人教版语文九年级上册-18-怀疑与学问-优秀ppt课件.ppt

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1、伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；,瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；,哥白尼对前人的成果不盲从，提出了日心说；,牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。,这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？让我们走进课文去寻找答案！,第一课时,第二课时,18 怀疑与学问,1.学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。（难点）2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。（重点）3.认识“怀疑”、“思索”对做学问及文化进步的重要意义。（素养）,第一课时,顾颉刚（18931980），原名诵

2、坤，字铭坚，江苏苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。代表作：秦汉的方士和儒生（原名汉代学术史略）、三皇考史林杂识初编等。,本文选自宝树园文存卷三（中华书局2011年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成古史辨第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，怀疑与学问即为此段时间所作

3、。,颐,载,妄,滞,折,俗,墨,譬,疑,塾,辩,颉,虚妄,攻,萤,程,张,虚,流,守,怀,扣,论,不,自破,腐草为,y,zi,wng,zh,zh,s,m,p,y,sh,bin,ji,x wng,gng,yng,停,如,师,顾,刚,（）折跟头,（）打折,（）折本,折,sh,zh,zh,多音字,（）析,zi,ci,zi,载重（）,裁剪（）,栽树（）,bin,（）论,（）子,辨,辩,辫,虚妄：墨守：不攻自破：辨伪去妄：停滞：轻信：盲从：流俗：,没有事实根据的。,战国时期的墨子善于守城，后来用“墨守成规”表示因循守旧，不肯改进。,不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。,辨

4、别虚假的并除去不合实际的。,指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。,轻率地相信。,不问是非地附和别人；盲目随从。,指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。,请同学们自由读课文，边读边找出课文的中心论点和分论点。,学则须疑,怀疑在消极方面是辨伪去妄的必须步骤,怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件,中心论点,分论点一,分论点二,2.分论点与总论点之间有何联系？,中心论点：,学则须疑,分论点：,1.怀疑是辩伪去妄的必须步骤。,2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,1.说说作者是如何提出中心论点的？,“学者先要会疑。”程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”张载,引用名言，提出观

5、点：,2.引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？,引用名言，意在表明做学问要有怀疑的精神，也要善于怀疑。既提出了本文的中心论点做学问“须疑”与“会疑”，同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据，这就使得论点更有说服力。也使文章开头显得活泼有新意，吸引读者的阅读兴趣。,3.说说文章是怎样论证“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”的，其中运用了哪些论证方法。,学问的基础是事实和根据。,事实和根据的两种来源。,举例说明。譬如国难危急的时候,做学问所依据的材料也有两种：自己亲见的事实根据；别人的传说。,因果,一、指出做学问要有怀疑精神的依据。,例证法,二、论述怀疑精神是做一切学问的基本条件

6、。,指出怀疑精神的必要性。,用“三皇五帝”的事例说明。,用“腐草为萤”的事例说明。,怀疑精神是做学问的基本条件。,例证法,三、论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。,对于任何学问都要先怀疑。,提出“怀疑”、“思索”、“辨别”三步，正反两面论证。,引用孟子名言进行论证。,求知要有怀疑精神，不应该盲从迷信。,引证法,对比论证道理论证,指出做学问要有怀疑精神的依据。,论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。,论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。,得出结论,说一说：在论述的过程中，第3段在文章中起到什么作用？,1.引出下文，使文章上下紧紧相联。,2.形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。,3.铺石垫基，使

7、文章的说服力增强。,方法指导一,“分析判断论证方法及作用”是中考考点之一。常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。,命题方式：“请指出下面句子所运用的论证方法”“画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？”等。,举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说明力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,方法指导二,对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。,道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概

8、括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更概括更深入。,4.说说文章是怎样论证“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”的？,怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,承上启下，使论述逐层深入。,1.通过正反对比证明怀疑精神对治学的重要性。,2.用戴震和笛卡尔等人的例子论证论点。,3.正面论述了一切学问家以怀疑精神做学问，会对文化建设起巨大作用。,4.反面补述墨守前人旧说的恶果。,怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件：,讨论：“怀疑精神”的内涵到底是什么？它对做学问有什么重要意义？,（1）示例：对于传说的

