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2、尽心思地引导下,她对生活又有了希望,不仅学会了读书和说话,而且还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游,凭着自己惊人的毅力,通过长时间的刻苦学习,克服了常人难以想象的困难,晶终以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利,如作者介绍Helen Keller1880年6月1日),是20世究美国著名的盲聋女作家、残障教家、慈善家、社会活动家,是20纪最伟大的女性之一。在十九个月时因猩红热而成为盲聋人。她把生献给了残疾人福利和教育事业,在世界各地创建了许多慈善机构,为残疾人造福。1964年荣获“总统自由勋章”,次年被美国时代周刊评为二十世纪美国十大英雄偶像之一。她一生写了14

3、部著作,主要有假如给我三天光明我的生活我的老师等,其中她的再塑生命节选进人教版语文教材八年级下册。,精彩片段的时候,我的老师就会拿给我一些卡片,这些卡片上凸赶的产母。我学得很快,我知道每一个词语都代表着一种物种行为,或者是一种特质。我有一个拼写板,最初,我能在上面拼凑出一些短句。我发现了那些卡片所代表的含义,比如“dol1”“is”,“on”,“bed”这几个词,每一个词都有其自身对应的物体和形式。于是,我就用“is on bed”表示把洋娃娃放在床上。在造句的同时,我也掌握了句子本身的意义和结构。有一天,莎莉文小姐对我说,如果我把“girl”的卡片别在我的围裙上,然后站在衣橱里,这句话该怎么

4、说?于是,我就在拼写板上用“is in wardrobe”表示出来。再没有什么比这种游戏更让我开心的了。我和老师每次都一连玩好几个小时,屋子里的每一样东西都被我们当做练习造句用的道具。逐渐地,我从认字卡片上的字过渡到了看书,我把自己看做一个“初级读者”。在书中,我如饥似渴地搜寻着那些我认识的字了这些字,我髙兴得就像玩了一场捉迷藏游戏。就读生涯。那时候,我开始读一些系列故事,后来我还能重这些讲出来。,精彩片的所有老师都知道这意味着什么,对于我偏向虎山行的勇气也表示出了赞同意见。在阅读课上,我完全依靠手指来感受老师嘴唇的动作:我用触觉感知喉咙的振动,口腔的开启和老师的面目表情。在通常情况下,触摸的

5、方式总是出错。因此,我只能强迫自己一遍遍重复单词或句子,有时候,这种重复过程会持续好几个小时,一直到发音正确为止。我的作业就是练习,练习,再练习。气馁和厌倦的情绪时常困扰着我,但是一想到我即将回到家里,向亲人们展示我取得的进步,我的信心就会大增。我渴望与家人们共同分享我的学习成果。“我的小妹妹将会听懂我的话。”这个强烈的念头已经超越了任何学习上的障碍。我常常出神地重复着一句话:“我不再哑了。”可以预见我会同母亲快乐地交谈,我可以通过摸她的嘴唇来读懂她的话,我不会再感到沮丧失望了。而且,我惊讶地发现,语言交流要比用手指拼写来得更容易。所以,我会放弃使用手语字母的交流手段。和少数几个朋友仍然用手指

6、拼写的方式同我讲话,因相面种方式要方便快捷得多,物分析&感受人,一个是拿破仑,一个就是海伦凯破仑试图用武力征服世界,他失败了:海伦凯试图用笔征服世界,她成功了。一马克吐温拿破仑,物分析&感受确实,海伦凯勒在世间生活了88年,有87年的光阴被幽闭在黑暗的世界里,一个孤独的弱女子,以独特的方式书写了震撼世界的生命神话。在她还没有完全认清这个世界的时候,就双目失明、双耳失聪,从而失去了与世界的沟通和联系。可她并没有放弃生活,而是勇敢地面对不幸,接受命运的挑战,书中字里行间,无不洋溢着她对生活的热爱:和家人共度圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季等,物分析&感受在莎莉文老师带她接触知识后,她便对知识和世界产生了强烈的渴望,尽管身体的残疾使她的求知之路异常坎坷。但学业的压力并没有压垮她,她最终在黑暗中找到光明,用自己的汗水实现了大学梦想。,