办公空间的历史沿革与发展趋势-课件.ppt
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1、,公共空间设计 以办公空间设计为例,教学对象分析,2,课程总体设计分析,3,教学内容的确立,4,教学过程设计,5,说教材及大纲,1,一、说教材及大纲,“办公空间设计”这门课是环境艺术设计、室内设计等专业的核心课程。学习该课程的主要目的是使学生通过系统的实践教学,在指导下完成办公空间设计的概念理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设计程序的参与、设计表现的选择等内容,使学生了解办公空间的设计过程与实施过程。为学生今后走向职业岗位打下良好的专业实践基础。,课程的性质与任务,教学基本要求 在理论方面主要达到:了解办公空间的概念和空间对象的数据,掌握公共空间设计规律。在能力方面主要达到:能运用办公空间
2、设计的综合知识对现实存在的设计实例及设计现象具有较好的鉴赏能力,通过提高学生的鉴别力来提高实质性的设计水平。能在针对专题训练作业方面有独特的智能性创意。能严格按照老师的专题要求独立完成质量较高的训练作业。,教学重难点 教学重点:1、让学生了解办公空间常见类型。2、侧重对办公空间设计的把握与应用。3、让学生学会从专业的设计角度去观察周围的环境,并培养和提高自己在日常生活中的观察和领悟空间的能力。教学难点:让学生能正确把握办公空间的区域划分,用不同的设计表达手法表现出各类型风格不同的空间。把理论知识运用到实践中去。,教学条件 多媒体教室:能满足学生理论知识摄取。专业绘图室:能满足学生的绘图需要。专
3、业实训室:让学生不出校门就能了解到更多施工过程及施工工艺。创业工作室:给学生提供就业模拟平台及锻炼机会,鼓励学生把理论知识与实践相结合。学会感悟设计,贴近生活!,二、教学对象分析,学生状况,就业行情,教学对策分析,二、教学对象分析学生状况,基础:1.授课对象为建筑装饰设计专业三年级的学生,他们经过了系统的居室空间的设计训练,有一定的设计思维和专业表达能力。2.掌握了基本的造型方法,逐步学会了观察、表达事物的方法和技巧,对办公空间的形式还比较陌生。3.学生对理论性知识的兴趣较差,而对图形语言较敏感,也易于理解、接受。不足:1.对制图概念和相关规范的认识不严谨。2.空间思维(二维与三维)转换能力较
4、差。3.对于功能和形式美的把握较为模糊。,设计需求,娱乐,家具,产 品,照 明,商业,陶 瓷,二、教学对象分析就业行情,全国各大城市对设计人才的需求量很大:分别表现在住宅空间设计、展示空间设计、办公空间设计、娱乐空间设计、家具设计、灯具照明设计、产品设计、陶瓷设计等领域。良好的就业前景给我们及学生的努力增添了动力且坚定了方向。,居住,办公,展示,通过教学,要求学生懂得办公空间设计原理和办公空间设计程序、办公空间设计及方法、办公空间设计表现内容。确立学习方向。,运用兴趣法,借助对常见事物(陈设、产品等)的绘制,掌握办公空间相关原理和方法,引导学生对二维与三维空间转换能力的提升。,平面软件技能:c
5、ad,ps三维技能:sketchup,3dmax。,二、教学对象分析学生学习能动性的对策分析,教学对策,明确学习目的与目标,调动学习兴趣性和积极性,强调制图相关的技能的重要性,目标,兴趣,技能,平、立、剖面是设计师的“视觉语言”它不仅真实地记载了设计者的创作历程,更是设计师表达和交流设计构思、解决技术问题的重要桥梁。,三、课程总体设计分析,办公空间设计,设 计 概 念 图,设 计 施 工 图,设 计 成果 图,平 面、立 面、剖 面 图,设 计 分析 图,四、教学内容的确立,五、教学过程设计 教学法,建构“活课堂、到实训场所、进工地、入企业”的立体化教学手段,以课堂、现场、企业等作为教学组织单
6、元。鼓励学生利用课余时间去企业锻炼。实施“教”“学”、“做”的全方位互动,充分调动学生的参与积极性,增加学生的学习兴趣和切身感受,树立要重点提高学生综合素质的教学理念。,课堂,实训室,企业,运用任务教学法,调动学习的积极性和自主性,1、从案例入手,分析平面构成形式。确立初步功能区域划分,五、教学过程设计任务教学法,设计概念分析图,2.1.课程定位,2、分组讨论,并设计方案确立(执行任务),利用不同软件技能构建出基本建筑平面及立体框架,cad,sketchup,3Dmax,or,2.1.课程定位,3、布置室内陈设,满足功能需求,体会布置的空间密度,掌握陈设的位置关系,4、进一步完善室内场景材质,