9、话，应当经过一番思考，不随便轻信的态度，就是作者所说的怀疑精神。,（2）示例：怀疑精神是做一切学问的基本条件，是做学问的前提。,第二课时,上一节课，我们整体感知了文章内容，弄清了文章的脉络。今天我们再来详细探讨一下文章在语言运用方面有哪些可取之处。,不能。因为这三个步骤是依照人们认识事物的过程，先对事物产生怀疑，再进一步思索疑点，辨明正确与错误，所以前后顺序不能对换。,1.“怀疑”“思索”“辨别”这三步骤能否前后对换？为什么？,一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

10、,2.结合上下文，揣摩下面文字，回答问题。,【1】开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？,不绝对。凡是称得上学问家的，都具备怀疑精神，没有这种精神，也成不了学问家。,【2】这段文字中有四个“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？,顺序不能调整。因为，这四个“常常”是“一切学问家”对“流俗传说”“过去学者的学说”从“怀疑”到“修正”的认识发展过程，是符合逻辑的，体现了议论文语言严谨的特点。,3.文章最后一句中，“学术”和“文化”这两个词能互换吗？,若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。,不能互换。因为“学术”是人类

11、众多的“文化”活动中的一种，“一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了。,本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或 读者都是富有教益的。,千百年来，无数志士仁人和文人墨客，为我们留下了许许多多宝贵的文化遗产，这是我们净化自我、感悟人生、丰富知识、提高修养的至善秘籍。只要我们敢于怀疑这些圣贤和经典，只要我们去研究揣摩，就一定会获得极大的喜悦和无穷的收获。,1.论点鲜明，层层论证。,文章开头两段引用我国古代两位著名学者的话，提

12、出中心论点。第35段先从消极方面论证，第6段再从积极方面论证。第3、4段说要有怀疑精神，既然学问的基础是事实和论据，但这种证据有时候不能亲自看见，便只能靠别人传说，而别人的传说又不一定可靠，所以对于传说都应当经过一番思考。第5段扩展开去，提出“不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑、思索与辨别，不可盲从迷信”。由此可见，本文层层深入，对怀疑的精神在做学问过程中的必要性和意义，作了全面而精当的阐述，层次分明，思路清晰。,2.引用名言、列举事例论证论点，说服力强。,首先，本文使用了道理论证，引用古代著名学者的话作为论据，增强了文章的说服力。如第5段中引用孟子的话“尽信书则不如无书”，有力地

13、证明了段首提出的论点。此处，本文还使用了举例论证。为了论证对传说必须有怀疑精神这个论点，第4段举了古书上“三皇、五帝”和“腐草为萤”两个例子，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑确有必要。第六段为了论证怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件，又举清代大学问家戴震读书善疑的事例为证，极具说服力。,状元成才路,怀疑与学问,中心论点治学必须有怀疑精神（“学则须疑”）,分论点,怀疑是辨伪去妄的必要步骤,怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件,做学问要有怀疑精神,A程颐(yng)步骤(zhu)停滞不前(zh)B大儒(r)思索(su)腐草为萤(yng)C塾师(sh)譬如(p)辨伪去妄(wng)D懒惰(d

14、u)墨守(m)流俗传说(s),解析“颐”应读“y”。,A,1下列词语中划横线字的注音错误的一项是(),A墨守成规辨别是非寸步难行富国强兵B不求甚解不攻自破耳目一新欢天喜地C寸土必争入木三分孤方自赏艰难困苦D耳闻目睹见多识广开卷有益拾金不昧,C,解析“孤方自赏”应为“孤芳自赏”。,2下列词语中有错别字的一项是(),(1)一切学问家，_对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。(2)我们对于_哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。(3)怀疑_是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(4)_常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。A

15、不仅不论 不但 只有B不但 只有 不仅 不论C不仅 不但 不论 只有D不但 不论 不仅 只有,D,3.依次填入下列各句横线上的关联词语，正确的一项是(),A据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。B几年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C通过在扬州钟书阁举办的人间送小温首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。D我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。,解析A项，“超”和“左右”矛盾，删去其一；C项，缺少主语，删去“通过”或“使”；D项，关联词使用不当，将“但也”改为“而且”。,B,4下列

