的、有代表性的试题，浓缩其精华编排成试卷，牵涉到某一个热门考点的题目可以在同一份试卷中反复出现，以加深学生的印象。然后对学生进行强化训练，发现问题及时纠

11、正、及时解决，同时一次又一次培养学生学会保持良好心态，不心慌、不浮躁，认真审题，做好每一道题目。并引导学生做好每一次的反思和总结。这样一来，学生就能在短时内迅速提高自己的化学成绩。5 内容整合化（主题化）为了适应目前中考试题改革的走向，提高学生阅读与分析、综合运用知识与创造性解决问题的能力，也为了避免学生过于熟悉的复习内容（章节知识）与复习方式（单元复习），能着眼于课程标准之中、凌驾于化学教材之上、跳出心智模式的限制、摆脱教学惯性的束缚，或按照知识间的内在联系与相关性，或按照问题解决的模式，将复习内容打乱重整，是值得尝试的一项有效策略。孔子曰：“知之者不如好之者，好这者不如乐之者。”兴趣是最好

12、的老师，是学习的最佳动力。学生有了学习兴趣，学习对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生就会越学越想学、越爱学，从而达到事半功倍的效果。1、导语引趣法。好的导语像戏剧的序幕，令学生心驰神往；像巨大磁石使学生倍受吸引；像投石激浪让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬把学生引入兴趣的大门，是学生变“要我学”为“我要学”的重要一步。如讲狼时，就说：“狼和小羊的故事，结果是狼吃掉了羊，假设把羊换成了人，结果又会怎样呢？”这样既扩大了学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，也为学生对本文主题的理解做了铺垫。2、故事引趣法。初中生都喜欢听故事。授课时，迎合学生的这一心理，切合课文内容，适时地

13、给学生介绍一些生动有趣的故事，从而引发学生兴趣。例如我讲诸葛亮的出师表，就顺便讲一讲刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山的故事。很多故事性较强的课文都可以用此法。当然，与课文有联系的故事很多的，讲的时候应该有所选择，做到适量为宜。3、角色朗读引趣法。朗读是初中语文教学中的重要环节，有些生动浅显的课文，教师无需多讲，只要略加点拨，组织学生朗读几遍就可以了，特别是有些人物对话较多的课文，分角色朗读效果更好。4、直观教具引趣法。学生接受知识，思考问题离不开具体的形象。如讲中国石拱桥苏州园林看云识天气三峡等课文时，利用教学挂图和准备的一些标本让同学们传看，大家兴致很高。有时指导学生依照课文内容搞一些小制作，让

14、他们既动脑、又动手，在制作中领会课文内容。5、情绪感染法。教学是一门艺术，老师讲课时只有充满激情才能打动学生，创造出良好的情感氛围，如在讲授最后一次演讲、背影等课文时，借助动情的朗读、动情的手势、动情的分析，让学生都进入角色，沉浸在浓郁的情感氛围中，流下不同感情的泪水。这就是情绪感染的结果。6、激将法。初中生争强好胜心切，对他们采用激将法更为有效。比如“现在女生已走在前面了，我们男生能甘愿落后吗？”、“巾帼岂能让须眉”、“发言最不积极的一?M，下课后全组同学合唱一首歌”这样一激，学生的积极性就调动起来了。7、板书引趣法。板书是一门艺术，优美的板书具有一定的魅力。布局合理、书写工整，有时也可以根

15、据内容变换字体，特别用彩色粉笔书写重点内容。板书设计要注意形式多样，或表格式、或网络式、或金字塔式。在板书时力争将文字符号巧妙组合成艺术画面，以此吸引感染学生。8、教态姿势引趣法。教师的表情、姿态、手势都直接影响着学生的兴趣。讲到精彩处，情不自禁手舞足蹈，有时模仿课文中的人物动作、姿势和表情来感染打动学生。如从百草园到三味书屋中“捕鸟”动作，社戏中“开船”动作，狼中“御狼、杀狼”动作等边讲边演，让学生也上台表演，这样整个课堂情趣盎然。9、学习竞赛引趣法。组织学生竞赛是激发学生学习兴趣的有效方法。这种竞赛可以在课堂上组织，也可以在课余进行。课堂上以组为单位组织学生进行提出问题和回答问题的比赛。课

16、余我也经常组织学生进行语文基础知识竞赛、古诗背诵比赛、故事会、辩论赛、手抄报比赛等等，通过这些比赛，激发了学生的竞争意识。10、语言幽默引趣法。教师的语言幽默诙谐，情趣横生，学生就会听得津津有味。教师在课堂教学中讲一两句幽默风趣的话语，说两句学生熟悉的“班级用语”、流行歌词、俗话谚语、名言警句等，也会引发学生兴趣。语文趣味教学的方法多种多样。只要我们能自觉而灵活地运用一些有趣的方法，渗透新课改的一些理念，就一定能够不断激发学生的学习兴趣，使他们在学习上进入“好之”、“乐之”的境界，主动地去学习、去探究，从而提高教学的质量。韩向忠，甘肃华亭县皇甫学校教师。,青蒿素:人类征服疾病的一小步,作者简介

17、屠呦呦,女,药学家,中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字取自诗经小雅中的诗句:“呦呦鹿鸣,食野之苹。”1930年生于浙江宁波。1951年考入北京大学医学院药学系1955年毕业后一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中囯科学家。这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017年,屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年,党中央、国务院授予屠

18、呦呦“改革先锋”称号颁授“改革先锋”奖章,题目解说“青蒿素:人类征服疾病的一小步”以两个并列的名词作为标题,将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中,简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了其对人类作出的巨大贡献,满含民族自豪感。,写作背景2011年度拉斯克奖颁奖典礼上,拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠呦呦,以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学家。评审委员会认为,屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟疾药,使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合,将其中最宝贵的内容带入21世纪,在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的

19、生命。本文根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于自然医学杂忐的论文编写而成。,资料链接青蒿素并不来自青蒿有一种野草叫青蒿,青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植物,在植物学上叫“黄花蒿”。青蒿长相和我们涮火锅吃的蒿子杆极其相似,叶子很难分别,只是茎杆不是滚圆光滑的,而是棱形杆状。另一个分别就是我们吃的蒿子杆有淡淡的清香,而青蒿则基本无香气。黄花蒿结籽,细叶羽状,茎杄较细,株高一米左右,最关键的是其香气有点类似苦艾的味道,但比苦艾好闻。感动中国”屠呦呦颁奖词2016年,屠呦呦被评为2015年度感动中国人物,评委会给她的颁奖辞是青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于

20、千百次实验,萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德,课文探究从第三段看,哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素?自己热衷于中草药研究。领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。,2.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程?写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。写“523项目”和中医研究院的任命,突出了国家规划和院所领导的作用强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。,3.把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”删掉好不好?原因:不好通过引文,读者可以更直观地领悟“渍”“绞”

21、等古方要领对研究工作带来的启发,更形象地反映传统医书的价值省去引文,表面上看似简洁,实则使语言干瘪不生动,损减了文章的说服力。,4.发现青蒿素的初期经历了怎样的过程?研究者做志愿者,尝试提取物。在海南对病人进行临床治疗。分离提纯抗疟的有效成分。,5.作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提?谈及对传播青蒿素的贡献时,肯定其他报告引起的“热烈反响”,不片面强调题为青蒿素的化学研究的报告,反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),