《手工制作》主题一二解读课件.ppt

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1、杭州市采荷中学教育集团 方芳,手工制作主题一二,设计思路技术要点教学建议解读,手工制作主题一二,设计思路,设计思路,活动之间既相互独立，又在制作材料和制作技巧上层层递进。旨在帮助学生体验各种花的自然美和艺术美。制作材料来源于生活，具有多样化的特点，从软质材料如卡纸、皱纹纸和丝网到硬质材料铁丝等。作品造型从半立体的卡纸造型到立体的皱纹纸、丝网造型。在活动的载体形式下，将观察，发现，欣赏，技法，创意，制作，审美，评价等融合其中，充分开发学生的观察能力、想象能力、思维能力和动手能力。,设计思路,活动一牵牛花制作，让学生在理解平面分解图与立体花型的关系的基础上，初步学会设计花朵制作的图例，熟练掌握用剪

2、刀和美工刀对卡纸进行加工和塑形。,设计思路,活动二玫瑰花制作，帮助学生根据玫瑰花的特点，设计花瓣和叶子的模板，掌握叶子，花瓣，花萼的制作技巧，与卡纸塑形形成对比。,设计思路,活动三丝网花郁金香的制作，帮助学生了解丝网花的成型原理，通过制作郁金香，体会仿真花卉制作方法与制作花朵材料的多样性。,技术要点,1、材料认识：几种可以用来做花朵的材料-卡纸、皱纹纸、丝网等的材质特征。2、工具操作：熟练使用剪刀、美工刀、尖嘴钳等工具，对卡纸、皱纹纸、丝网等几种不同材料进行加工。3、知识学习：了解对卡纸、皱纹纸和丝网加工的基本技法与制作技巧。4、识图能力：看懂教材中花朵制作的图例。5、设计能力：花的造型与色彩

3、的设计。6、操作能力：学会“剪、切、卷、粘”等花朵制作方法。,教学建议,1充分利用教材中案例的示范和启示作用，抛砖引玉，引导学生在设计和制作的实践中，积极思考、自由创意、举一反三。2三个活动中，教师要在材料的选用，色彩搭配，整体造型，作品装饰等几方面对学生进行引导，提升学生的审美情趣。3.本主题的三个活动中，要用到剪刀、美工刀和尖嘴钳等工具，教师在制作前要进行安全教育，规范工具使用，杜绝用工具随意开玩笑，打闹的现象，以免造成意外伤害。活动二和三要用到铁丝材料，教师尤其要提醒学生制作过程中注意安全，保护好自己和他人的眼睛。,教学建议,4.三个活动前，教师可把收集到的相应花卉的图片和制作好的仿真花

4、卉作品图片自制成幻灯片，以便于课堂上利用现代教学手段，引导学生欣赏，观察和对比作品和真实花卉的外形。教师也可制作作品范例，条件允许还可以把真花带入课堂，让学生学习起来更加生动、直观。5.在活动一牵牛花的设计和制作教学中，教师可通过简单型和复杂型两种牵牛花的设计，让学生感受到设计在制作中对作品的影响。除了花是制作重点外，教师要引导学生注重作品中叶子、藤蔓、小昆虫等的装饰作用，以及和谐地色彩搭配。,教学建议,6.在活动二玫瑰花的制作教学中，教师要引导学生学会使用模板提高制作效率。玫瑰花花瓣的塑形和组合还是具有一定技巧和难度的，教师在学生制作时除了加强指导，还要引导学生相互帮助，相互学习。7.在活动

5、三丝网花郁金香的制作教学中，教师要引导学生对比卡纸，皱纹纸和丝网花三种材料塑形的不同之处。对于丝网的塑形，离不开铁丝的支撑。教师要点拨学生在铁丝的塑形时，开发和利用各种辅助工具，如笔杆，套筒等。,教学建议,设计思路,1.布艺造型是一种和人们生活息息相关的古老民间贴补工艺，富有浓郁的生活气息和情趣。各种零碎布料通过剪贴和缝制等多种加工手法，呈现出半立体和立体的造型效果。本章，学生将充分了解布的材质特征，布艺的艺术美感和布艺造型的各种工艺技法。其中布包贴壁挂是半立体造型的工艺形式代表，而立体造型则是各种布艺玩偶。2.本主题，以熊猫为题材的制作为主体，贯穿设计思想于其中。围绕教学目标设计了“布包贴熊

6、猫壁挂的制作”、“简单布玩熊猫的制作”和“创意布玩熊猫的制作”三个活动。,设计思路,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,设计思路,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,设计思路,活动二通过简单布玩熊猫的制作，实践基本布艺针法和对布的裁剪与缝制，在制作中尝试在外形和功能方面进行简单设计改进。,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用

7、剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,设计思路,活动三是活动二的拓展深入，立足于设计，通过案例让学生了解布艺玩偶的设计流程。,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,材料认识：了解不同布料的材质差异，学会根据作品的要求正确地选用布料。工具操作：灵活使用剪刀进行布料加工。知识学习：了解布包贴的制作技巧与布料的基本加工技法。识图能力：看懂材料中制作图例。设计能力：造型与结构式功能设计。操作能力：学会剪、包贴等技术。,技术要点,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步

8、骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,1 本主题“立足于学生所处的现实世界，注重教学内容的生活取向”，特别关注布艺与家庭生活的联系，教师应结合地区、学校和学生的实际，创造性地进行活动设计，倡导探究性学习。2.正确处理好教师的示范、讲述与学生的自主活动之间的关系，尽可能多地给学生提供自主活动的舞台。3.教师应从活动内容出发，突出技法学习中的重点和难点的指导，注意指导过程的创造性和指导形式的多样性。4.教学方法要有新意，有启发性和激励性，指导学生更要及时、灵活和有效。,教学建议,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促

9、使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,5.本主题学生在设计制作活动中使用的主要工具如剪刀，针等，还是具有一定的危险性，教师对此要有足够的认识。除了不断强调工具的规范使用外，对于制作活动中的不安全隐患，教师要发动学生间互相监督，及时扼杀在萌芽状态。6.在活动一布包贴熊猫壁挂的制作中，由于分解的零件较多，容易遗失。教师要引导学生及时在每一块上做好标记，摆放也要有序。,教学建议,活动一通过布包贴熊猫壁挂的制作，让学生了解布包贴壁挂的制作方法、步骤和质量要求。促使学生熟练掌握用剪切、包粘、拼贴等工艺方法制作布包贴壁挂。,7.在活动二简单布玩熊猫的制作中，如果学生没有手缝经验，教师可先进行基本针法的学习训练，在学生熟练掌握了针法后，再进一步把针法运用到作品制作中。8.在活动三创意布玩熊猫的制作中，可让学生提出多种设计方案，再从中对比筛选出较好的方案进行制作尝试。而且设计方案也不是一蹴而就的，教师要鼓励学生在制作过程中，不断修改完善方案。,教学建议,