初中音乐ppt课件-音乐说课知识树(学段).ppt

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1、人音版初中音乐学段教材分析,说课标,说教材,说建议,课标要求,内容标准,教学建议,评价建议,课程资源开发,编排原则,呈现形式,体例安排,情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,课标要求,培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。,丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。,提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。,培养爱国主义和集体主义精神。,尊重艺术，理解多元文化。,情感态度与价值观,体 验,模 仿,合 作,探 究,综 合,过程与方法,2、音乐基本技能,1、音乐基础知识,3、音乐创作与历史背景,4、音乐与相关文化,知识与技能,音乐与相关文化,四大领域,表现,内容标准,感受与鉴赏,创造,表现是实践性很强的音乐

2、学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。,创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。,感受与鉴赏

3、是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。它虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情

4、况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动之中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。,说教材,编排原则,呈现形式,体例安排,编排原则,教育性原则,学生为本原则,教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，渗透思想品德教育。,从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会。为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。,注意音乐知识技能的准确性、严谨性；符合学生音乐审美认知规律，建立基础音乐教育的科学体系。,教材要注意发掘音乐文化的内涵，加强音乐文化

5、与姊妹艺术、其他相关文化的联系。,二、说教材,科学性原则,实践性原则,综合性原则,开放性原则,音乐知识技能学习应在音乐实践活动中进行，教材应重视实践活动的设计。教材的难度、分量要适应多数地区的水平，以便于全体学生参与实践活动。,正确处理传统与现代、经典与一般、中华音乐文化与世界多元文化的关系，注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品，密切联系社会生活，丰富教材内容，开阔学生的音乐视野。,教师用参考资料除了用文字表述的教师用书之外，要大力提倡开发多媒体教学辅助软件。,音响教材要紧密配合教科书的选曲，并用多种形式呈现（如：录音带、录像带、VCD等）。演唱、演奏与录音效果要具有规范性。,学生用教科

6、书要图文并茂、生动活泼；文字要简明、富有趣味性和可读。,音乐与相关文化,四大领域,表现,编写体例,感受与鉴赏,创造,音乐情绪与情感,音乐风格与流派,演唱,综合性艺术表演,探索音响与音乐,即兴创造,音乐与社会生活,音乐表现要素,音乐体裁与形式,演奏,识读乐谱,创作与实践,音乐与姊妹艺术,音乐与艺术之外的其他学科,说建议,教学建议,评价建议,课程资源开发与利用,教学中应注意的问题,教学建议,关于教学内容的几点提示,遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点,注意音乐教学各领域之间的有机联系,面向全体学生，注意因材施教,建立平等互动的师生关系,运用现代教育技术手段,因地制宜实施标准,感受与鉴赏,演唱,演奏,识读乐谱,创造,评价内容,音乐课程评价的原则,评价的方式与方法,形成性评价与终结性评价相结合,定性述评与定量测评相结合,自评、互评及他评相结合,教师,课程管理与课程开发,学生,科学性原则,导向性原则,整体性原则,可操作性原则,评价建议,课程资源开发与利用,音乐教室,网站,手风琴,多媒体教室,歌咏比赛,礼堂,音乐会,广播站,电子琴,钢琴,电视台,文艺演出,不管音乐如何教改，万变不离其宗，那就是教师要用心引领学生：围绕音乐、聆听音乐、走进音乐、感悟音乐、热爱音乐，让音乐真正成为美好生活的一部分！,谢谢！,