7、在风格上全局把握,2.1.课程定位,5.3d效果图的最终表现,会议室效果图,通过对办公空间的设计,同学们不断总结,克服不足,相互学习,把各种元素溶入设计中。让办公空间更具功能性,文化性,艺术性。这样的学习过程我相信会给学生带来更多的收获。,课程大作业展示图,第一章 办公空间的历史沿革与发展趋势,一、办公空间设计概念,室内设计三,第一节 办公空间设计概念,如果说住宅是温馨的、亲情的:酒吧是放松的、激情的:那么办公室则是理性的、追求效率的工作场所,是一个竞争和级别分明的地方。,1、办公场所的概念,城市经济的发展,城市化进程的加快,使城市信息、经营、管理等方面都有了新的要求,也使办公建筑有了新的发展
8、;同时,以现代科技为依托的办公设施日新月异,即使办公模式多样而富有变化,又给人们对办公建筑室内环境行为模式的认识,从观念上不断添加新的内容。,好的办公空间设计给进入该空间的人一种强烈的初始印象,这种印象是:企业特征和业务性质。,室内设计()办公空间设计,2、办公建筑的分类及面积标准,办公建筑及室内环境,从使用性质来分类:行政办公各级机关,团体、事业单位、工矿企业的办公楼专业办公设计机构、科研部门、商业、贸易、金融、投资信托、保险等行业的办公楼综合办公含有公寓、商场、金融、餐饮娱乐设施等的办公楼,办公空间的面积标准,一级:部、省级机关办公楼,按1315m2/人计算,总使用面积系数60%;二级:市
9、(地)级按1112m2/人计算,总使用面积系数60%;三级:县(地方市)级按910m2/人计算,总使用面积系数65%,注:2009年初国家发改委公布党政机关办公用房建设标准,公布了办公室面积标准规定,正部级别的官员办公使用面积不能超过去54平方米、县长书记不能超过20平方米,其他的分别是:副部42平方米、正司局24平方米、副司局级18平方米、处级9平方米、处级以下6平方米。,3、办公空间的功能,办公空间的功能图,功能常见分区:入口接待、展示、等候会议、会客职员办公、资料区、员工休息、卫生间管理层办公空间,一、办公空间发展历程,在古代办公场所多是和生活空间联系在一起的。传统的办公空间的形式较为单
10、一,在建筑内部王要放置桌椅和保存文件的柜子办公行为王要是审案、商谈、计算和速记文书工作,而办公用具仅仅是纸和笔,而中国的账房先生则多了样先进的东西就是算盘。,第二节 办公空间环境的历史沿革,最早,办公室是一种行政商务存在方式为人们提供了建立相关交易需要的场所。中世纪早期,西方利比里亚半岛统治阶级通过黄金交易获得地区统治权,图中人物击掌以示成交。,用现代眼光看,中世纪宗教法庭可以被认为是教会用来审判的办公空间。,西方中世纪后期专为学者设计的办公家具,拜占庭后期,学者使用的桌、凳一级书柜组成一整套办公家具。,西方战争现场露营用的柜子,上层打开后可以提供书写的桌面,下层可以储物,是套使用并可以移动的
11、办公设施。,晚晴使其中国官场的议事厅,像是具有现代办公空间的会议功能。,中国传统药店及店铺内部办公场所,以提供结算、开药方之用。,中国古代的办公空间常常是官邸式的,即住宅和办公场所同建一处,所谓“前堂后室”或“前堂后寝”。“堂”类似于厅,处理文件在书房,再往里就是私人居住之所。类似于现在的办公室中的会议室、办公室和休息室。,现代政务、军务、事务、商务和生产相互之间以其内部之间的联系也越来越精密和频繁,于是各单位和机构就有了协调办公的需要,便产生了相对集中的行政区、商务区、办公区。,18世纪末到19世纪初欧洲的工业革命,使得社会经济从手工农业经济转向机械工业经济。大规模的机械工业生产带动了能源、
12、夏通运输、商业、金融和管理等各万面的发展,越来越多的机构和企业需要建立办公室,以应对处理各种事物和管理性工作。,这时期办公规模不断地扩大,电灯的发明被很快地利用到办公环境之中,解决了传统办公所面临的照明问题,有效地利用了办公空间(使窗户的自然光照与办公桌的最大距离不超过7m不再成为限制),并延长了工作时间。,电报、电话的应用缩短了办公信息交流的距离,极大地提高了工作效率,打字机的出现使得办公更加标准和规范。这些科技的厂泛利用使得办公空间发生了根本性的变化。,从20世纪20年代开始办公管理就形成了一门专业学科,以专门从事于研究办公时间、空间、作业流程和效率的问题。,办公从传统小规模活动转变到大规
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