《常怀敬畏之心》作文评讲ppt课件.ppt
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1、2019-5-19,谢谢观赏,广东省惠来一中2010届“常怀敬畏之心”为题作文评讲,广东省惠来一中方仕贞,1,2019-5-19,谢谢观赏,2,2019-5-19,谢谢观赏,3,2019-5-19,谢谢观赏,4,2019-5-19,谢谢观赏,一、作文题目 阅读下面的文字,根据要求作文。中央组织部部长李源潮在2008年9月5日的一次讲话中指出,当干部要有敬畏之心,敬畏历史,敬畏百姓,敬畏人生。其实,不仅是干部,我们每个人都需要对一些东西时常怀有敬畏之心,这样才能使我们内心充盈、宁静,并在行为上有所戒惧、节制,从而与外界形成良性互动关系。请以“常怀敬畏之心”为题,写一篇文章,立意自定,除诗歌外文体
2、自选,不少于800字。,5,2019-5-19,谢谢观赏,二、审题思路(1)材料的审读 这次作文采用“材料+标题”的形式。标题作文可以不用原作文材料,但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示,因此考生务必仔细审读。从本则材料看,我们大致可以得到以下信息:内容。“要常怀敬畏之心”。敬畏对象:“历史、百姓、人生”;主体:“干部”、“每个人”。敬畏的结果:“这样才能使我们的内心充盈、宁静,并在行为上有所戒惧和节制”。意义:“从而与外界形成良性互动关系”。,6,2019-5-19,谢谢观赏,(2)作文题意的理解 心:思想,意念,感情。“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”,严肃对待,不随意;
3、“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字,让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里,“敬”,是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”,可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示“虔诚”的含意。举过头顶,说明所敬之事的高大和重要。“畏”,惧,可以引申出“谨慎”的含意,小心翼翼的样子,重视而不敢有丝毫怠慢。“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度,以及对待事物的态度。“敬畏”敬重并非常真诚,非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”“怀”:怀有,保持,存在;“常”:经常,不是一时。,7,2019-5-19,谢谢观赏,三、立意角度参考 敬畏则有诚,以养厚重与博
4、大。大到国事,小到生活细微,无敬畏心则会流于随意而虚浮无力,难有成就。国家不能敬畏人民,则会草菅人命而失民心;企业不能敬畏顾客,则会不择手段,疏于为顾客负责而损害顾客利益,失去顾客信任。敬畏心真诚心,真爱心,对教育没有敬畏心,则无视生命发展规律而误人子弟;对自然没有敬畏心,则无视万物和谐而残酷践踏;对工作没有敬畏心,则无视责任而轻慢应付,难有建树;对生命没有敬畏心,则无视生命健康,不以生命为珍贵,任欲损之,惰而不知养护,以至失神丢魄。,8,2019-5-19,谢谢观赏,敬畏心,让人认真于人事,对人对事,不知敬畏,则无诚无信无孝无义无忠,轻率信诺却难忠于信诺竭诚于他人之事,没有责任心,让人难以放
5、心交付大事。这样的人终因失信而为人弃之。敬畏心不是谨小慎微,而是诚于人事,尊重而认真,有责任心。凡事怀一份敬畏心,则生命因为有诚而厚重,得天地人和而坦然行走在世界而无害,温润自得,受人尊敬。,9,2019-5-19,谢谢观赏,四、行文(一)记叙文写法示例写一个人自幼养成敬畏之心,长大后在一个重要事件上,关键时刻没有犯错。(正面立意)写一个人自幼养成敬畏之心,长大后在一个重要事件上,关键时刻丢失了敬畏之心,结果酿成大错。(反面立意)把前面结合起来,采用正反对比说明主题。,10,2019-5-19,谢谢观赏,(二)议论文写法示例(1)并列式示例 常怀敬畏之心,就要始终敬畏自然。常怀敬畏之心,还有始
6、终尊重生命。常怀敬畏之心,还应该对文化有一种敬畏的态度。,从怎么样并列分解,11,2019-5-19,谢谢观赏,(2)层进式示例。即提出问题、分析问题、解决问题:何为常怀敬畏之心。为何常怀敬畏之心。如何常怀敬畏之心。,从是什么分解,从是为什么分解,从是怎么样分解,12,2019-5-19,谢谢观赏,四、评分标准(一)参照高考的评分细则(等级评分标准)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等评分,直至满分。出现错别字,l2个不扣分,3个扣l分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6
7、个)扣4分。重复的不计。不足字数者,每少50字扣l分。不足300字的文章作四等评分,最多给20分。不给发展分,不再扣字数分。,13,2019-5-19,谢谢观赏,(二)对考生作文符合题意的补充说明1、考生只写出了“敬畏或敬畏之心”,判基本符合题意。(三等)2、考生只笼统提到了“常怀敬畏之心”,而重点写“敬畏之心”,判符合题意。(二等)3、考生既表达了“敬畏之心”又突出表达了“常怀”,判切合题意。(一等)(每一等级可以分上中下三个层次,如一等有一等上25-24,一等中23,一等下22-21,其他等级类推。),14,2019-5-19,谢谢观赏,【优秀例文1】常 怀 敬 畏 之 心 陈楚琪 敬畏之
8、心是对世间事物心怀尊重的态度,以最起码的道德底线规范自己、引导自己的行为,使自我心灵宁静、满足,同时也使世界逐渐失去丑陋的一面。在这注重物质与消费的今天,我们尤其需要常怀敬畏之心,处理好人与自然、人与人、人与社会的关系。,15,2019-5-19,谢谢观赏,常怀敬畏之心,就要始终地敬畏自然。在社会文明不发达的的过去,我们用“天人合一”的观念看待自然。这是一种敬畏的心理,于是我们做到了人与自然的和谐。可是,如今,当我们忽视自然规律,不停向自然索求更多,排放更多时我们可有想过,这种漠视自然的态度会让我们自吃恶果吗?还记得因砍伐红树林而减弱了自然对人们的保护作用而使苏门答腊的大海啸酿成逾十万人的死亡
9、的惨痛教训吗?因此,我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心,节制自己的生产、生活的行为与欲望,实现人与自然的和谐。,16,2019-5-19,谢谢观赏,常怀敬畏之心,还要始终地尊重生命。特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重,哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所,他躺在床上,紧紧地握住修女的手,说:我一生活得像条狗,如今我活得像个人,谢谢你!”尊重人的生命,视他人与自我生命平等,看到每个人的价值与尊严,而不因他的种族、财富、地位、学识等而鄙视他、漠视他。特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”,获得内心的宁静与满足,也用自己的一生践行这个准则,用“用伟大的爱做
10、小小的事”的理念唤起全世界的良知。这就是常怀敬畏之心的最高体现了。因此,我们要常怀敬畏之心,敬畏每一个生命,平等地关爱自己、关爱他人。,17,2019-5-19,谢谢观赏,常怀敬畏之心,还应该对文化有一种敬畏的态度。季羡林回忆自己的梵文老师西克先生时,说他虽然年过八十,但仍然认真地指导他唯一的学生,并把传承自己毕生之学给一个异国学生看作他余生神圣的使命。我想,这就是一个真正学者的态度:负责任地研究、谨慎地传承。这与当今一些对传统文化毫不怀抱敬畏态度,戏说历史的“学者”形成鲜明的对比。因此,我们要常怀敬畏之心,敬畏知识与学问、文化与传统,这也是学问的生命所在。,18,2019-5-19,谢谢观赏
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