创造思考教学课件.ppt

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1、創造思考教學,第三章,1,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,第一節 創造思考教學的理論基礎一、創造思考教學的基本概念（一）創造的要素 創造是一個過程而非一個產物 創造的歷程是有目標的，不僅對個人有利，且造福整個社會 創造不論是語言的或非語言的，具體的或抽象的，對個人而言，都具有新而獨特的意義,2,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,創造來自擴散性的思考，而順從及每天問題的解決則來自收斂式的思考 創力也要視其所接受的知識 創造力為一種控制假想的方法，這會造成一些成就，不論是在繪畫、堆積木或白日夢中表現出來（二）創造思考教學的目的（三）創造思考教學的方法,3,谢谢观赏,2019-

2、5-24,創造思考教學,（四）創造思考教學的情境與氣氛二、創造思考發生的理論觀點圖：創造思考發生的理論觀點簡述圖從上述創造思考發生的理論觀點，給我們以下的啟示：1.提供幼兒一個可以滿足好奇、適合探索的學習環境與情境，將有創造思考的發生。,4,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,2.教學內容與方式若能讓幼兒有自由經驗操作，實現自我，將有助建設性的創造之產生。3.創造思考需大腦左右半球分別發揮功能，教育上不應偏向任何一方，教師應瞭解學生較偏向何種方式學習或思考，以提供適切的情境培養其潛能，亦應設法針對其較弱的一部分，施以補救教學。4.知識是創造的基礎，聯想是創造的媒介。,5,谢谢观赏,20

3、19-5-24,創造思考教學,5.創造是個人意識作用，可透過各種創造表現方式，讓潛意識或個人原始經驗再重現。三、有關創造思考教學的研究發現 創造性教學鼓勵學生自由思考方式，不但無害於教室常規，反而有助學生之自動、自律、與合作的發展；創造性的教學需要在教材與教法方面有極大的彈性，教師必須有足以適應的能力與彈性。,6,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,綜合研究歸納出以下結論：1.創造思考教學有助創造能力的發展2.創造思考課程可增加學生對自己創造力的信心3.創造思考教學有助學生自動、自律與合作發展4.創造思考課程有助學業成就的提昇5.創造力方案受到絕大多數學生的歡迎6.創造思考能力男女性別

4、並無顯著差異,7,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,第二節 創造思考教學氣氛的營造一、創造思考教學目標與教學原則 教學目標 1.建立幼兒的信心，肯定自我能力 2.發展幼兒獨立自發的能力 3.培養積極挑戰的精神 4.發展幼兒獨特的思考與見解5.發揮想像力，增進發展潛能 6.增進幼兒應變技巧，提昇問題解決能力,8,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,7.學習組織分類系統化的思考技巧 8.與家長溝通，讓家長充分瞭解及支持幼兒創造的努力及成果二、有益與阻礙創造力發展的因素探討三、佈置一個可讓幼兒觀察、主動、選擇、探索的環境1.規畫開放自取性的學習空間 開放自取的空間也表示幼兒對自主與

5、創造的尊重,9,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,2.營造溫暖、開放、支持、鼓勵、幽默的學習氣氛 3.選購適宜的玩具、教材 4.利用各種素材創造遊戲活動教學密笈：影響創造力思考的十大戒律1.不要太早對孩子的意見下判斷或消極的批評2.不要瞧不起孩子，傷害孩子自尊,10,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,3.不要限制孩子太多自由4.不要對孩子嘮叨不休5.不要強迫孩子盲目服從自己6.不要做出不適孩子的要求7.不要排斥孩子的錯誤或失敗8.不要常常製造緊張壓迫氣氛9.不要只讓孩子背誦記憶課本的知識10.不要懷疑孩子的能力事事代勞,11,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,第三

6、節 有助創造思考的課程發展與教學一、有助創造思考的課程發展（一）課程的安排 1.設計彈性的學習時間 彈性的學習時間作息，較能延續創意的想像活動發展。2.提出具想像力和創造性的課程計畫,12,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,3.以創新的方式運用材料 相同的材料用不同的方法處理 4.利用討論方式解決問題、訂定規則 問題透過討論可以有更多的想法 5.安排團討、分享、互動時間 經常讓幼兒有機會共同討論事情，分享交換經驗 6.活動進行多利用創造思考策略，讓幼兒思考創作 運用各種創造思考策略練習思考創作,13,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,7.課程進行讓幼兒有自我選擇與決定的機會

7、有自由選擇與決定學習內容的機會時，將能激發幼兒豐富的想像力，發揮創造的潛能8.讓創造思考成為幼兒學習生活的習慣 養成幼兒運用創造思考的習慣（二）教師教學引導的態度 1.教師要先成為一個創意人 教學上也要常有些創新的點子,14,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,2.讓每位孩子都有機會 每位孩子都有創造思考的能力 3.提出開放創造性問題 有較多的思考空間 4.給孩子一點思考的時間 讓孩子有一些思考的時間 5.不要抹殺孩子的好奇心 要有耐心地聽，帶領孩子思考問題的方向,15,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,6.培養孩子對事質疑的態度鼓勵、讚許的態度增強他，以培養孩子對事質疑的態

8、度，引導性地提問題促進其思考方向，更能激發他自己解決問題能力7.享受共同創造的樂趣共同創作，不同年齡的孩子也可以融一起享受共同創造的樂趣8.讓發現成為生活的樂趣帶領孩子多觀察生活周遭自然環境、事物的美，享受發現的樂趣,16,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,9.注意傾聽、尊重幼兒的想法 孩子的想法意見需要被尊重 10.學習做決定前先分析後果 提供孩子選擇表達意見機會，鼓勵他做決定前先分析後果二、創造思考發問與回饋技巧（一）創造思考發問技巧 創造思考問題類型大致可分為：假設問題、比較問題、推測問題、自由想像等。,17,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,表：創造思考問題類型與發

9、問技巧表（二）開放式與封閉式的問話 開放式的問話並無固定的答案，發揮想像力回答，有個人的想法。封閉式的問話有固定標準答案的期待。表：開放式與封閉式問話示例表,18,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,（三）適切與不適切的語言回饋策略與例句 適切的語言回饋可以使人增加自信、增進創造的生命力量，不適切的回饋可能讓一位藝術天才，抹殺創作的動機。表：分析適切與不適切的語言回饋策略與例句,19,谢谢观赏,2019-5-24,創造思考教學,分組討論：請試選一種創造思考發問類型，設計適合幼兒的教學活動，並實際演練。自我評估：請自行觀察記錄一段教師教學歷程，分析該教師語言回饋策略是否適切？,20,谢谢观赏,2019-5-24,