《第三节-大自然中的二氧化碳》优质课课件(山东省县级优课).ppt

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1、鲁教版（五四制）八年级第六单元燃烧与燃料 第三节大自然中的二氧化碳 课题：探究雪碧中的二氧化碳,1.认识CO2的 性质和用途,学习目标,2.初步学习CO2 的实验室制法,运用对比法，通过回忆O2的实验室制 法，初步学会CO2 的实验室制法,形成 实验室制取气体的基本思路和方法,发 展分析问题和解决问题 能力。,运用对照实验，通过探究CO2 在H2O中的变化，认识二氧化碳的性质和用途，增强实证意识和逻辑思维能力，发展“性质决定用途”等化学思想观念。,温馨提示,紫色石蕊试液：石蕊是一种植物色素，能溶于水，其水溶液就是紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇到酸溶液变红色。,猜想二：CO2和H2O生成新物质,盐

2、酸,不变红,变红,变红,CO2不能使石蕊变红,CO2和H2O生成酸使石蕊变红,酸使石蕊变红,猜想一：CO2,盐酸,二氧化碳气体进行光合作用 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2,思考：反应物相同，为什么生成物完全不同？,叶绿素,光照,二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3,在一定压强和低温下变成白色固体,干冰,密度大于空气,能溶于水,进行光合作用,灭火,碳酸饮料,无色无味气体,工业原料,气体肥料,保护气,这些方法适合二氧化碳实验室制取吗？,1.分离液态空气，获得二氧化碳。2.含碳燃料燃烧生成二氧化碳。3.碳酸钙高温分解生成二氧化碳。4.大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳。,Ca

3、CO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,实验室制取二氧化碳的反应原理,实验探究一结论：,实验探究二：确定实验装置,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,反应原理,验满方法,固固加热型,固液不加热型,溶解性，是否与水反应,气体的密度,实验室制取气体的思路和方法,1.认识二氧化碳的性质和用途,学习目标,2.初步学习CO2 的实验室制法,运用对比法，通过回忆O2的实验室制法，初步学会CO2 的实验室制法，形成实验室制取气体的基本思路和方法，发展分析问题和解决问题的能力。,运用对照实验，通过探究CO2 在H2O中的变化，认识二氧化碳的性质和用途，增强实证意识和逻辑思维能力，发展“性质决定用途”等化学思想观念。,通过学习二氧化碳的性质、用途和制法，发展科学的物质观、化学的社会观和价值观等化学思想观念。,1.在半瓶纯净水中先加少许入白糖。,2.加入一点小苏打（注意不要太多），振荡均匀。,3.加入柠檬汁(或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖。,谢谢指导,