小马虎旅行记.doc

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1、12小马虎旅行记活动目标： 1、情感与态度 培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。 2、行为与习惯 指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、知识与技能 帮助学生克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、过程与方法 让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。 活动准备： 1、多媒体课件（包括：动画片小马虎片段、歌曲粗心的小画家等）。 2、一幅蓝天、白云图。 3、学生排练小品、自制纸飞机。 活动过程及方法： 活动（一）漫游马虎国 1、今天，老师给大家介绍一位新朋友马小虎，听说他要到马虎

2、国去旅行，大家想跟他一起去吗？那就让我们一起去吧！ 2、CAI播放动画片小马虎 3、动画片有趣吗？是啊，动画片里闹的笑话可真多，把同学们都逗得哈哈大笑。老师想问一问：你们为什么笑啊？ （生说动画片里的马虎事） 4、看来做事马虎不仅会闹笑话，还会给自己和别人带来许多不便，如果你是马小虎，在马虎国旅行之后，你会怎么想，又会怎么做呢？请同学们把故事接着编下去。 5、学生分组编故事，教师巡视指导。 6、小组汇报： 第一小组派代表讲小马虎出了马虎国后的想法。 第二小组用小品的形式续编故事：小马虎认识到做事马虎的危害，向马虎国国王提建议，国王把“马虎国”改成了“细心国”，人们做事再也不马虎了。 第三小组帮

3、小马虎画了一辆漂亮的汽车。 第四小组演小品：小马虎再也不马虎了，做完作业后细心地整理文具，还能提醒别的同学不做马虎事。 第五小组用一首歌谣续编了故事：“小马虎，马小虎，做事不马虎：作业不出错，东西不乱丢，再也不是小马虎。” 7、老师给予鼓励，请第五小组的同学教全班同学唱歌谣。 8、教师小结。 活动（二）捉马虎行动 1、CAI出示教科书上第48页上面的图。 师：让我们都变成孙悟空，用我们的“火眼金睛”来捉一捉这幅画里的马虎，看看什么地方画错了。请同学们把教科书翻到第48面，先在书上找一找，找到错的地方就用笔圈起来。看谁捉的马虎多，看谁最细心！ 2、学生在书上找，教师巡视、启发、引导。 3、指名操

4、作电脑捉马虎。要求：一边捉，一边说画里应该怎么改。 4、教师小结。 活动（三）表演唱粗心的小画家 画这幅画的小画家可真够粗心的，画错了这么多地方，让我们一起来唱一唱这个粗心的小画家吧！（CAI播放音乐） 活动（四）找自己的小马虎 1、找学习上的马虎 （1）刚才我们捉了别人的马虎，现在是不是该捉一捉我们自己身上的马虎了呢？请打开你们的语文、数学作业本，找一找里面的小马虎。 （2）学生翻看作业本，教师巡视。 （3）学生自由发言，说自己作业本里的“小马虎”。 （4）教师小结：我们找出了作业本里的“马虎”，以后做作业可不能再马虎了，做作业一定要认真仔细。 （5）学生表演小品找主人。 教师根据小品内容小

5、结：小主人们，文具是你们学习的好帮手，要仔细保护好它们哟！ 2、找生活中的马虎 （1）现在我们都知道了在学习上不能马虎，我们在家里有没有做马虎事呢？下面我们来做一个游戏说“悄悄话”。把我们在家里做的马虎事悄悄地讲给同桌的同学听吧！ （2）学生自由地互相说。 （3）看你们说的这么神秘，老师真想听一听，能大声告诉老师吗？ （部分学生向全班同学说） 活动（五）远离小马虎 1、瞧！同学们一马虎不仅会做错事，还会闹笑话，这样好不好啊？那就让我们身上的小马虎离我们远远的好吗？ 2、请拿出你们的纸飞机，把你们的马虎事写在上面。不会写的字用拼音写。 3、我们一起来放飞我们的小马虎吧！（生把纸飞机贴在蓝天、白云图上，CAI播放卡通配乐画渲染气氛） 4、真好！同学们身上的小马虎都飞走了。让我们对他们挥挥手，一起说：“小马虎，别再回来啦！”