16、各句中，没有语病的一项是(),当今社会已进入网络时代。最新数据显示，中国网民规模达7.31亿，其中手机网民6.95亿。在网络发展迅猛的今天，其安全问题也备受关注。班级要举行“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：观点明确，理由充分；不少于80字。,解析 本题考查语言表达能力。解答此题，先分析题干要求，如，“网络与学习”主题；“观点明确，理由充分”交流内容；“你想和同学们交流”交流对象；“不少于80字”字数要求。此外，还要注意语言流畅。,5.阅读下面的材料，回答问题。,做学问要培养两种能力：提问的能力和怀疑的能力，我将其称为问题意识和怀疑精神。问题意识决定研究方向，没有问题意识

17、，不知朝哪钻；怀疑精神决定研究深度，没有怀疑精神，即使抓对了问题也可能浅尝辄止。做学问，首先需要研究问题。严格说来，每篇有点意思的论文，都应该或者能提出一个问题，或者回答一个问题。提不出问题，空空如也的文章，很难说是论文。根据我多年的学术研究经验，要提出一个重大而现实的问题，运用马克思主义加以分析和做出回答，太难了。这是对马克思主义理论水平和功底的真正考验。为什么现在马克思主义哲学专业博士毕业论文的题目，越写越往西靠、往古靠呢？,问题意识与怀疑精神,就是没有问题！找个人物，叙其生平，介绍其某本著作，归纳出几点思想，最多加点无关痛痒的评说，完事。严格地说，这不算论文，只算作者生平介绍。就算往西靠

18、、往古靠，也要把人物的思想贡献和价值真正放在人类思想史过程中，真正运用历史唯物主义的基本理论方法进行鞭辟入里地分析，考其得失，评其高下，能发前人之所未发，言前人之所未言。否则，写出来的文章只能是白开水一杯。做学问，其次需要提倡怀疑精神。我们反对怀疑论，但不能反对怀疑精神。怀疑论与不可知论相伴随，而怀疑则是一种研究的思维方式。可以说，怀疑论没有句号，永远是问号；而怀疑精神伴随着提出问题、寻找答案，是在寻找句号，而且相信会有句号。尽管它可能不是最后的句号，但随着具体问题的解决，对某个问题而言，可以画个句号。,而新的疑问，又促使研究者迈开新的研究历程。这就是研究的深入。没有疑问，永远不会发现问题，不

19、会提出问题。创造性思维就是具有怀疑精神的思维，它打破传统解决问题的方式；而最保守的思维是习惯性思维，轻车熟路，率由旧章。古人说“大疑则大进，小疑则小进，无疑则不进”是有道理的。读书如此，写论文如此，著书也是如此。怀疑精神与问题意识是不可分的。不能离开问题意识单独提倡怀疑精神，同样也不能离开怀疑精神，把问题意识片面化。可以断言，没有怀疑精神的人不可能发现问题、提出问题；而没有问题意识的人，则无问题可怀疑。,当怀疑离开客观问题，转向怀疑自身，转向主体的认识能力自身，则怀疑成为一个形而上的问题，成为哲学认识论中争论不休的可知论与不可知论问题。这个问题的解决，如果离开对现实问题的研究而永远停留在认识论

20、范围内，则永无了时。正如不下水争论谁会是游泳冠军一样。归根结底，怀疑论问题的解决还要依靠实际认识。哲学中的问题与问题中的哲学相脱离，往往会走火入魔。因此，千万不能脱离现实问题去思考纯概念，否则概念就会变为“魔障”。,思考：1.本文首先论述“做学问，首先需要研究问题”，接着论述“做学问，其次需要提倡怀疑精神”，这两部分内容能否互换顺序？为什么？2.下面的句子运用了什么论证方法？有什么作用？古人说“大疑则大进，小疑则小进，无疑则不进”是有道理的。读书如此，写论文如此，著书也是如此。,2.引用论证（道理论证）。用古人的话证明了“做学问要提倡怀疑精神”的观点，引用名言说理，更具有权威性和说服力。,1.不能。因为文章开篇就告诉我们“问题意识决定研究方向，没有问题意识，不知朝哪钻；怀疑精神决定研究深度，没有怀疑精神，即使抓对了问题也可能浅尝辄止”，如果调整就不符合认识和思辨规律，道理也就不正确了。,参考答案：,无论在学习上，还是在生活中，一定有过让你极其认同或异常反对的观点。请选择其中一个观点，以此写一篇议论文，论证你的观点。,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,