口语交际朋友相处的秘诀ppt课件完美版.ppt

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1、口语交际：朋友相处的秘诀,部编版四年级下册,教学目标,1.,通过口语交际，增强表达、倾听及与他人交往沟通的能力。,2.,把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的,看法和情感，愉快和谐地进行沟通。,3.,学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地,汇报观点。,一课时,教学目标,1.,通过口语交际，增强表达、倾听及于与他人交往沟通的能力,。,2.,把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的,看法和情感，愉快和谐地进行沟通。,3.,学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地,汇报观点。,创设情境，谈话导入,你的好朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？,一次足球比赛

2、，一场读书会，一次愉快的游戏，一次互帮互助的学习经历,让我,们对好朋友有了更多的认识。,创设情境，谈话导入,我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份,痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成,两份快乐。,你们同意这样的说法吗？根据实际体会，和同桌讨论、交流你们对这句话的理解。,明确任务，激发兴趣,我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份,痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成,两份快乐。,大家刚刚的发言很精彩。那么和朋友相处，最重要的是什么呢？有人认为，是彼此,信任；有人认为，是愿意分享，不自私你们的看法是什么呢？今天我们“口语,交际”的主题就是“朋友相处的秘诀”。,明确任务，激发兴趣,嗨，大家好！欢迎你,们来到疯狂的

3、麦咭。和,朋友相处的秘诀到底是什么,呢？我想你们和我一样，特,别想知道！悄悄告诉你，秘,诀就藏在城堡里，想要获取,秘诀，大家必须通过三个关,卡，集齐三个石像。现在请,大家按小组组成闯关小队，,开始闯关之旅。,明确任务，激发兴趣,快乐闯关，智慧分享,第一关：摩拳擦掌,1.,自问自答：,我们小组一共有多少人？,谁是小组长？,谁是小小记录员？,谁是小小汇报员？,快乐闯关，智慧分享,2.,怎样才能更好地汇总小组意见呢？,（,1,）小组讨论“怎样和朋友相处”的记录单。,（,2,）说说你的发现。,小结：小组可以先记录每个组员的想法，再把相近的整合,在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。,快乐闯关，智慧分

4、享,同学们，恭喜,你们闯关成功，,获得一尊石像。,快乐闯关，智慧分享,第二关：火花四射,1.,各小组计时讨论,5,分钟，要求全员,参与，认真讨论。,2.,小小记录员记录讨论的重要信息。,3.,各小组计时讨论,3,分钟，对记录的,信息进行筛选。,快乐闯关，智慧分享,整理方法：,删除不符合主题的信息；,合并意思相近的信息；,选出大多数小组成员认同的想法；,分类、按一定顺序排列。,快乐闯关，智慧分享,同学们，恭喜,你们闯关成功，,获得一尊石像。,快乐闯关，智慧分享,第三关：各抒己见,1.,小小汇报员在本组预演，听取本组成员意见,并改进。,2.,各小组汇报员上台汇报，其他组员可以补充。,3.,全班评议

5、。你认为哪个小小汇报员表达最清,晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？,快乐闯关，智慧分享,3.,全班评议。你认为哪个小小,汇报员表达最清晰？除了本组,意见，你还赞同哪些观点？,快乐闯关，智慧分享,同学们，恭喜你们,闯关成功，获得一,尊石像。,闯关成功,同学们，恭喜你们通过重重关,卡，获得三尊石像，现在我们,进入城堡领取秘诀吧！,闯关成功,投影教师展示各小组的记录单。,这些就是和朋友相处的秘诀！,同学们，恭喜你们，凭借集体的智,慧获得了秘诀。希望你们能领悟这,份秘诀，和自己的朋友保持友谊，,共同学习，快乐成长！,畅谈收获，总结课堂,通过今天的口语交际，你,们有什么收获？,板书设计,朋友相处的秘诀

6、,分组讨论记录重要信息整理信息汇报观点,闯关成功,课时作业,同学、朋友之间难免会有摩擦、矛盾。你认为,朋友之间最重要的是什么？如果以后你和朋友发生,了争吵，你打算怎样做？,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环

7、,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去

8、，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之成物有,大限，,取之有,度，用,之有节,，则常,足；取,之无度,，用之,无节，,则常不,足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保,护的宣,传口号,和标语,。,